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文檔簡介
1、麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生讀議課文,從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事中,懂得母愛的偉大。2、抓住重點(diǎn)語句,繼續(xù)練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想,掌握具體記敘和表達(dá)真情實(shí)感的方法。3、認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過具體的描寫,來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為一種強(qiáng)大的力量。教學(xué)重點(diǎn)理解、欣賞、體驗(yàn)老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。體會(huì)母愛的偉大。教學(xué)難點(diǎn):掌握具體敘述和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法,并在作文中能有意識(shí)地加以運(yùn)用。感受老麻雀為了保護(hù)小麻雀而表現(xiàn)出的那種精神的偉大。教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、投影儀、錄音機(jī) 課件一、 導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師:同學(xué)們,麻雀是十分弱小的動(dòng)物,但俄國作家屠格涅夫筆下的
2、一只老麻雀不僅戰(zhàn)勝了龐大的獵狗,更是打動(dòng)了無數(shù)讀者的心.今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)<麻雀>這篇課文.快速的讀一遍課文,想想文章講了一件什么事?生:文章講了我打獵回來,我的獵狗看見一只從巢里掉下來的小麻雀想要吃掉它,老麻雀奮不顧身的保護(hù)只小麻雀的事。教師板書:小麻雀 老麻雀 獵狗評(píng)價(jià)(你的回答真具體,你的概括力很強(qiáng))二、 感悟全文,體驗(yàn)?zāi)笎蹘?這篇文章就講了小麻雀老麻雀獵狗之間發(fā)生的一件事,默讀課文,你對(duì)誰的印象最深,你就勾畫出表現(xiàn)它特點(diǎn)的語句,或者是一些關(guān)鍵性的詞.記錄下你的思考成果,時(shí)間有限,開始吧。學(xué)生獨(dú)自思考勾畫,教師巡視.師:誰先來回報(bào)?你想說說誰呢?生:老師我想先說說小麻雀。生:
3、它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛分明是剛出生不久,從巢里掉下來的.說明它很弱小。師:小麻雀為什么會(huì)掉下來?生:小麻雀太小站不穩(wěn)。生:可能是從窩里擠下來的。生:書上有一句話:風(fēng)猛烈的刮著路旁的梧桐樹。說明是風(fēng)太大把小麻雀刮下來的。師:這是一處景物描寫,寫出了小麻雀掉下來的真正原因。生:我覺得 嫩黃,絨毛 這兩歌詞說明小麻雀很可愛.生:“我順著林引路望去 看見一只小麻雀呆呆的站在地上,無可奈何的拍打著小翅膀。說明他很可憐很孤單.(呆呆無可奈何這個(gè)詞重點(diǎn)理解 )師:這種具體的描寫事物的方法非常值得我們學(xué)習(xí),這樣做能使我們描寫的事物形象生動(dòng)。師:如果使你此時(shí)面對(duì)一只剛出生不久的小麻雀,你會(huì)怎樣想怎樣做?生回答
4、。評(píng)價(jià):你是一個(gè)非常有愛心有同情心的孩子。的確我們要和動(dòng)物和睦相處。指導(dǎo)朗讀。師:弱小無依的細(xì)小麻雀多可憐呀,你能讀出這種感覺嗎?指名讀重點(diǎn)分析四五自然段體驗(yàn)老麻雀的勇敢,愛子心切。導(dǎo)語:可憐的小麻雀會(huì)遇到什么呢?咱們來聽一段音樂,仔細(xì)聽你的心情怎么樣?放命運(yùn)生:我的心情特別緊張.特別害怕。生:我覺得小麻雀可能遇到危險(xiǎn)了。出示課件要求仔細(xì)看認(rèn)真聽認(rèn)真體驗(yàn)。播放課件(四、五自然段的朗讀和動(dòng)畫)投影出示第四自然段(自由讀,談?wù)勼w會(huì)或不懂得問題)生:這句話可以看出獵狗很兇猛.獵狗慢慢的走進(jìn)小麻雀,嗅了嗅張開大嘴露出鋒利的牙齒。生:我是從一些動(dòng)詞中看出來的:走近 嗅了嗅 張開 露出生:從慢慢 嗅了嗅
5、可以看出這只獵狗很小心很聰明。生:像一塊石頭似的 這是一個(gè)比喻句說明老麻雀非下來的速度非???果斷勇敢。放課件師: 這是一個(gè)怎樣的動(dòng)作呢?聽老師讀你們仔細(xì)觀察老麻雀.(重復(fù)兩遍)生:扎煞是什么意思?(我最喜歡提問的孩子,誰來解答)生:就是羽毛豎起來?師:是一般的豎起來嗎?生:就是羽毛特別的堅(jiān)硬就像鋼針?biāo)频?老師我想到了刺猬.生:絕望就是沒有一點(diǎn)希望追問:既然是沒有一點(diǎn)希望為什么還要撲下來?師:你覺得這個(gè)自然段中那些詞應(yīng)重讀來表現(xiàn)獵狗的兇猛,老麻雀的勇敢。學(xué)生練讀。第五自然段:師:力量的懸殊使老麻雀緊張得渾身發(fā)抖,但有一個(gè)信念是不變得,那怕是犧牲自己,哪怕只能延續(xù)小麻雀一分鐘的生命,作為媽媽也不
6、能安然的站在高高的、沒有危險(xiǎn)的樹枝上。找一名學(xué)生讀第五自然段。投影出示最后一句話,談?wù)勀忝靼琢耸裁??學(xué)生匯報(bào)師:在書中畫出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語,并練讀。1找同學(xué)說,并讀出來,齊讀。三 、感情升華,體驗(yàn)?zāi)笎?。師:世界上無論是人和動(dòng)物都有母愛,母愛是母親讀孩子無私的愛、博大的愛,這種愛是一種奉獻(xiàn),那么在你成長中母親作過那些事情使你至今難忘?放音樂,學(xué)生回憶。師隨音樂說起:記憶的長河,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滴滴點(diǎn)點(diǎn),母親的愛融入你的成長,母親的手撫摸著你,母親的言語叮嚀著你。學(xué)生匯報(bào)。老師送給你一句話:“回報(bào)好媽媽的愛,關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。第六自然段師:老麻雀的親自之情,感動(dòng)了你,也感動(dòng)了我,同樣也感動(dòng)了作者。出示課件一名學(xué)生讀,其他同學(xué)看課件。(演示兩變)師:針對(duì)這句話你有什么問題嗎?生:我為什么急忙換回我的獵狗?生匯報(bào)四、小結(jié)全文師:此時(shí)我們都送了一口氣,小麻雀暫時(shí)得救了。師找一名同學(xué)通讀全文再次體會(huì)老麻雀的博愛與勇敢。師:你能說這節(jié)課你的收獲嗎或還有那些遺憾?生:老麻雀的母愛精神感動(dòng)了我生:動(dòng)物和人要和睦相處教師送給學(xué)生一個(gè)兒歌。(配樂教師朗誦)日子像走在風(fēng)雨的路上,母親在最前頭,遮擋風(fēng)雨的傘推給母親,母親又
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