繪本想吃蘋果的鼠小弟（中班）

1、繪本：想吃蘋果的鼠小弟（中班）活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受故事的有趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。     2、理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂。      3、體驗(yàn)共同閱讀的快樂，提升閱讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：想吃蘋果的鼠小弟多媒體課件活動(dòng)過程：一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣師：今天老師給小朋友帶來一本書，我把它裝到了電視里，我們一起來看看吧？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物?。克谑裁吹胤桨?？小老鼠在這干什么呢？幼兒自由回答。 二、引導(dǎo)幼兒共同圖書，理解故事內(nèi)容。1、閱讀理解圖一： （有一天，鼠小弟出去玩，

2、看到一棵高高的蘋果樹，樹上結(jié)了好多大大的紅蘋果，他仰著頭“1、2?！笔笮〉苷嫦氤缘竭@紅紅的蘋果啊。）如果你是鼠小弟，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小朋友們說一說。蘋果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落，會(huì)把誰引來呢？（幼兒猜測）2、閱讀理解圖二：老師完整講述（語速稍慢） 來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果老師提問：小鳥用什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟看到小鳥摘到了蘋果，心里怎么想？它又是怎么做得？（鼠小弟他想了一個(gè)辦法，他想像小鳥一樣飛上去，于是，他拍打著小胳膊，使勁的飛呀飛呀。可是只能離開地面一點(diǎn)點(diǎn)，然后咚就掉下來了。）3、閱讀理解圖三咦！又來了一只小動(dòng)物，它是誰呀？（猴子）它會(huì)用什么辦法摘到蘋果呢？鼠小弟心里是怎

3、么想的？他又會(huì)怎么做？4、閱讀理解圖四：老師采用提問的方式幫助幼兒理解故事。師：這時(shí)來了一只動(dòng)物甩著長長的鼻子，它是誰呀？它會(huì)用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測）出示畫面后提問：大象用長長的鼻子卷走了蘋果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會(huì)怎么做呢？5、閱讀理解圖五、六：老師交代閱讀要求：接下來，蘋果的香味又引來了誰？（長頸鹿、袋鼠）發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來說一說。4、閱讀理解圖七：師：蘋果的香味又會(huì)引來誰呢？聽，重重的腳步聲，是誰呢？（出示畫面）師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰來試試？（個(gè)別或集體模仿）師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，鼠小弟學(xué)小鳥飛，可是飛不高；學(xué)猴子爬樹，可是卻爬不上去；學(xué)大象把鼻子拉長，可是怎么也拉不長；學(xué)長頸鹿把脖子拉長，可是怎么也拉不長；學(xué)袋鼠跳，可是怎么也跳不高；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)陌　?、閱讀理解圖六：師：這時(shí)，來了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說？鼠小弟會(huì)問海獅些什么？老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測。師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋果呢？6、閱讀理解圖七：師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉滂旧希笮〉?/p>