優(yōu)秀中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班數(shù)學(xué)活動教案：左鄰右舍教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新綱要提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)

2、，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機會。實施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。（2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，

3、為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：1、 用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 2、 知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、 理解并說出多1或少1的關(guān)系。4、 發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)

4、的相鄰數(shù)。教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴?！睅煟骸班拧２诲e。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應(yīng)的房子里。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯門可不好。

5、怎么辦呢？”幼：“給他們的房子上貼上門牌號。”師：“好吧。那我來試試?！保ɡ蠋煂?6的數(shù)字隨意貼到房子上。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？”師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？”幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。”師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍?！庇祝骸皩?。”師：“哦，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對吧？”幼：“對了?！睅煟骸翱次野?的位置貼的對不對？”幼:“對?！睅煟骸翱次野?的位置貼的對不對？”幼：“不對?！睅煟骸盀槭裁床粚?？”幼：“4應(yīng)該貼到3的后面?！闭堃粋€幼兒上來貼到正確的位置，并請

6、幼兒說說4的好朋友是誰。師：“那5的位置貼的對嗎？”幼：“對。”師：“5的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6。”重新確認(rèn)一下16的位置，正確以后請幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。2、學(xué)習(xí)15的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧。”（小貓1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？”幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象 ”師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？”幼：“2號?！睅煟骸澳?的鄰居應(yīng)該是誰呢？”幼：“1和3唄。”師：“那3的鄰居

7、呢？”幼：“2和4?！睅煟骸澳?的鄰居呢？”幼兒：“是3和5?！睅煟骸?號的鄰居呢？”幼兒：“是4和6?！闭埗鄠€幼兒起來說，進一步鞏固相鄰數(shù)。4、進行紙張練習(xí)，鞏固知識。師：“你們可真聰明。我一說就會了。現(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦?！苯處煶鍪绢}紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點。（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。）5、習(xí)題展示，鼓勵幼兒。6、延伸活動：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。現(xiàn)在我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是數(shù)字娃娃。”目標(biāo)：1、體驗合作游戲的快樂 2、復(fù)習(xí)15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套 2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個7、教師先教會幼兒學(xué)說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。 幼兒分組進行游戲，在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就