部編語文一年級(jí)(上)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件(分六大專題54頁)--

1、期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題一專題一 拼音拼音 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一、把字母按照學(xué)習(xí)的先后順序補(bǔ)充完整。一、把字母按照學(xué)習(xí)的先后順序補(bǔ)充完整。b bd dj jq qc ct tf fm mp pz zl ln nx xchchzhzhs si iei eiui uiooououiu iuie ie ee二、拼一拼，寫出音節(jié)。二、拼一拼，寫出音節(jié)。j j j jj i j i q i q i x x jijiqiqixx b( ) tin( ) n( ) b( ) tin( )

2、n( ) 爸爸 田田 女女 d( ) tn ( ) n( )d( ) tn ( ) n( )n n和和拼在一起，拼在一起，兩點(diǎn)不能去掉。兩點(diǎn)不能去掉。三、在對(duì)的音節(jié)后面的（三、在對(duì)的音節(jié)后面的（ ）里畫）里畫。 大 家 風(fēng) 雨 大 橋 花 朵 白 云 小 河d qiod qiofng yfng yd jid jihu duhu dubi ynbi ynxio hxio h四、讀詞語，寫拼音。四、讀詞語，寫拼音。 五、熟讀標(biāo)調(diào)歌，再按要求標(biāo)調(diào)。五、熟讀標(biāo)調(diào)歌，再按要求標(biāo)調(diào)。標(biāo)調(diào)歌標(biāo)調(diào)歌音節(jié)標(biāo)調(diào)時(shí)，音節(jié)標(biāo)調(diào)時(shí)，有有 不放過，不放過，沒沒 找找o e, o e, i ui u并列標(biāo)在后。并列標(biāo)在后。

3、一聲：一聲：huhu（ ） 四聲：四聲：juanjuan（ ） 三聲：三聲：diandian（ ） 二聲：二聲：wuwu（ ） 一聲：一聲：chuichui（ ） 二聲：二聲：qiuqiu（ ） hhdindinqiqichuchuwwjunjun根據(jù)標(biāo)調(diào)歌試一試吧！根據(jù)標(biāo)調(diào)歌試一試吧！期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題二專題二 字詞字詞 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一、拼一拼，連一連。一、拼一拼，連一連。睡睡 照照 亮亮 彩彩 玩玩ci ling wn shu zho ci ling wn s

4、hu zho 日日+ +月月= =明明日日田田人人田田力力明明月月小小大大人人從從尖尖男男二、照樣子，組新字。二、照樣子，組新字。 p mo zi jin du sho sh tou p mo zi jin du sho sh tou 皮皮 毛毛再再 見見多多 少少石石 頭頭小小 牛牛全全 對(duì)對(duì)好好 人人小小 草草xio ni qun du ho rn xio coxio ni qun du ho rn xio co三、根據(jù)拼音寫詞語。三、根據(jù)拼音寫詞語。小牛小牛竹葉竹葉問問四、火眼金睛辨一辨，再組詞。四、火眼金睛辨一辨，再組詞。午午竹竹牛牛作作仔仔好好也也他他力力日日目目花花草草王王全全加加

5、中午中午加法加法作業(yè)作業(yè)日月日月目光目光仔細(xì)仔細(xì)好人好人也許也許他們他們紅花紅花小草小草王子王子全對(duì)全對(duì)大力大力例：例：“畫、花、還畫、花、還”的聲母是的聲母是“h”,h”,過的聲母是過的聲母是“g”g” 畫畫 花花 過過 還還 1.1.羊羊 星星 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 有有 2.2.歌歌 國國 水水 果果 3.3.字字 作作 自自 只只五、把聲母不同的字涂成藍(lán)色。五、把聲母不同的字涂成藍(lán)色。A A烏鴉烏鴉 B B蝸牛蝸牛 C C孔雀孔雀 D D小馬小馬 E E青蛙青蛙F F小狗小狗 H H兔子兔子 I I公雞公雞 J J猴子猴子 K K黃牛黃牛K KB BE EJ JC CI IA AD DF FH H六、

