《頤和園》的教學(xué)設(shè)計

1、頤和園教案設(shè)計 沾益縣花山街道松林小學(xué) 賀元華 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序及抓住特點描寫景物的表達方法。2、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、鍛煉品詞析句的能力和養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點：1、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。2、了解課文的敘述順序。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)隨著觀察位置的變化有順序地觀察和抓住景物特點描繪的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集頤和園有關(guān)的資料及圖片、有關(guān)課件教學(xué)時間：課時 第一課時（略）第二課時教學(xué)流程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1、欣賞頤和園相關(guān)圖片。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。老師先帶同學(xué)們欣賞一

2、下頤和園的美景。難怪作者由衷贊嘆：課件：北京的頤和園是個美麗的大公園。齊讀這句話。讀出贊嘆之情。板書：美麗的大公園二、講練結(jié)合，細品韻味 師：下面我們就跟隨作者，走進頤和園。打開書。P87（一）學(xué)習(xí)第二自然段、一進入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。請大家自由讀課文的第二自然段，思考：長廊最突出的特點是什么？作者是如何把這一特點寫具體的？（課件出示二自然段）、學(xué)生匯報：長廊最突出的特點是什么？（板書：長廊 長）作者是如何寫具體的？課文用了具體的數(shù)字說明長廊的長。長廊還有什么特點？（長廊美，長廊周圍的環(huán)境也美）你是怎么感受到的？指導(dǎo)朗讀。表現(xiàn)出長廊的長和美的特點。齊讀。（二）學(xué)習(xí)3

3、、4自然段。1、作者游完長廊，站在萬壽山腳下，抬頭一看都看到了哪些景物？它們各是怎樣的？（課件出示3自然段，男女同學(xué)比賽朗讀）小結(jié)（滲透學(xué)法指導(dǎo)）：朗讀是理解的基礎(chǔ)，多讀一讀，我們就能理解課文了。2作者登上萬壽山，站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，分別看到了什么？（引讀）課件出示向下望：頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺：隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。小結(jié)：這個自然段，是按照方向變化的順序來寫的。作者的觀察點是固定的，在萬壽山上，地點沒

4、有發(fā)生變化，但是作者的觀察視角（方向）發(fā)生了變化，看到的景物、景色也就不同了。在萬壽山上看得這么廣，這么遠，側(cè)面表現(xiàn)了萬壽山的什么特點？（板書：萬壽山 高）課件出示：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地劃（滑）過，幾乎不留一點兒痕跡。 師：你們讀讀這句話，發(fā)現(xiàn)了什么？老師這樣改好嗎？為什么？（討論交流，重點品味比較：“滑”與“劃”。 指導(dǎo)朗讀：指名2-3人讀。齊讀。相機板書：昆明湖 靜）教師小結(jié)滲透學(xué)法指導(dǎo)：我們在學(xué)習(xí)課文的時候，不妨也像老師這樣，采用“換字法”，或者“換詞法”，對文字，詞語或者句子進行仔細推敲，可以幫助我們更好地感悟語言。4、背誦這句話。（三）

5、學(xué)習(xí)五自然段。 1、師：在萬壽山上是遠看昆明湖，從萬壽山下來，作者就來到了昆明湖。 、默讀第五自然段。從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點嗎？（橋洞多、石柱多、石獅子多，且姿態(tài)不一。）3、想象說話：十七孔橋上的獅子有哪些形態(tài)呢?課件：橋欄桿上有上百根石柱子，柱子都雕刻著小獅子，它們有的（ ）、有的（ ）、有的（ ）這么多的獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。 （四）總結(jié)全文。1、師：作者是按什么順序來介紹頤和園的？小結(jié)：作者按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園，這種方法就叫移步換景，也叫作地點轉(zhuǎn)換順序或游覽順序。（板書：移步換景）2、瀏覽課文（25）小節(jié)，用 畫出表示作者游覽路線的句子。3、

6、生交流。課件出示。這些句子起什么作用？（過渡）北京的頤和園是個美麗的大公園。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望從萬壽山下來，就是昆明湖。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。4、師：頤和園風(fēng)景優(yōu)美，向人們展示了一幅精妙絕倫的山水畫卷。被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。2008年北京要舉辦奧運會，到時候中外游客都會云集北京，他們一定要去舉世聞名的頤和園游覽一番。你能當(dāng)一個小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游覽頤和園嗎？（學(xué)生選取自己喜歡的景點，各自準(zhǔn)備，分小組說，指名說）三、讀寫結(jié)合，臨摹章法1、同學(xué)們，頤和園是

7、個大公園。它還有很多其他的景點。課件：頤和園其他景點的圖片。為什么作者只帶我們游覽這些地方呢？（這些景物有代表性，能突出頤和園的美）師：現(xiàn)在請同學(xué)們想想看，寫游記類的文章，應(yīng)該注意哪幾個方面呢？小結(jié)：（1）選擇有代表性的景物來寫（2）按照一定的順序?qū)?。（游覽順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。）（3）運用好過渡句。（4）抓住景物特點寫具體。2、拓展。師：下面我們就到校園里參觀一下。（1）課件出示校園平面圖。學(xué)生觀察。我們的學(xué)校有哪些景物。（學(xué)生說，教師相機點擊出示實景圖片）（2）如果要你寫美麗的校園你打算選取哪些代表性的景物？（3）你打算按什么順序來描寫這些景物。說說你的游覽路線。（課件：校門-體育館-操場-教學(xué)樓-桃李園校門-文化