五年級(jí)語文下冊(cè)《跳水》課后作業(yè)練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)語文下冊(cè)跳水課后作業(yè)1一、正確選擇讀音。（用橫線標(biāo)出正確的讀音）桅桿 (wéi wi) 一艘 (shu su) 放肆 (shì sì)嚇唬 (h hu ) 齜牙 (z c) 模仿(mó mú)二、讀一讀，看拼音，寫字詞?？耧L(fēng)s（ ）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬s（ ）鳴。一su（ ）巨大的軍艦在緩緩前進(jìn)，他們?cè)趕u（ ）救陷入危險(xiǎn)的漁船。 三、填空。1.選擇合適的量詞填在括號(hào)里。一（ ）帽子 一（ ）帆船 一（ ）早飯 一（ ）爪子一（ ）橫木 一（ ）繩子 一

2、（ ）猴子 一（ ）步槍2.因?yàn)?因而（1）（ ）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。只要就 即使也（3）（ ）他走到橫木頭上拿到了帽子，（ ）很難回轉(zhuǎn)身來。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只 把船長 戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭， 為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻， 急中生智，命令兒子 ，水手及時(shí)下水搶救，終于使 轉(zhuǎn)危為安。課后作業(yè)2一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的桅桿（ ）的孩子 （ ）的水手 （ ）的船長二、填寫關(guān)聯(lián)詞語。1猴子

3、（ ）不理，（ ）撕得更兇了。2（ ）孩子不會(huì)失足，拿到帽子，（ ）難以回轉(zhuǎn)身走回來。3猴子（ ）知道大家拿它取樂，（ ）更加放肆起來。4孩子（ ）一失足，他（ ）會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。三、修改病句。1.這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。 2.一只猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。 3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子

4、氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。1.在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。 2.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（ ）a.引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。b.引出對(duì)船長果斷行為的描寫。c.引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。（2）有個(gè)人嚇得大叫一聲。（）a. 水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長。b. 水手的大叫使孩

5、子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。c.水手的大叫把猴子嚇跑了。課后作業(yè)3基礎(chǔ)積累大鞏固一、選擇正確的字畫上橫線。炮（蟬 彈） 船（槍 艙） 齜牙（咧 裂）嘴嚇（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）桿二、縮寫句子。1.調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。 2.弟弟在新華書店買了兩本彩色的連環(huán)畫。 3.大理石的地面平整光潔，能映出人的倒影來。 三、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思，然后用帶點(diǎn)的詞語造句。1.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以轉(zhuǎn)身回來。 2.猴子不但不理，還撕得更兇了。 閱讀能力大提升四、閱讀課文選段，按要求回答問題。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己

6、的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅

7、桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時(shí)候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)一樣了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十

8、秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1“哭笑不得”的意思是 。孩子哭笑不得的原因是 。2孩子走上桅桿頂端橫木上是為了 。3從文中畫“ ”的句子可以看出孩子的處境 。4用“ ”畫出兩處猴子十分放肆的句子。用“ ”畫出兩處孩子感情變化的句子。5回答問題：在萬分危急的時(shí)刻，船長是怎樣做的？你認(rèn)為船長是個(gè)怎樣的人？ 6.“四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”一句中短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”這里互相矛盾嗎？ 思維創(chuàng)新大拓展五、假如當(dāng)時(shí)你就在那艘船上，快想想辦法，看你能想出什么好的辦法救這個(gè)孩子？（自由發(fā)揮） 作業(yè)1【答案】一、桅桿 (w&

9、#233;i wi) 一艘 (shu su) 放肆 (shì sì)嚇唬 (h hu ) 齜牙 (z c) 模仿(mó mú)二、撕 嘶 艘 搜三、1.頂 艘 頓 只 根 條 只 支2.（1）因?yàn)?（2）因而 （3）即使也四、1.猴子 孩子 船長 跳水 孩子 作業(yè)2【答案】一、風(fēng)平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長二、1不但.還 2即使.也 3顯然.因而 4只要.就三、1.這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。2.一只猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。3.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打

10、哭了。4.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。5.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。四、1. 追趕 喊 放開 張開 走 取 望示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向?qū)W校走去。2.（1）a （2）b 作業(yè)3參考答案：一、炮（蟬 彈） 船（槍 艙） 齜牙（咧 裂）嘴 嚇（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）桿二、1.小猴子爬上了桅桿。2.弟弟買了兩本連環(huán)畫。3.地面能映出倒影來。三、1. 即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。2. 我們不但要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。四、1哭也不是，笑也不是,猴子摘了孩子的帽子戴在自己頭上，水手們又大笑。2取回帽子。 3孩子的處景十分危險(xiǎn)。4猴子放肆：“孩子嚇唬它還撕得更兇了。” “猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子，做著怪樣?！?/p>