職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書姓名：肖靈芝 性別：女 出生：198*年*月10日學(xué)校：福建師范大學(xué)院系：社會(huì)歷史學(xué)院電話：228* 手機(jī)：158*6247電子郵件：xiao*213撰寫時(shí)間：2008年*月23日職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書目 錄前言1 自我認(rèn)知1.1 基本資料11.2 職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)21.3 自我認(rèn)知71.4 360度評(píng)估9 1.5 氣質(zhì)分析表10 1.6 櫥窗分析法11 1.7 自我認(rèn)知小結(jié)122 職業(yè)認(rèn)知 2.1 外部環(huán)境分析13 2.2 目標(biāo)職業(yè)分析152.3 人職匹配分析16 2.4 SWOT分析17 2.5 職業(yè)認(rèn)知小結(jié)183 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)3.1 職業(yè)定位和目標(biāo)實(shí)施一覽表193.2

2、 制定行動(dòng)計(jì)劃223.3 動(dòng)態(tài)分析調(diào)整及備選規(guī)劃方案37結(jié)束語附 個(gè)人簡(jiǎn)歷你眼中的肖靈芝調(diào)查問卷前言設(shè)計(jì)美好未來，撰寫華采人生莎士比亞說過，“人生就是一部作品，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能顯得十分精彩和引人注目。”我們生活在一個(gè)浮躁的時(shí)代，新舊文化的沖擊，加之觀念的更新，使我們卷進(jìn)一股股浮躁的旋流之中。浮躁使我們鶩趨新奇，卻忽視了對(duì)人生真諦的思索；浮躁是我們不能平靜的暗訪自己的心靈，仔細(xì)審視自己的位置、嚴(yán)肅思考我們的未來。如果不知道自己的行為目的何在，不明了自己的人生將走向何處，我們就勢(shì)必在人生的大道上迷失自己。猶豫不定、疑惑茫然使我們陷入苦悶，但生活不應(yīng)該是渾渾噩噩

3、的，每個(gè)人來到這個(gè)世界上都自有獨(dú)屬于他的使命，誠(chéng)實(shí)的思考人生不應(yīng)該被浮躁的心態(tài)淹沒。我們當(dāng)代青年，應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)思考的一代，規(guī)劃未來的人生之路，為自己打造錦繡的前程！有目標(biāo)，人生才能不盲目；有追求，人生才能發(fā)展的動(dòng)力！設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，就是為了將我們的理想人生轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)而作的準(zhǔn)備。我的職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并結(jié)合了職業(yè)分析而做出的較為科學(xué)的設(shè)計(jì)，在你們眼中，這也許并不是一個(gè)最為完美的設(shè)計(jì)，但卻是一個(gè)最適合我的設(shè)計(jì)。人生并不太長(zhǎng)，時(shí)代給了我們自由追求的機(jī)會(huì)和空間，我們當(dāng)然要舒展身心，去謀求一生的幸福。用理性的分析和思考去規(guī)劃自己的人生，走好人生的每一步。每天都朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，讓夢(mèng)想的

4、光輝照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！基本資料姓名：肖靈芝 性別：女 籍貫：重慶合川 民族：漢 出生年月：1988.9.10 血型：AB型身高153cm 政治面貌：共青團(tuán)員 學(xué)歷：本科在讀（2006級(jí)）性格：自信 開朗 活潑 主動(dòng)進(jìn)取生活興趣：閱讀 上網(wǎng) 跑步 攝影 看電影健康情況：良好 作息有規(guī)律一、自我認(rèn)知（一）在專業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站飛途網(wǎng)得出的測(cè)評(píng)報(bào)告職業(yè)興趣 你的職業(yè)興趣類型順序?yàn)椋侯愋兔Q得分類型解釋社會(huì)型7 分為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳管理型6 分樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能常規(guī)型4 分忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序藝術(shù)型4 分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富研究型3 分思維慎密，

5、擅長(zhǎng)于分析，傾向于創(chuàng)新實(shí)際型2 分做事塌實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)于社交  你的職業(yè)興趣類型結(jié)構(gòu)為：實(shí)際型10 常規(guī)型 10 管理型 10 10 研究型10 藝術(shù)型 10 社會(huì)型個(gè)人風(fēng)格：助人：為人熱情，樂于助人易于合作：具有合作精神，人際關(guān)系較好社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察力強(qiáng)責(zé)任感強(qiáng)：較關(guān)心社會(huì)問題，對(duì)社會(huì)、對(duì)自己所從屬的群體、對(duì)他人等均有責(zé)任心重友誼：重視與朋友之間的感情，朋友在其生活中顯得很重要，盡力與他們之間保持聯(lián)絡(luò)有說服力：說服能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)于語言表達(dá)，邏輯清晰，具有感染力職業(yè)個(gè)性特

6、征：     關(guān)心社會(huì)的公正和正義，責(zé)任感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。通常善于表達(dá)，善于與周圍的人相處，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過與他人討論來解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。  職業(yè)能力 能力類型得分基本智能 6言語能力 7數(shù)理能力 9推理能力 9人文素質(zhì) 7信息分析能力 6    職業(yè)能力水平的高低可以有效地預(yù)測(cè)人們的職業(yè)成就，反映一個(gè)人的待人處事的能力。只有較好的職業(yè)能力水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展、激烈競(jìng)爭(zhēng)和高

7、管理水平的需要。職業(yè)能力水平對(duì)普通人員或一般性工作效率的影響 工作效率  職業(yè)能力水平  必須安排在智能作業(yè)中  職業(yè)能力水平很高 工作效率很好  職業(yè)能力水平較高 工作效率一般 職業(yè)能力水平一般 效率較低 職業(yè)能力水平較差 效率很低  職業(yè)能力水平很差職業(yè)能力水平對(duì)管理人員或?qū)I(yè)性工作效率的影響    高職業(yè)能力水平是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的必要條件。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，職業(yè)能力水平要求在中上水平；一般管理者智力在中等偏上水平；而職業(yè)能力水

8、平較低者，可以擔(dān)任基層管理，但在競(jìng)爭(zhēng)中則可能處于劣勢(shì)。 管理效率或?qū)I(yè)成就  職業(yè)能力水平  可以成為高級(jí)管理人員，取得較好成績(jī) 職業(yè)能力水平很高 可作公司中高級(jí)管理人員，并取得一定的成績(jī) 職業(yè)能力水平較高 能夠勝任初級(jí)管理工作  職業(yè)能力水平一般 適于一般性工作  職業(yè)能力水平較差 不適于管理工作 職業(yè)能力水平很差職業(yè)價(jià)值觀     價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。職業(yè)價(jià)值觀就