6、看圖填序號(hào)。六、看圖填序號(hào)。 木木 日日 人人 十十 了了 目目 大大 口口 二二給上面的生字，加上一筆變成新字。如：木給上面的生字，加上一筆變成新字。如：木禾禾禾禾目目大大土土子子自自天天日日土土七、小小魔術(shù)師，加一筆變新字。七、小小魔術(shù)師，加一筆變新字。例：例：哥哥歌歌明明月月毛毛果果元元京京禾禾棵棵筆筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)涼涼和和八、照樣子，加偏旁變新字。八、照樣子，加偏旁變新字。 搭搭 升升 聽聽 積木積木 國旗國旗 音樂音樂 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 學(xué)會(huì)學(xué)會(huì) 保護(hù)保護(hù) 秘密秘密 環(huán)境環(huán)境 騎車騎車搭搭發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)保護(hù)保護(hù)聽聽升升九、選一選。九、選一選。耳耳 明明 早早 林林 長(zhǎng)長(zhǎng) 把把 同同 左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)

7、十、按結(jié)構(gòu)分類。十、按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)媽媽 你你 問問 山山 學(xué)學(xué) 自自 們們 例：看圖，寫出意思相反詞語，如：上例：看圖，寫出意思相反詞語，如：上- -下，多下，多- -少少小小長(zhǎng)長(zhǎng)大大短短左左右右( )( ) ( )( ) ( )( )十一、寫出下列詞語的反義詞。十一、寫出下列詞語的反義詞。十二、連一連，組成詞語。十二、連一連，組成詞語。羊羊太太月月山山立立音音樂樂正正牙牙陽陽十三、填上合適的量詞。十三、填上合適的量詞。把把頭頭朵朵顆顆只只條條一一( )( )黃牛黃牛 一一( )( )白云白云 一一( )( )石子石子 一一( )( )黑狗黑狗

8、 一一( )( )烏鴉烏鴉 一一( )( )雨傘雨傘頭頭顆顆只只把把條條朵朵 1. 2. 3.醫(yī)院醫(yī)院老師老師工人工人學(xué)生學(xué)生公雞公雞白鵝白鵝蝸牛蝸牛鴨子鴨子鉛筆鉛筆尺子尺子汽車汽車橡皮橡皮醫(yī)院醫(yī)院蝸牛蝸牛汽車汽車十四、我能讀一讀，將不同類的詞語涂上顏色。十四、我能讀一讀，將不同類的詞語涂上顏色。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題三專題三 句子句子 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文方法：讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在方法：讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的

9、標(biāo)點(diǎn)。特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。 例：例： 草莓草莓 真多真多 啊啊 的的 地里地里 地里的草莓真多??！地里的草莓真多??！解析：表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？幾個(gè)？多少？解析：表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？幾個(gè)？多少？ 是不是？再如：表示感嘆句的詞：多么！真！太！??！呀！極了！找到這是不是？再如：表示感嘆句的詞：多么！真！太！??！呀！極了！找到這些詞語，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句號(hào)還是改用問號(hào)、感嘆號(hào)了。些詞語，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句號(hào)還是改用問號(hào)、感嘆號(hào)了。1.1.連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！暗牡摹焙竺娓~，后面跟名詞，“地地”后面

10、跟動(dòng)詞。后面跟動(dòng)詞。例：有趣的例：有趣的 小鳥們小鳥們 一個(gè)一個(gè) 爭(zhēng)論爭(zhēng)論 熱烈地?zé)崃业?問題問題 正在正在小鳥們正在激烈地爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題。小鳥們正在激烈地爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題。2.“2.“的的”、“地地”搭配好。搭配好。解析：解析：“有趣的有趣的”應(yīng)該和名詞應(yīng)該和名詞“問題問題”搭配，搭配，“熱烈地?zé)崃业亍睉?yīng)該和動(dòng)應(yīng)該和動(dòng)詞詞“爭(zhēng)論爭(zhēng)論”搭配。搭配。( (通過添加詞語把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。通過添加詞語把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。) )一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰誰”、“什么什么”，

