中班：《蟲和鳥》詩歌欣賞

1、中班：蟲和鳥詩歌欣賞活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽教師的講述和朗讀，并跟讀詩歌內(nèi)容。2、能獨(dú)立朗讀詩歌，主動(dòng)講述自己與詩歌內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷，體驗(yàn)和想象詩歌內(nèi)容。3、理解詩歌內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上和小朋友一起為詩歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)會合作。4、有感情的朗讀詩歌，體驗(yàn)詩歌學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的興趣。作品內(nèi)容詩歌： 蟲和鳥我把媽媽洗好的襪子，一只一只夾在繩子上，繩子就變成了一只多足蟲，在陽光中爬來爬去。我把姐姐洗好的小手帕，一條一條夾在繩子上，繩子就變成一群白鷺鷥，在微風(fēng)中飛舞，飛舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.與詩歌相匹配的背景音樂以及伴有該詩歌朗誦的音樂碟。2.各種操作材料(水盆、襪子、

2、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手各一，另外衣服夾子要足夠夠用，整齊擺放。3.活動(dòng)場地適宜，不能過于狹小?；顒?dòng)過程1、第一階段：熟悉詩歌1.1結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用直觀教學(xué)，直接導(dǎo)入。教師可這樣引導(dǎo)幼兒：(1)“小朋友們看一看今天我們的教室和平常有什么不一樣?有誰發(fā)現(xiàn)多了什么東西沒有?”(事先將水盆和襪子、手帕放到小朋友的椅子正前方，將繩子拴在教室兩邊)。小朋友將多的東西說出來之后繼續(xù)發(fā)問。(2)“你們猜一猜這是用來干什么的?”小朋友一般都有見到洗衣服或晾衣服的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回答也會直奔主題，如洗襪子、洗手帕、再把東西掛到繩子上晾干等等，教師在此過程中要引導(dǎo)他們積極發(fā)言，并巧妙地補(bǔ)充他們的發(fā)

3、言和糾正他們錯(cuò)誤的發(fā)音。(3)我們一起來洗一洗，掛一掛，一定要掛到兩邊的繩子上，放著背景音樂，時(shí)間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。洗襪歌小朋友，真懂事;襪子穿臟自己洗。洗一洗，甩一甩;掛到繩上曬一曬。小襪子，愛排隊(duì);一只一只連起來。一二三四五六七，千萬可別少一只。注：下劃線部分可換詞。(4)發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒把繩子和掛在上面的襪子、手帕分別畫在紙上，然后說出這讓他想到了什么，或是讓他給這幅畫命名，從而充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓他們講述自己的故事。注：教師對幼兒的回答不可以直接否決，詩歌上的內(nèi)容并不是絕對的，可進(jìn)行一定的改編，詩歌主要反映的就是幼兒的生活，幼兒的回答又以自身先前的經(jīng)驗(yàn)為前提，因此教師不可過分強(qiáng)調(diào)幼兒的答案要與詩歌內(nèi)容保持一致，教師對幼兒的回答應(yīng)給予適當(dāng)?shù)?、具體的肯定和鼓勵(lì)，增加其對詩歌的興趣。1.2認(rèn)識詩歌中加著重點(diǎn)的的生字、生詞，并跟讀詩歌。(1)教