9、是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。     由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，而每種職業(yè)也有各自的特性，因此，不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的，這就形成個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的差異。由于這種差異，人們?cè)诰蜆I(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇上，以至于在具體工作的投入上都會(huì)因此而受到影響。 價(jià)值類型得分經(jīng)營(yíng)取向7經(jīng)濟(jì)取向2支配取向2自尊取向4志愿取向5家庭取向5才能取向5自由取向2自我實(shí)現(xiàn)取向4     上圖是你在

10、九種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映你進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從上圖來看，你的主要職業(yè)價(jià)值取向是： 【1】經(jīng)營(yíng)取向：    經(jīng)營(yíng)取向者也稱非工資生活者。經(jīng)營(yíng)取向者不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。經(jīng)營(yíng)取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：1. 獨(dú)立性強(qiáng)；2. 主動(dòng)行動(dòng)；3. 有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)；經(jīng)營(yíng)取向者在工作中的劣勢(shì)：1. 較主觀；2. 協(xié)作性可能不夠；3. 可能比較固執(zhí)；【2】才能取向：    才能取向者孤獨(dú)、愛戴高帽子，把博得周圍人

11、的歡迎視為樂趣，以不凡的談吐，新穎的服裝博得眾人好感，以滑稽的表情使周圍氣氛活躍。才能取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：1. 有專項(xiàng)才能；2. 思維活躍，多有創(chuàng)意；3. 學(xué)識(shí)廣博，樂于助人；才能取向者在工作中的劣勢(shì)：1. 可能表現(xiàn)得較自負(fù)；2. 有時(shí)不夠合群；3. 自我，有時(shí)可能不能顧全大局；【3】志愿取向：    志愿取向者富有同情心，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。志愿取向者在工作中的優(yōu)勢(shì)：1. 富有同情心；2. 喜歡幫助他人；3. 不計(jì)較個(gè)人利害得失；志愿取向者在工作中的劣勢(shì)：1. 比較情緒化；2.

12、易受他人或環(huán)境影響；3. 考慮問題不夠全面；個(gè)性特征個(gè)性特征（黑體且有下劃線）以 事為主獨(dú) 立步調(diào)快、獨(dú)斷、直接、外向支配型支配影響型 影響支配型影響型支配服從型支配穩(wěn)健型支配影響穩(wěn)健型影響服從型影響穩(wěn)健型 支配穩(wěn)健服從型支配影響服從型 服從支配型服從影響型影響穩(wěn)健服從型穩(wěn)健支配型穩(wěn)健影響型服從型服從穩(wěn)健型 穩(wěn)健服從型穩(wěn)健型內(nèi)向、間接、保守、步調(diào)慢講 關(guān)系以 人為主喜 支配愛 助人 1、綜合特質(zhì)： 非常獨(dú)斷 采取直接有力的行動(dòng)或迷人的社交手腕 人生目標(biāo)明確并有完成的決心與毅力試圖取得支配權(quán) 期望受到真心的尊重與喜愛  

13、60;2、能力優(yōu)勢(shì)： 勇于挑戰(zhàn) 在困難環(huán)境中成長(zhǎng)茁壯承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以獲得成功積極自動(dòng) 充滿沖動(dòng)與活力   3、人際關(guān)系： 社交能力強(qiáng) 極具說服力 展現(xiàn)迷人的魅力 面對(duì)壓力則變得嚴(yán)厲 外向且步調(diào)快 面對(duì)問題不怕沖突 不推委退縮   4、激勵(lì)因子： 工作與生活都有成就 不喜歡原地踏步 具困難度的挑戰(zhàn) 遠(yuǎn)大的目標(biāo)與企圖不斷朝目標(biāo)前進(jìn) 基于測(cè)評(píng)結(jié)果的職業(yè)生涯規(guī)劃 1、與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征： 從事更多時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作。  2、與職業(yè)能力水平相適應(yīng)的職位定位建議： 較

14、符合中高級(jí)職位的要求，工作效率高，并能取得較好的成績(jī)。  3、與職業(yè)價(jià)值觀相適應(yīng)的職業(yè)特征: （經(jīng)營(yíng)取向）的工作（才能取向）的工作（志愿取向）的工作 4、與個(gè)性相適合的職場(chǎng)特點(diǎn):   5、綜合職業(yè)類別定位:    根據(jù)職位勝任力原理、人崗匹配的原則以及您的測(cè)評(píng)結(jié)果，我們將提供與你的職業(yè)興趣、職業(yè)能力水平、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)個(gè)性等相適應(yīng)的職業(yè)類別。我們需要提醒你注意的是在不同企業(yè)文化中，即使同樣的職位，工作內(nèi)容也會(huì)大相徑庭。在應(yīng)聘工作時(shí)除了工作名稱之外，我們更應(yīng)該深入關(guān)注工作的具體內(nèi)容，及

15、相應(yīng)的企業(yè)文化。 近期職業(yè)目標(biāo)： 導(dǎo)游,發(fā)行主管,房地產(chǎn)代理商,房地產(chǎn)營(yíng)銷人員,房地產(chǎn)中介,跟單員,航空運(yùn)輸服務(wù)人員,家教,節(jié)目主持人,前臺(tái)接待/禮儀/接線生,社區(qū)服務(wù),行政助理,演藝經(jīng)紀(jì)人,演員,銀行接待員   中遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo) :  導(dǎo)游,發(fā)行主管,房地產(chǎn)策劃人,房地產(chǎn)開發(fā),房地產(chǎn)投資開發(fā)商,教育教學(xué)單位負(fù)責(zé)人,節(jié)目主持人,新聞廣播員,新聞撰稿人,行政事務(wù)人員,行政助理,演藝經(jīng)紀(jì)人,演員,銀行接待員,總編（二）自我認(rèn)知1.職業(yè)興趣喜歡干什么 我的具體情況是：喜歡從事與人接觸的工作，關(guān)心社會(huì)問題，樂觀主動(dòng)；喜歡校園里富有青春氣息的工作

16、環(huán)境，喜歡按照計(jì)劃有規(guī)律地安排工作，追求穩(wěn)定的工作環(huán)境，不喜歡變動(dòng)。2.職業(yè)能力能夠干什么 我的具體情況是：具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，善于進(jìn)行組織管理，比較擅長(zhǎng)與人溝通交流；自身發(fā)展較全面，人文素質(zhì)的水平較高，工作能力較好，創(chuàng)新能力和機(jī)械操作能力較差。3.個(gè)人特質(zhì)適合干什么 我的具體情況是：我適合在人群中表現(xiàn)自己，發(fā)揮個(gè)人的才干，獲取他人的認(rèn)同感。膽汁多血質(zhì)混合型氣質(zhì)，精力旺盛，果斷直率，興趣廣泛，適合從事社會(huì)型工作。具有激情，善于思考，權(quán)欲意識(shí)較淡薄，不適合權(quán)欲爭(zhēng)斗激烈的工作環(huán)境。4.職業(yè)價(jià)值觀最看重什么 我的具體情況是：很看重自身才干是否得到發(fā)揮，在工作生活中是否實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，關(guān)注他