11、后一部分說，后一部分說“是什么是什么”、“做什么做什么”、“怎么樣怎么樣”。我在小小的船里坐。我在小小的船里坐。3.3.照樣子，用上括號(hào)里的詞語，把句子寫具體。照樣子，用上括號(hào)里的詞語，把句子寫具體。例：我在船里坐。例：我在船里坐。( (小小的小小的) )解析：我在解析：我在“什么什么”船里做，船里做，“小小的船小小的船”把船寫的更具體了，使把船寫的更具體了，使句子更加完整了。句子更加完整了。多多漂亮漂亮4.4.讀一讀，仿寫句子。讀一讀，仿寫句子。例：天空那么藍(lán)，那么高。例：天空那么藍(lán)，那么高。 春天來了，鮮花開得那么春天來了，鮮花開得那么_，那么，那么_。解析：例句中用解析：例句中用“藍(lán)藍(lán)”

12、“”“高高”來形容天空。在練習(xí)中，可以也用來形容天空。在練習(xí)中，可以也用“多多”“”“漂亮漂亮”形容鮮花。是句子更完整，更形象。形容鮮花。是句子更完整，更形象。例：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。例：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，沙灘，_，_。黃黃的黃黃的又松又軟又松又軟解析：本題首先是寫出關(guān)于解析：本題首先是寫出關(guān)于“沙灘沙灘”的形容詞，然后注意格式的仿的形容詞，然后注意格式的仿寫如：寫如：“黃黃的黃黃的”，“又松又軟又松又軟”。例：例： 荷葉圓圓的，綠綠的，好像一把小雨傘。荷葉圓圓的，綠綠的，好像一把小雨傘。柿子柿子_，_，好像，好像_。大大的大大的紅紅的紅紅的一盞盞紅燈籠一盞盞紅燈籠5.5.我會(huì)

13、看圖寫句子。我會(huì)看圖寫句子。6.6.把下列順序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話把下列順序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話. .( )( )過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。( )( )到了秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們到了秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。高興地笑了。 ( )( )小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。( )( )春天，我和同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。春天，我和同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。( )( )每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給小芽澆水、上肥、鋤

14、草、捉害蟲。每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給小芽澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。1 12 23 34 45 5解析：有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系，錯(cuò)解析：有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系，錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或活動(dòng)的具體過程。還可以找出表示時(shí)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或活動(dòng)的具體過程。還可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，春天、放學(xué)后、過了幾天、秋天等詞，按著時(shí)間順序排間概念的詞語，如，春天、放學(xué)后、過了幾天、秋天等詞，按著時(shí)間順序排列，那么那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：列，那么那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：2 5 4 1 3

15、2 5 4 1 37.7.把下列句子補(bǔ)充完整把下列句子補(bǔ)充完整. .(1)(1)彎彎的彎彎的 小小的小小的 。(2)(2)大海，大海， ， 。(3)(3)小雞畫小雞畫 ，小狗畫，小狗畫 。小鴨畫。小鴨畫 小馬小馬畫畫 。月兒月兒船船藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)。又寬又遠(yuǎn)。竹葉竹葉梅花梅花楓葉楓葉月牙月牙解析：根據(jù)課堂積累，對(duì)句子進(jìn)行完整補(bǔ)充。解析：根據(jù)課堂積累，對(duì)句子進(jìn)行完整補(bǔ)充。看圖說話引導(dǎo)過程：看圖說話引導(dǎo)過程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的( )( )，有的，有的( )( )，還有的，還有的( )( )問題設(shè)置