17、人和社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)與看法，關(guān)心社會(huì)問題，熱心公益事業(yè)，力求用社會(huì)所宣揚(yáng)的道德標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)尺度來要求衡量個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。5.勝任能力優(yōu)劣勢(shì)是什么 我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力絕不坐以待斃，會(huì)抓住機(jī)遇主動(dòng)出擊；樂觀積極，對(duì)工作有較高的忠誠(chéng)度和穩(wěn)定性；善于觀察學(xué)習(xí)，并從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。與他人的協(xié)調(diào)配合能力不強(qiáng)，有時(shí)沒有自己的主張；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，抗壓和應(yīng)變能力不夠；有時(shí)可能太沖動(dòng)，考慮問題不全面，做事較馬虎。（三）360度評(píng)估優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，樂觀，自信沖動(dòng)，做事急躁，沒有恒心家人評(píng)價(jià)從小就不讓家人操心，很聽話有時(shí)候脾氣很壞，也不跟我們說話，越來越懶了老師評(píng)價(jià)很有上

18、進(jìn)心的一個(gè)女孩，蠻有靈氣社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，有時(shí)候會(huì)害羞怯場(chǎng)，做事不夠細(xì)心親密朋友評(píng)價(jià)很好相處的一個(gè)人，很開朗，也很關(guān)心朋友，是一個(gè)很好的傾聽者。有時(shí)會(huì)太活躍，過于強(qiáng)勢(shì)，給周圍的朋友帶來壓迫感。同學(xué)評(píng)價(jià)敢于挑戰(zhàn)，很活躍，比較會(huì)講話不夠穩(wěn)重，生活步驟太快，有時(shí)容易沖動(dòng)其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)吃苦耐勞，對(duì)工作很負(fù)責(zé)任比較健忘的一個(gè)人，做事不夠有耐心自我分析小結(jié)： 我是一個(gè)對(duì)生活滿懷熱情，積極樂觀，主動(dòng)進(jìn)取的人，大多數(shù)時(shí)候?qū)ι畹母杏X是幸福的。有表現(xiàn)欲，喜歡與人交際，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較透徹，對(duì)自己的定位也比較客觀。對(duì)自己的人生有憧憬和規(guī)劃，但缺乏恒心和毅力，有時(shí)會(huì)比較情緒化，影響工作效率。自制能力較差，無外力約束時(shí)

19、，很容易沉迷于某物，興趣廣泛，但不持久。（四）櫥窗分析法櫥窗1、“公開我”:平時(shí)我給大家的印象是個(gè)子矮矮的，不怎么愛打扮，穿著隨便，總是笑臉迎人，大多數(shù)時(shí)候是富有朝氣，積極上進(jìn)的一個(gè)人。櫥窗2、“隱藏我”：易情緒化，有時(shí)會(huì)比較敏感，為細(xì)枝末節(jié)的小事一個(gè)人在心里生悶氣。櫥窗3、“潛在我”：有時(shí)是自私的，愛幻想，有時(shí)會(huì)有些自我膨脹，自命不凡。櫥窗4、“背脊我”：對(duì)人不夠坦誠(chéng)，有時(shí)急于求成，因小失大；比較孩子氣，（五）氣質(zhì)分析表氣質(zhì)特性被認(rèn)為是長(zhǎng)處被認(rèn)為是短處1、凡事追求合理性富有理性，較為理智，能正確分析、認(rèn)識(shí)事物冷漠、薄情，過分想得開，把事情看得太窄2、擅長(zhǎng)批判、分析思想敏銳、機(jī)智，為人風(fēng)趣、詼

20、諧凡事好論長(zhǎng)批短，好刺傷他人感情3、有獻(xiàn)身社會(huì)的愿望社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，服務(wù)精神較好不夠謙虛，具有功利心，較為自傲4、善于調(diào)整人際關(guān)系辦事周全，為人可靠，工作能力強(qiáng)，較為公正好迎合他人，巧于周旋5、為人隨和，具有親和性待人親切，對(duì)他人關(guān)心，為人辦事可靠易受他人左右，自主性不強(qiáng)6、重大問題上好聽取他人意見處事慎重，有民主作風(fēng)決斷力不足，不能委以重任，不可依靠7、善于控制自己的感情沉著冷靜，感情始終如一缺乏激情，缺少人情味，過于呆板8、在家庭里情緒無常，反復(fù)多變具有激情，感情細(xì)膩脾性怪癖，難以捉摸，具有雙重人格，隨心所欲9、對(duì)他人多持有距離感，留有余地待人公正，不搞親親疏疏，不拉幫結(jié)伙待人冷漠，為人不開

21、朗，不夠義氣10、辦事爽快，但持續(xù)性差辦事效率高，能掌握要領(lǐng)缺乏毅力，虎頭蛇尾11、喜好空想有理想，有靈感，有感情有孩子氣、淺薄，脫離實(shí)際12、興趣廣，但不沉溺自制力強(qiáng)，興趣廣泛而好學(xué)上進(jìn)熱情不足，鉆研精神差，沒長(zhǎng)性13、對(duì)經(jīng)濟(jì)生活態(tài)度較為理智具有經(jīng)營(yíng)能力，生活力強(qiáng)，對(duì)家庭具有責(zé)任感計(jì)算太精，吝嗇，不注重習(xí)俗14、希望生活能得到最低限度的穩(wěn)定生活踏實(shí)，寡欲，安分守己對(duì)私生活看得過重，保守，甚至個(gè)人主義15、有避免力量爭(zhēng)斗的傾向和平注意，權(quán)欲意識(shí)淡薄平庸無為，沒有志氣（五）自我認(rèn)知小結(jié)： 好勝，好強(qiáng)，喜歡參與社會(huì)活動(dòng)，生活有目的，有計(jì)劃，喜歡在群體中贏得一席之地，獲得他人的認(rèn)可。能夠吃苦，責(zé)任心

22、較強(qiáng)，有社會(huì)良知。做事拖拉，社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)不足，與同學(xué)交流太少。沒有經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)觀念。學(xué)習(xí)總是缺少持久的動(dòng)力。二職業(yè)認(rèn)知（一）外部環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析 出生于重慶市一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母均在家務(wù)農(nóng)，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要來源于父親的工作。目前家庭儲(chǔ)蓄能支持我讀完研究生。我們家就我一個(gè)孩子，父母親不要求我取得多大的成就，只希望我每天都過得很幸福。他們堅(jiān)持要求讓我考研，繼續(xù)讀書，提高自己的綜合素質(zhì)。父親是高中文化，黨員，高中畢業(yè)后自學(xué)參加成人的大學(xué)考試，獲得大學(xué)文憑。他非常重視知識(shí)的終身學(xué)習(xí)和吸收，自學(xué)照相，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，電器修理，電路維修，保險(xiǎn)業(yè)務(wù)等知識(shí)，生活態(tài)度很樂觀。母親初中文化，常年患有風(fēng)濕

23、骨質(zhì)增生等病痛，但生活態(tài)度非常積極 ，與鄉(xiāng)鄰關(guān)系非常融洽，一直很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。從小就要求我做農(nóng)活，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我與家里保持固定的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行溝通交流，每周一次電話，每?jī)蓚€(gè)月一封書信。父母親達(dá)觀的和與人為善的生活態(tài)度耳濡目染地影響著我。2.學(xué)校環(huán)境分析 我就讀于福建師范大學(xué)，最近幾年我校的辦學(xué)方針是：辦一所綜合性，有特色的大學(xué)。在過去幾年的招聘活動(dòng)中，各中學(xué)反映到：我校師范生的教師技能水平整體下降。這引起了學(xué)校的關(guān)注，而且去年教育部就下達(dá)了要加強(qiáng)師范類學(xué)校的師范生技能培養(yǎng)的要求。本科評(píng)估至今，我所就讀的社會(huì)歷史學(xué)院加大了師范生專業(yè)技能培養(yǎng)的力度，也呼吁大家重視基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校勤工

24、助學(xué)部也積極家境貧困的師范類學(xué)生提供家教崗位，并通過愛心家教等活動(dòng)促進(jìn)我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，及加深對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)識(shí)。但師大在擴(kuò)招中忽略了對(duì)教學(xué)工作的重視，近年來全國(guó)各大高校都反映出本科畢業(yè)生整體素質(zhì)下降的情況。若想在知識(shí)上取得更大的突破，需要到重點(diǎn)高校進(jìn)行進(jìn)一步的深造。3.社會(huì)環(huán)境分析 近年來，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)一直非常嚴(yán)峻。我們歷史教育專業(yè)的本科畢業(yè)生，今年的就業(yè)率為97%,比較良好。如前言所述，國(guó)家開始重視師范生的教育，出臺(tái)了許多政策，如選調(diào)，支教等，對(duì)于落實(shí)本科生就業(yè)是很有幫助。據(jù)了解，現(xiàn)在全國(guó)各省、市、區(qū)、縣的重點(diǎn)中學(xué)一般都要求本科學(xué)歷以上，許多國(guó)家教育部直屬的各所師范類高校的本科畢業(yè)和碩士畢

25、業(yè)生與我們一同競(jìng)爭(zhēng)，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。4.職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析 當(dāng)前教育行業(yè)的現(xiàn)狀是：在各個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，特別是沿海城市有漸趨飽和的傾向。但是內(nèi)陸及經(jīng)濟(jì)及欠發(fā)達(dá)地區(qū)，各級(jí)各類學(xué)校對(duì)教師的需求量還是很大。國(guó)家的政策鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作，到西部去支教。而且各個(gè)中學(xué)歷史老師的需求量不是很大，一方面這與學(xué)校的教學(xué)方針和要達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)有關(guān)，另一方面又與在任的歷史教師的變動(dòng)不大有關(guān)。這就要求去應(yīng)聘的畢業(yè)生有過硬的技能，而且重要的是要在求職招聘中表現(xiàn)出色。（2）地域分析研究生畢業(yè)后，我打算回重慶市工作。重慶是我國(guó)最年輕的直轄市，也是長(zhǎng)江中上游的經(jīng)濟(jì)區(qū)和中西部重點(diǎn)建設(shè)城市。直轄后，城市經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)

26、展，近年來，城市工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程加快。重慶是一個(gè)比較重視文化保護(hù)與傳承，注重發(fā)展教育的城市，教育事業(yè)非常發(fā)達(dá)。有幾十所各級(jí)各類高等教育院校在重慶建校辦學(xué)，中小學(xué)發(fā)展也很迅速，我本人的家鄉(xiāng)就在重慶，如果在重慶工作，對(duì)于收集各類信息，正確處理家庭與工作的關(guān)系非常有利。（3）企業(yè)分析（學(xué)校分析） 學(xué)校是一個(gè)以系統(tǒng)培養(yǎng)人才和組織教育教學(xué)為目的的單位。學(xué)校的文化氛圍較濃，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，人文素養(yǎng)等，作為一個(gè)培育人才的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校是永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰的，只會(huì)進(jìn)行調(diào)整和改革，如目前全國(guó)大部分中學(xué)正在進(jìn)行的課改。學(xué)校的工作氛圍比較融洽和平，沒有非常激烈的矛盾利益沖突，且學(xué)生給校園帶去了生氣和活力，讓整個(gè)

27、工作環(huán)境顯得比較輕松。（二）目標(biāo)職業(yè)分析 目標(biāo)職業(yè)一：中學(xué)歷史教師 中學(xué)歷史教師的工作內(nèi)容就是從事歷史教學(xué)工作，抓好所在班級(jí)的升學(xué)率，有些擔(dān)任班主任的老師，還要組織班級(jí)管理，處理學(xué)校的日常事務(wù)。這一工作要求從業(yè)人員要有較強(qiáng)的責(zé)任感，有敏銳的洞察力，擅長(zhǎng)與學(xué)生和同事進(jìn)行溝通交流，踏實(shí)工作，以身作則。這一職業(yè)很可能會(huì)向教育教學(xué)的單位負(fù)責(zé)人和行政人員方向發(fā)展。從班主任開始做起，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，可以說這一行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯(cuò)的。目標(biāo)職業(yè)二：1）目標(biāo)職業(yè)名稱高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)（業(yè)務(wù)）2）崗位說明：這個(gè)崗位的從業(yè)人員，需要具有良好的溝通交流和學(xué)習(xí)能力，富有責(zé)任心，工作熱情高，富有團(tuán)隊(duì)精神。具有良好

28、的語言表達(dá)能力、組織能力、教科研能力。3.工作內(nèi)容：協(xié)助校長(zhǎng)工作，分管教學(xué)工作；領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處開展工作；制定學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃；抓好教學(xué)常規(guī)管理工作；抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。4）任職資格：具有本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上職稱，具有高尚的師德和良好的教風(fēng)，以及扎實(shí)的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)中堅(jiān)持黨的教育方針，具備教師任職資格，能做到既教書又育人。對(duì)中考高考有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從事中學(xué)教育教學(xué)工作五年以上的經(jīng)歷。5）工作條件：這一職業(yè)的工作條件較好，教育部及各級(jí)各類政府和學(xué)校都在不斷提高教師的社會(huì)地位和工資水平，注重對(duì)教師的人性化管理，福利較好，工作環(huán)境較安定。6）就業(yè)和發(fā)展前景：高級(jí)中學(xué)的副校長(zhǎng)，特別是分管業(yè)務(wù)