16、二：你看，場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們有的問題設(shè)置二：你看，場(chǎng)面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的( )( )，有的，有的( )( )還有的還有的( )( )引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置三：圍觀的我們問題設(shè)置三：圍觀的我們( )( )；問題設(shè)置四：天空中飛翔的小鳥仿佛在說問題設(shè)置四：天空中飛翔的小鳥仿佛在說( )( )范文：范文： 有一天，拔河比賽開始了。同學(xué)們使出吃奶的力有一天，拔河比賽開始了。同學(xué)們使出吃奶的力氣，用力的拉，你看氣，用力的拉，你看!他們有的小臉通紅，有的雙手他們有的小臉通紅，有的雙手用力，還有的死死拉住繩子，周圍還有很多

17、群眾喊著：用力，還有的死死拉住繩子，周圍還有很多群眾喊著：“加油！加油！加油！加油！”還有天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：還有天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“用力！加油！用力！加油！”期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題四專題四 積累積累 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文1.1.一二三一二三 ，金，金 水火水火 ，天地分上下，日月照今古。天地分上下，日月照今古。 我能從中找出五對(duì)反義詞寫出來：我能從中找出五對(duì)反義詞寫出來： ( )( ) ( )( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) (

18、 )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )四四 五五木木土土水水今今月月日日下下上上地地天天火火古古一、我能背誦課文，還能輕松填一填，快樂練一練。一、我能背誦課文，還能輕松填一填，快樂練一練。 江南江南 詠鵝詠鵝 風(fēng)風(fēng) 憫農(nóng)憫農(nóng) 畫畫 古朗月行古朗月行 ( ) ( )告訴人們糧食來之不易，應(yīng)愛惜糧食；告訴人們糧食來之不易，應(yīng)愛惜糧食；( )( )描寫描寫了兒童眼中的月亮；了兒童眼中的月亮；( )( )再現(xiàn)了古時(shí)南方魚戲蓮葉間的美再現(xiàn)了古時(shí)南方魚戲蓮葉間的美景。景。2.2.想一想，選一選。填序號(hào)想一想，選一選。填序號(hào)解析：根據(jù)提示的意思，選擇對(duì)應(yīng)的古詩。解析：根據(jù)提示的意思，選擇對(duì)應(yīng)的

19、古詩。 種瓜得瓜種瓜得瓜 更進(jìn)一步更進(jìn)一步 千里之行千里之行 種豆得豆種豆得豆 百尺竿頭百尺竿頭 寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金 始于足下始于足下 1.1.告訴我們時(shí)光易逝，應(yīng)好好珍惜時(shí)間的諺語是告訴我們時(shí)光易逝，應(yīng)好好珍惜時(shí)間的諺語是( )( )。2.( )2.( )比喻做了什么樣的事，就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。比喻做了什么樣的事，就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。 二、先連一連，再根據(jù)情境選擇合適的諺語填空。填序號(hào)二、先連一連，再根據(jù)情境選擇合適的諺語填空。填序號(hào)解析：根據(jù)積累連線，并做出選擇用于實(shí)踐，如：表示付出才有解析：根據(jù)積累連線，并做出選擇用于實(shí)踐，如：表示付出才有收獲

20、；比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。表示鼓收獲；比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。表示鼓勵(lì)進(jìn)??；表示珍惜時(shí)間，所以勵(lì)進(jìn)?。槐硎菊湎r(shí)間，所以1 1題選擇；題選擇；2 2題選擇。題選擇。彎彎的彎彎的 小小的船，小小的船兒兩小小的船，小小的船兒兩 尖。尖。我在小小的船我在小小的船 坐，只看坐，只看 閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 “小小的船兒小小的船兒”指的是指的是_。 月月 兒兒兩兩 頭頭里里見見彎彎的月兒。彎彎的月兒。三、把句子補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。三、把句子補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。解析：聯(lián)系課文，解析：聯(lián)系課文，“小小的船兒小小的船兒”指彎彎的月兒。指彎彎的月兒。期末