29、的副校長(zhǎng)，一般是從基層教師做起，積累多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以擔(dān)任中層及以上的干部職位。剛畢業(yè)的社會(huì)新鮮人不可能擔(dān)任中學(xué)副校長(zhǎng)的職務(wù)，就業(yè)應(yīng)首先以教師的工作作跳板。這一行業(yè)和目標(biāo)職業(yè)在中學(xué)教學(xué)和班主任工作中才能得到深入的發(fā)展。（三）人職匹配分析 社會(huì)專業(yè)人士認(rèn)為中學(xué)歷史教師應(yīng)具備的十大方面素養(yǎng)與我個(gè)人興趣，能力，個(gè)性，價(jià)值觀的匹配分析：（1）崇高的敬業(yè)精神和職業(yè)道德； 我個(gè)人具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作穩(wěn)定性，不喜歡跳槽。（2）與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念； 我個(gè)人勇于挑戰(zhàn)，主動(dòng)出擊。（3）扎實(shí)深厚的教研功底； 在本科學(xué)習(xí)階段，積極參與論文寫作的訓(xùn)練，并對(duì)日常的生活學(xué)習(xí)進(jìn)行比較細(xì)致的觀察思考。（4）開闊視野，廣博的

30、知識(shí)； 興趣廣泛，活動(dòng)參與的積極性高。（5）掌握全新的教學(xué)方式，積極時(shí)間研究性學(xué)習(xí)； 較好地學(xué)習(xí)了教學(xué)手段和教學(xué)方法，密切關(guān)注課改動(dòng)向。（6）能熟練運(yùn)用信息化教學(xué)手段； 已能較好地運(yùn)動(dòng)多媒體手段。（7）良好的語言表達(dá)能力； 參與演講與辯論比賽，在年級(jí)事務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)中已訓(xùn)練出較好的語言表達(dá)能力。（8）較強(qiáng)的人及溝通能力； 一般都認(rèn)為我是個(gè)好相處的人，比較喜歡與人交談。（9）興趣廣泛，作風(fēng)正派，儀表良好； 用學(xué)為師范，行為示范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的日常言行。（10）對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹，有耐心，平易近人； 關(guān)心年輕人的成長(zhǎng)，愿意與他們一同分享成長(zhǎng)的煩惱與喜悅。（四）職業(yè)定位及SWOT分析 綜合第一部分（自我分

31、析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT的分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）自信樂觀，有干勁，對(duì)生活充滿希望，個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平較高，有明確的生活目標(biāo)。沖動(dòng)，有時(shí)不夠理智，做事不夠穩(wěn)重，比較馬虎，沒有持久的恒心和毅力。外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）有家庭經(jīng)濟(jì)保障和父母的全力支持。學(xué)校屬師范類學(xué)校，在教師技能的培養(yǎng)方面比綜合性大學(xué)有優(yōu)勢(shì)。國(guó)家重視師范生的培養(yǎng)。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，農(nóng)村家庭出生對(duì)于我個(gè)人的就業(yè)不能提供實(shí)質(zhì)上的幫助。專業(yè)對(duì)口的企事業(yè)單位很少，就業(yè)領(lǐng)域狹窄。我的優(yōu)勢(shì)（strength）及其使用：由于樂觀、自信、有干勁，課多利用參與社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生

32、工作的機(jī)會(huì)，建立自己的人脈關(guān)系網(wǎng)，向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。我的弱勢(shì)（weakness）及其彌補(bǔ)：沖動(dòng)，急躁，易情緒化，常使事情事半功倍。因此，要時(shí)常提醒自己應(yīng)該要冷靜地分析問題，學(xué)習(xí)書法，每天慢跑，有意識(shí)地糾正急躁的個(gè)性。我的機(jī)會(huì)（opportunity）及其利用：在父母的全力支持下備戰(zhàn)考研，排除一切雜念，繼續(xù)深造，充實(shí)自己。密切關(guān)注國(guó)家教育政策對(duì)師范生的工作落實(shí)情況和幫扶動(dòng)向，機(jī)動(dòng)地調(diào)整自己的職業(yè)生涯計(jì)劃。我面臨的威脅（threat）及其排除：就業(yè)人數(shù)劇增，而社會(huì)需求量又有限，加上重點(diǎn)類院校畢業(yè)生對(duì)我們?cè)斐傻母?jìng)爭(zhēng)壓力，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，我們應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，唯有提高個(gè)人的能力和素質(zhì)，

33、并在招聘面試時(shí)表現(xiàn)出色，才能獲得較好的工作機(jī)會(huì)。為了加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，我決定本科畢業(yè)后報(bào)考北京師范大學(xué)的歷史系研究生。5.職業(yè)認(rèn)知小結(jié)中學(xué)歷史教師屬社會(huì)型工作，教師需性格開朗，態(tài)度積極，喜歡服務(wù)和教育他人，關(guān)心學(xué)生，熱愛本職工作。還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力，并具備國(guó)家規(guī)定的教師任職條件及有教師任職資格證書。中學(xué)歷史教師的工作環(huán)境較好，工作條件隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷得到改善。中學(xué)副校長(zhǎng)（分管業(yè)務(wù)）應(yīng)具有一定的管理才能和統(tǒng)籌全局的能力，善于組織配合，有一定的教學(xué)業(yè)基本功和教科研能力。社會(huì)地位較高，工作條件好。基于以上的分析，最終我確定了我人生的目標(biāo)是：區(qū)（市）屬高級(jí)中學(xué)特級(jí)歷史教師及副校長(zhǎng)。

34、三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)定位：職業(yè)目標(biāo)將來從事高級(jí)中學(xué)歷史教師和中學(xué)分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入到高級(jí)中學(xué)工作，到重慶市下轄市、區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展策略先走專家路線再轉(zhuǎn)行政管理路線發(fā)展具體路徑優(yōu)秀本科畢業(yè)生 出色的具有較高綜合素質(zhì)的碩士畢業(yè)生 高級(jí)中學(xué)歷史教員 中學(xué)一級(jí)歷史教師及班主任 高級(jí)中學(xué)高級(jí)歷史教師及教研組長(zhǎng) 特級(jí)教師及副校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容策略和措施備注短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）20062010年大學(xué)畢業(yè)時(shí)取得學(xué)士學(xué)位，成為優(yōu)秀的本科畢業(yè)生大一要擴(kuò)展自己的知識(shí)面和廣泛閱讀，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備；學(xué)習(xí)在社團(tuán)中工作和與人交往；大二要加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，建立自己

35、的人脈關(guān)系網(wǎng)；大三要儲(chǔ)備一定的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌學(xué)動(dòng)，組織管理團(tuán)隊(duì)；大四要能交出一份優(yōu)秀的畢業(yè)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)刊物上發(fā)表，考取北師大歷史系研究生。計(jì)劃能過努力學(xué)習(xí)，讓專業(yè)成績(jī)位列整個(gè)專業(yè)前百分二十；系統(tǒng)掌握微格教學(xué)的能力；提升自己在多媒體運(yùn)用、說課、片斷教學(xué)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；通過擔(dān)任家教和參加課外實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力和組織能力.大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和參與社團(tuán)工作組織年級(jí)事物為主，大三以掌握專業(yè)知識(shí)技能和準(zhǔn)備考研為主，大四以調(diào)整身心，充實(shí)自己和撰寫畢業(yè)論文及考研為主大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)是抓好專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，考取北師大的研究生。中期計(jì)劃（畢業(yè)后八年

36、計(jì)劃）20102018年以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉帽睅煷蟮拇T士文憑，畢業(yè)后參加重慶中學(xué)的統(tǒng)一招聘考試，成業(yè)職業(yè)新人。工作第三年當(dāng)上班主任。研究生階段要積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)掌握專業(yè)論文協(xié)作能力。職業(yè)新人階段，逐步建立起自己的職場(chǎng)人際關(guān)系網(wǎng)。掌握教學(xué)技能，熟悉班主任工作。適應(yīng)研究生的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，與導(dǎo)師，同學(xué)建立友好關(guān)系，利用閑暇做兼職，盡早適應(yīng)職場(chǎng)。在就業(yè)后，職場(chǎng)適應(yīng)，逐步在教學(xué)教育行業(yè)中積累三脈（知脈、人脈、錢脈）爭(zhēng)取升遷機(jī)會(huì)。研究生第一年努力加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，尋求社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。研二開始著手準(zhǔn)備碩士論文的資料收集和整理。研三動(dòng)員親朋好友和在重慶的老師同學(xué)，收集中學(xué)的招聘信息，準(zhǔn)備就業(yè)，撰寫

37、碩士論文此階段規(guī)劃的重點(diǎn)以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，訓(xùn)練職場(chǎng)應(yīng)變能力，積極探索教學(xué)方法。具備較為扎實(shí)的教學(xué)水平。長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年計(jì)劃）20182028年基本實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)目標(biāo)，達(dá)到事業(yè)的高峰。取得高級(jí)中學(xué)歷史教師資格證書，擔(dān)任教務(wù)處主任。在安排好家庭和子女教育的前提下，盡量促進(jìn)事業(yè)升遷，工作重心可以教師崗位轉(zhuǎn)向行政管理，保持健康的心態(tài)和體魄。在省級(jí)以上刊物發(fā)表關(guān)于教育教學(xué)的論文，爭(zhēng)取評(píng)為省級(jí)以上的“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。參加省級(jí)以上教育行政部門舉辦的教師業(yè)務(wù)比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。平衡家庭與工作的關(guān)系，在兩者發(fā)生矛盾時(shí)，以子女的教育和家庭的和睦為首要考慮對(duì)象。具體行動(dòng)計(jì)劃一、本科準(zhǔn)備階段20062

38、010年核心目標(biāo)：成為優(yōu)秀的歷史專業(yè)本科畢業(yè)生成果目標(biāo)：入黨，拿到獎(jiǎng)學(xué)金，寫出專業(yè)的論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。爭(zhēng)取做學(xué)生干部，組織策劃年級(jí)活動(dòng)能力目標(biāo)：具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，與同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系。在各項(xiàng)活動(dòng)中全面提高綜合素質(zhì)，讓父母感覺安慰。學(xué)歷目標(biāo)：完成本科學(xué)業(yè)，拿到學(xué)位證書。通過英語六級(jí)考試，國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試?？既〗處熧Y格證，拿到國(guó)家普通話二甲的證書。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：利用平時(shí)的課余時(shí)間勤工儉學(xué)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。健康目標(biāo)：每天至少鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。常年保持身心健康。實(shí)施方案:本人現(xiàn)狀：目前專業(yè)成績(jī)較好。且并不安于現(xiàn)狀，止步不前。在學(xué)習(xí)方面，吸取上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取使成績(jī)大幅度

39、提高。在工作能力上，積極主動(dòng)參加年級(jí)兩委改選、院辯論賽、記者團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高個(gè)方面的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銳意進(jìn)取。實(shí)施方案：1、 通過英語四、六級(jí)考試（大二大三）必要性：英語四、六級(jí)考試直接衡量一個(gè)人的英語水平，成了畢業(yè)生求職必不可少的武器?？尚行裕嚎陀^條件，大學(xué)一、二年級(jí)有開設(shè)公共英語課，此次我校本科教學(xué)評(píng)估要重點(diǎn)提高本科生英語的聽、說、讀、寫能力 主觀條件，對(duì)英語有強(qiáng)烈的興趣，相信事在人為，只要堅(jiān)持每天聽、讀英語，就一定會(huì)達(dá)到目的。2、 拿獎(jiǎng)學(xué)金：（大二大四）必要性：家庭較困難，那獎(jiǎng)學(xué)金可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。大學(xué)里的首要目的是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金可以更加有力地促進(jìn)學(xué)習(xí)。成為優(yōu)秀大學(xué)生有助于我以后

40、就業(yè)?？尚行裕簩W(xué)習(xí)目的明確，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是第一位，平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真、刻苦。3、 入黨(大三)必要性：可以提高我的思想政治素質(zhì)和道德水平，提高自覺為同學(xué)和社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，促使我更加嚴(yán)格地要求自己?？尚行裕阂驯淮_定為入黨積極分子，參加入黨積極分子培訓(xùn)，整接受黨組織的教育。4、 通過省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試必要性：計(jì)算機(jī)操作是當(dāng)今社會(huì)的一門必修課?？尚行裕阂呀?jīng)通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，具有一定的計(jì)算機(jī)技能。經(jīng)常上級(jí)實(shí)際操作并自學(xué)計(jì)算機(jī)課程。5、 考取教師資格證（大四）必要性：是成為一個(gè)教師的必要前提?？尚行裕捍髮W(xué)四年，師范生教育專業(yè)的系統(tǒng)培養(yǎng)。6、 努力提高自身的綜合素質(zhì)（大學(xué)四年）必要性：社會(huì)發(fā)展對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要

41、求越來越高?？尚行裕好刻於加绣憻捯恍r(shí)，加強(qiáng)身體素質(zhì)，保持健康體魄。積極參加活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉能力。與人為善，多與同學(xué)交流，擴(kuò)大交際圈。利用課余時(shí)間參加社會(huì)活動(dòng)、打工等，為就業(yè)提前作準(zhǔn)備。二、教育進(jìn)修期的前期準(zhǔn)備期（大三大四）目的：考取北京師范大學(xué)的歷史系研究生原因：1、北京師范大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，歷史專業(yè)的實(shí)力居全國(guó)高校前列。2、本科教育不能滿足我對(duì)知識(shí)和能力的追求。3、北京是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化匯總新，機(jī)遇很多，方便信息的收集和視野的開拓。奮斗期：大學(xué)四年實(shí)施準(zhǔn)備：1、一定成為優(yōu)秀的歷史專業(yè)本科畢業(yè)生。 2、多閱讀權(quán)威專業(yè)論文，向老師、輔導(dǎo)員、師兄師姐學(xué)習(xí)論文寫作，鍛煉協(xié)作能力。 3、搜索