21、專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題五專題五 閱讀閱讀 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文 彎彎的月兒小小的船， 小小的船兒兩頭尖。 我在小小的船里坐， 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。1.我能在括號(hào)里填上合適的詞。 彎彎的( ) ( )的星星 藍(lán)藍(lán)的( ) ( )的船2.這首兒歌共有( )句話。3.“小小的船”指的是_,彎彎的月兒還像_。月兒月兒天天小小小小閃閃閃閃2 2彎彎的月兒彎彎的月兒香蕉香蕉一、閱讀兒歌一、閱讀兒歌小小的船小小的船，完成練習(xí)。，完成練習(xí)。解析：根據(jù)課文填空，并展開想象，彎彎的，兩頭尖解析

22、：根據(jù)課文填空，并展開想象，彎彎的，兩頭尖香蕉。香蕉。解析：按原文填空即可。解析：按原文填空即可。解析：沒一個(gè)句號(hào)為一句。解析：沒一個(gè)句號(hào)為一句。( (一一) ) 葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的的、墨色的、白色的好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。1.1.這段話一共有這段話一共有_句話。句話。2.“2.“葡萄架一個(gè)接一個(gè)葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指

23、園里葡萄架的是指園里葡萄架的( )( )，“五彩繽紛五彩繽紛”是是 說葡萄的說葡萄的( )( )。 數(shù)量多數(shù)量多 顏色多顏色多3.“3.“架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。”這句話把這句話把_ _ 比作比作_ _ 。3 3葡萄架葡萄架長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚解析：以句號(hào)、省略號(hào)為一句。解析：以句號(hào)、省略號(hào)為一句。解析：本題本體是葡萄架，喻體為長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。解析：本題本體是葡萄架，喻體為長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。一、平心靜氣審題，切忌粗心。一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原話原

24、話”，確定解題空間。，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。解題技巧：解題技巧： 春媽媽的三個(gè)小姑娘春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了一張張花朵的臉兒。風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長(zhǎng)了青草，吹著春天朝前長(zhǎng)。啊，春天回來了， 春媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。1.1.這篇短文一共有這篇短文一共有_個(gè)自然段。個(gè)自然段。2.2.春媽媽帶來了三個(gè)小姑娘：春媽媽帶來了三個(gè)小姑娘：_、_、_。3.3.我能根據(jù)短文的內(nèi)容填空。我能根

25、據(jù)短文的內(nèi)容填空。 春天，春天，_、_、_和和_都醒了，樹都醒了，樹 _了，草了，草_了，花朵了，花朵_了。了。4.4.我可以用文中的又我可以用文中的又“_”_”又又“_”_”評(píng)價(jià)三個(gè)小姑娘。評(píng)價(jià)三個(gè)小姑娘。6 6山嶺山嶺田野田野天空天空風(fēng)姑娘風(fēng)姑娘雷姑娘雷姑娘雨姑娘雨姑娘青青綠綠村莊村莊紅紅能干能干淘氣淘氣解析：巧妙借助解析：巧妙借助“原話原話”，確定解題空間。，確定解題空間。期末專題復(fù)習(xí)課件期末專題復(fù)習(xí)課件 專題六專題六 看圖寫話看圖寫話 （適用于（適用于20192019年版部編語文教材）年版部編語文教材） 新部編版新部編版 一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文 請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)

26、？誰在哪里干什么？你會(huì)表揚(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。常見的句式練習(xí)常見的句式練習(xí) 練寫練寫“三素句三素句”，“四素句四素句”，“五素句五素句”?！叭鼐淙鼐洹保赫l：誰 在哪兒在哪兒 干什么干什么“四素句四素句”：什么時(shí)間：什么時(shí)間 誰誰 在哪兒在哪兒 干什么干什么“五素句五素句”：什么時(shí)間：什么時(shí)間 誰誰 在哪兒在哪兒 干什么干什么 結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣( (或心情如何或心情如何) )范文：范文： 植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，大家可高興了。植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，大家可高興了。 你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們干得多你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們干得多認(rèn)真呀。認(rèn)真呀。 請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會(huì)表揚(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。一個(gè)一個(gè)_的晚上，小朋友們和王大爺在院子里的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的乘涼。他們有