42、歷史原始資料，思考?xì)v史論點(diǎn)，準(zhǔn)備個(gè)人論文。 4、關(guān)注考研動(dòng)態(tài)，搜集考研信息（大三、大四） 5、加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的能力 6、多與教授溝通交流，以能者為師三、教育進(jìn)修期 20102013年（23-25歲）核心目標(biāo)：成為優(yōu)秀的歷史專業(yè)研究生學(xué)歷目標(biāo)：獲得碩士研究生學(xué)位能力目標(biāo)：掌握一定的組織、管理能力和處理應(yīng)急事物的能力。尋找實(shí)驗(yàn)性工作和與本專業(yè)相通的兼職工作機(jī)會(huì)。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。成果目標(biāo)：現(xiàn)在社會(huì)工作中積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些畢業(yè)論文在校級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：生活費(fèi)自立，爭(zhēng)取不讓父母負(fù)擔(dān)攻讀研究生的費(fèi)用。健康目標(biāo)：保持健康的生活狀態(tài)。合理安排時(shí)間，按時(shí)作息。實(shí)施方案：針對(duì)學(xué)歷目標(biāo);必要性：要成

43、為優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師必須再深造?？尚行裕杭彝q困難，但父母堅(jiān)持讓我再進(jìn)修。而且我希望用今天的辛苦換取明天的幸福，計(jì)劃一邊打工一邊求學(xué)。針對(duì)能力目標(biāo)：必要性：在學(xué)習(xí)的同時(shí)找到一份可以解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)困難的工作，因?yàn)樾蝿?shì)一天一個(gè)樣要盡早適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，避免與時(shí)代脫節(jié)。可行性：一些中、小企事業(yè)單位，特別是服務(wù)行業(yè)，總需要一些扎實(shí)肯干、腳踏實(shí)地的年輕人為他們處理。針對(duì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：必要性：家庭較困難，我已大學(xué)畢業(yè)必需自食其力。可行性：我的消費(fèi)需求很低，在求學(xué)階段不打算戀愛，不必為戀愛耗費(fèi)大量的時(shí)間和金錢。且具有吃苦耐勞的特質(zhì)，可以隨時(shí)調(diào)整自己的生存方式。針對(duì)健康目標(biāo)：必要性：健康是工作學(xué)習(xí)的本錢可行性：生活作息

44、一向有規(guī)律，長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，無不良嗜好。備注：對(duì)待愛情和婚姻的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不計(jì)劃在不穩(wěn)定情形下戀愛，而且計(jì)劃回到家鄉(xiāng)安家。如有愛情真的來臨，會(huì)適時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，并與男方進(jìn)行溝通，努力達(dá)成共識(shí)。四、職業(yè)新人期 20132016年 （25-28歲）核心目標(biāo)：適應(yīng)職場(chǎng)，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師職稱目標(biāo)：取得高級(jí)中學(xué)歷史教師一級(jí)教師資格證能力目標(biāo)：形成一套有特色的教學(xué)方式，不斷提高自己的教學(xué)手段，使課堂生動(dòng)起來。盡快熟悉班主任的工作成果目標(biāo)：建立自己穩(wěn)固的人際關(guān)系網(wǎng)，取得較突出的教學(xué)成果，使自己所授班的成績(jī)名列全區(qū)前列。在省（市）級(jí)以上權(quán)威刊物上發(fā)表23篇建設(shè)性的論文。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：收入可供開支，并

45、稍有盈余，開始儲(chǔ)蓄。健康目標(biāo)：繼續(xù)保持健康，每天堅(jiān)持鍛煉，以強(qiáng)健的體魄，迎接職場(chǎng)挑戰(zhàn)。實(shí)施方案（可行性論證）針對(duì)職稱目標(biāo)：師范類學(xué)生受聘于高級(jí)中學(xué)后，就已具有從業(yè)資格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)科研方面，有貢獻(xiàn)就可獲得中學(xué)二級(jí)教師資格證書。針對(duì)成果目標(biāo)：在崗位上，虛心向前輩學(xué)習(xí)，并與周圍的同時(shí)搞好溝通交流使之融洽，建立自己較穩(wěn)固的人際關(guān)系網(wǎng)。熟悉工作的環(huán)境，了解學(xué)校的運(yùn)作，明確自己的職責(zé)。在工作中展示自己的才華，取得較突出的教學(xué)成果，在青年教師的比賽中獲獎(jiǎng)，使自己的能力得到上級(jí)及同事的認(rèn)可。針對(duì)能力目標(biāo)：在教學(xué)的摸索中，形成一套較為靈活的頗具特色的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主動(dòng)去熟悉班主任的

46、工作任務(wù)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。備注：1、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立人民教師的光輝形象。 2、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的只是儲(chǔ)備，不放松學(xué)習(xí)。 3、此階段如有合適的戀愛對(duì)象就開始穩(wěn)定的愛情生活，計(jì)劃結(jié)婚。五、職業(yè)過渡期 20162019(2831歲)核心目標(biāo)：做學(xué)校的骨干教師，成為優(yōu)秀的班主任學(xué)歷目標(biāo)：考取一級(jí)教師資格證能力目標(biāo)：有能力管理一個(gè)班級(jí)以至一個(gè)年段的事務(wù)。在教學(xué)上成為一名能手。培養(yǎng)較為突出的教育教學(xué)能力。在論文寫作上更進(jìn)一步。成果目標(biāo)：保持競(jìng)爭(zhēng)力在權(quán)威專業(yè)刊物上發(fā)表23篇建設(shè)性論文，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間確立一種認(rèn)同感。擔(dān)任歷史學(xué)科教研組組長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：生活質(zhì)量提高，每月有盈余，有

47、一定數(shù)量的個(gè)人儲(chǔ)蓄。健康目標(biāo)：堅(jiān)持鍛煉，保持健康狀態(tài)，定期做身體檢查。實(shí)施方案針對(duì)學(xué)歷目標(biāo)：在工作之余抓緊時(shí)間，提高再學(xué)習(xí)能力，考取國(guó)家一級(jí)教師資格證，為自己增加砝碼。針對(duì)成果目標(biāo)：搜集資料，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)只是，并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，精心準(zhǔn)備23篇具有高水平的專業(yè)論文，并爭(zhēng)取在權(quán)威刊物發(fā)表。在教學(xué)上，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取取得較為突出的教育教學(xué)成果。確立自己的影響。在學(xué)校工作中，積極出謀劃策，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校管理者角色做準(zhǔn)備。針對(duì)能力目標(biāo)：學(xué)校有系統(tǒng)管理機(jī)構(gòu)，我要主動(dòng)熟悉各部的運(yùn)作。從班主任做起，并慢慢參與更多的年級(jí)以至學(xué)校事務(wù)，培養(yǎng)一定的組織管理能力。一定要強(qiáng)化教學(xué)能

48、力，提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)?？梢孕刨嚨睦蠋煛＝邮苣芰Φ奶魬?zhàn)，不放松加強(qiáng)專業(yè)論文寫作的能力，做一個(gè)學(xué)者型的教師。備注：1、事事不可能一帆風(fēng)順，對(duì)突發(fā)的變故和工作橫縱可能會(huì)出現(xiàn)的阻礙要有準(zhǔn)備，懂得變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整方向。 2、這一階段，如有更適合我發(fā)展的學(xué)校，可能跳槽。 3、追求穩(wěn)定的感情婚姻生活，若與丈夫的工作發(fā)生沖突，則暫時(shí)服從丈夫的工作需要，放棄往更高層次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職位發(fā)展的計(jì)劃，平衡家庭與工作的關(guān)系，計(jì)劃生子。 4、科學(xué)理財(cái)，有計(jì)劃的小額投資，實(shí)現(xiàn)工資外的創(chuàng)收。六、職業(yè)發(fā)展期：2019-2025（3137歲）核心目標(biāo)：成為學(xué)校的骨干教師及優(yōu)秀的管理參與者能力目標(biāo)：具備擔(dān)當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的

49、能力。提高承擔(dān)壓力的心理素質(zhì)。能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)并使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。成果目標(biāo)：在權(quán)威刊物上發(fā)表關(guān)于歷史加血的專業(yè)論文56篇，在教師評(píng)比中，爭(zhēng)取每一年，都有省（市）級(jí)以上的1-2個(gè)榮譽(yù)。在教學(xué)成果上獲獎(jiǎng)，爭(zhēng)取當(dāng)上教務(wù)處主任。學(xué)歷目標(biāo)：考取國(guó)家高級(jí)教師資格證經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：有足夠的經(jīng)濟(jì)能力買一套商品房。生活質(zhì)量顯著提高健康目標(biāo)：保持深信健康，學(xué)會(huì)減壓。針對(duì)成果目標(biāo)：要成功就一定要努力，不能安于現(xiàn)狀，因此要變壓力為動(dòng)力，鞭策自己不放松，繼續(xù)寫出有水平的專業(yè)論文。做學(xué)生的良師益友，把提高學(xué)生的能力水平看做自己的能力水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要有奉獻(xiàn)的精神，既不放松教學(xué)成果，還要積極參與年級(jí)事務(wù)，

50、爭(zhēng)當(dāng)教務(wù)處主任或更高層次的管理者。針對(duì)能力目標(biāo)：應(yīng)付“嶄露頭角”的年輕人的競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)去，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上強(qiáng)化個(gè)人能力，在時(shí)間中要切實(shí)注意心里素質(zhì)的鍛煉，并創(chuàng)造性的改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能夠真正喜歡學(xué)，學(xué)得好。針對(duì)學(xué)歷目標(biāo)：必須延長(zhǎng)文憑保質(zhì)期，要堅(jiān)持不懈為自己充電，拿到更高水平的資格證書。備注：1、此階段是職業(yè)危險(xiǎn)階段，已步入中年，在學(xué)習(xí)和工作能力都不如年輕人，所以一定要保持自己已有的有時(shí)，應(yīng)付失敗情緒，積極樂觀的面對(duì)挫折。 2、處理協(xié)調(diào)好家庭與工作的關(guān)系，可能已為人母，要擔(dān)當(dāng)好母親的餓角色，承擔(dān)起培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任。 3、多與父母聯(lián)系，在經(jīng)濟(jì)和精神上盡量給予父母跟多的支持，一年至少帶家人和父母一起出

51、去旅游。 4、這一階段的不可預(yù)見性很多，要有心里準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突變，要有信心走出困境。 5、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行投資。評(píng)估過去一階段的成敗的是，還總是別人的建議和評(píng)價(jià)，進(jìn)行新一輪的個(gè)人定位和職場(chǎng)規(guī)劃。七、職業(yè)穩(wěn)定期20252033（37-45歲）榮譽(yù)目標(biāo)：爭(zhēng)取被評(píng)為中學(xué)特級(jí)歷史教師能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在持續(xù)增長(zhǎng)的職業(yè)承諾與家庭特別是配偶之間謀求平衡。學(xué)會(huì)使用高水平的責(zé)任和權(quán)利，而不是軟弱無力或意氣用事。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：能夠購(gòu)買自己的汽車。并有可觀的儲(chǔ)蓄。核心目標(biāo)：成為中學(xué)特級(jí)歷史教師兼副校長(zhǎng)成果目標(biāo)：寫一本歷史教學(xué)的成果專注，發(fā)表56篇的專業(yè)論文。當(dāng)上學(xué)校的副校長(zhǎng)。健康目標(biāo)：適應(yīng)強(qiáng)壓力的工作環(huán)境

52、，保持心態(tài)平和，身體健康。實(shí)施方案：針對(duì)榮譽(yù)目標(biāo)：職業(yè)素質(zhì)會(huì)隨著社會(huì)的需求不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取獲得特級(jí)中學(xué)歷史教師資格是拓展職業(yè)前景的最佳途徑。要獲得特級(jí)歷史教師資格需獲省（市）以上榮譽(yù)，成為市學(xué)科帶頭人。這一過程是很艱辛的。針對(duì)成果目標(biāo)：思考多年的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用長(zhǎng)期培養(yǎng)的論文協(xié)作能力，一定可以寫出一本關(guān)于歷史教學(xué)的專著。通過職業(yè)新人、職業(yè)過度和職業(yè)發(fā)展期的鍛煉和提升，積累一定的教學(xué)科研的能力。針對(duì)能力目標(biāo)：已走向成熟，人生和社會(huì)閱歷較豐富，已能通過對(duì)各種事情的處理形成相對(duì)理智的組織和管理能力，處理權(quán)衡好各方面的關(guān)系。當(dāng)然，這是一個(gè)長(zhǎng)期的磨練發(fā)展的過程，不是一蹴而就的。備注：1、 此階段有很多不可預(yù)測(cè)性，現(xiàn)在做的規(guī)劃只是以后一個(gè)大致的奮斗方向，很多細(xì)則不做詳細(xì)規(guī)劃。2、 對(duì)子女開學(xué)，就業(yè)，父母養(yǎng)老，會(huì)傾注更多的經(jīng)歷，也會(huì)考慮配偶的事業(yè)狀態(tài)。3、 如不能同時(shí)擔(dān)當(dāng)好教師和學(xué)校管理者的角色，會(huì)考慮放棄往行政管理方向發(fā)展，一心做好教育教學(xué)的本職工作。八、職業(yè)衰退期和離職（45歲以后）此時(shí)職業(yè)發(fā)展的空間已經(jīng)不大，要學(xué)會(huì)接受權(quán)利責(zé)任和