精選學校教學方案音樂匯編4篇

1、精選學校教學方案音樂匯編4篇學校教學方案音樂 篇1 一、教材分析： 本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂制造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動同學學習主動性。使同學在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。 音樂表現是同學最易于接受和樂于參加的表現形式，主要引導同學以歡快、活潑的心情演唱，演唱時主要訓練同學演唱技能，采納恰當的呼吸方法，抓住同學的學習愛好，充分發(fā)揮指導同學進行有感情的演唱。 感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培育同

2、學音樂感受力量和審美力量的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。 音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂學問是同學最難把握的部分，以生動的音樂為載體，在同學感性積累和認知的基礎上進行。讓同學通過實踐及各方面的愛好教學，來調動同學基礎學問的把握。 音樂制造對于激發(fā)同學學習音樂的愛好，提高對音樂的理解、表達和制造力量有著非常重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、制造等教學內容緊密結合，讓同學在普遍參加中進展自己的特長。 二、學情分析： 三班級共分兩個班，100多個同學，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素養(yǎng)已漸漸提高，對音樂也有了肯定的認知和了

3、解，對音樂產生了深厚的愛好，對繽紛的世界布滿幻想。也把握了肯定的音樂基礎學問和基本技能，對音樂有了肯定的感受力和鑒賞力。 總體來看，音樂素養(yǎng)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采納因材施教的原則，對差生也不卑視，讓他們由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，增加同學的自信念，培育他們的愛好讓同學主動進展，加強同學的表現力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉化后進生，爭取同學全面提高，全面進展提高同學的整體音樂素養(yǎng)，老師要對同學付出加倍的耐煩和細心，從小培育同學的觀看力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學的制造實踐力量，促進同學自主學習，主動進展。 三、教學目標： （一）情

4、感、看法和價值觀目標： 1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育同學對生活的主動樂觀的看法。 2、借助音樂觀賞和唱歌教學訓練同學要珍惜今日的美好生活并培育他們勇于實踐的力量，培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。 3、通過觀賞各種樂器演奏曲，讓同學熟悉不同樂器，訓練同學喜愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術，理解多元化，使在音樂學習愛好、情感看法、價值觀等方面得到全面的進展。 （二）學問技能目標： 1、熟悉do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。精準把握4/4、3/4兩種不同的拍號，

5、唱準節(jié)奏時值。有效地促進同學音樂審美力量的形成與進展。 2、能用正確的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培育同學自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。 3、通過觀賞，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的心情，培育良好的審美情趣。結合中國娃娃、最漂亮的觀賞，激發(fā)同學的愛國熱忱，喜愛祖國的大好河山，增加民族驕傲感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂進展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的熟悉和理解。

6、4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高同學的音樂素養(yǎng)和水平。熟悉音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。 （三）過程、方法目標： 1、依據低班級同學的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現和制造力量的進一步進展奠定基礎，激發(fā)同學對音樂的奇怪心和探究愿望，引導同學進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動，重視進展同學制造性思維的.探究過程。 2、提倡完整而充分的傾聽音樂作品，使同學在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想

7、象，愛護和鼓舞同學在音樂體驗中的獨立見解。 3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育同學良好的合作意識和群體中的協(xié)調力量；將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，關心同學更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。 （四）教學成果目標： 及格率達到100%，優(yōu)秀率達到省定標準。 四、教學設想 1、重視激發(fā)同學的愛好。愛好是同學最好的老師。有愛好就簡單接受外界新奇的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學學習音樂的愛好，是音樂教學的內驅力，是制造一個快樂和完明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要主動的，制造性的開展音

8、樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習愛好的催化劑，變成激活同學想象力的準時雨。 2、在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓同學完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據歌曲的難易程度打算范唱的次數和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學進行范唱有助于同學理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為同學再范唱，用來關心同學進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。 五、教學措施： 依據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，同學創(chuàng)新力量的培育，同學動手動腦力量的培育上，主要措施如下

9、： 1、常常向同學宣講音樂家的故事，培育同學喜愛中國音樂，珍惜美好生活的精神。 2、充分發(fā)揮集體的力氣，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上制造性的運用教案，提高課堂效率。依據學校和同學的實際狀況，合理地進行科學的支配教材內容。 3、深化學習課程標準，實現教學方法上的四個轉變，在此基礎上，寫出心得。仔細鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時方案進行課堂教學，仔細備課、多聽課，每學期聽課不少于30節(jié)，取人之長，補人之短。課前預備好教具。 學校教學方案音樂 篇2 一、同學基本狀況分析： 三班級同學大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與唱游。大部分同學能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百

10、分之三十的同學能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本班級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數同學有肯定的識譜力量。總之，三班級的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培育同學的愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，進展同學的制造性思維力量及提高同學人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明

11、確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進同學對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學的生活，使同學易于學習，樂于學習。 二、全冊教學要求： 1、學唱歌曲。學習用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。 2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。 3、培育獨立、自信的唱歌的力量。 4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌

12、舞。 5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現的作用。 6、學習并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。 7、隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學做音樂嬉戲，學習歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協(xié)作。 四、改進教學方法，提高質量措施： 1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同進展、共同感受、共同制造、表現和享受音樂美的過程。 2、自己的訓練、教學活動準時總結和仔細反思，使自己的思想觀念與訓練教學行為得到不斷的修正，形成“學習實

13、踐反思”良性循環(huán)的路子。 3、教學討論，特殊是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的討論。 4、加強自身的基本功的訓練，依據本班級的實際狀況加以敏捷運用。 學校教學方案音樂 篇3 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 這個學期我擔當四班級的音樂課。由于剛剛接手四班級的音樂教學，我對同學還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是信任經過一段時間應當會有所進步。 總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好。同學們的唱歌習慣不

14、是很好，叫唱的現象還比較多。他們的識譜力量很差，一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺同學的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特殊是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提示、強調、練習還是會有許多的同學跟不上節(jié)奏。 三、教材分析 本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與.、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、歡樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、開心的夢、哦，非常鐘、大家來唱、搖籃曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友情的回聲、山谷靜靜靜、蕩秋千、小孩世

15、界讓同學接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。 觀賞有采茶舞曲、漁完曲、中華人民共和國國歌、唱歌祖國、小夜曲、月亮月完完、夢幻曲、乒乓變奏曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓同學在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、制造的力量。 四、教學目標 (一)感受與鑒賞 1、音樂表現要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感

16、到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲

17、哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4、音樂風格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。 (3)能夠用自然的

18、聲音、精準的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。 (5)每學年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)樂于參加各種演奏活動。 (2)學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。 (3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。 (4)每學年能夠演奏樂曲23首。 3、綜合性藝術表演 (1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3)能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。 (2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一

19、些常用記號。 (3)能夠識讀簡潔樂譜。 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器。 (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作實踐 (1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。 (2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。 (四)音樂與相關文化 1、音樂與.生活 (1)關注日常生活中的音樂。 (2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。 (3

20、)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。 2、音樂與姊妹藝術 (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2)能夠用顏色或線條表現音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術之外的其他學科 (1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學重點 1、在同學原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀賞水平 2、進一步加強基礎樂理學問的學習，特殊是對音符的熟悉力量 3、在原有的基礎上進一步改善同學的唱歌習慣，削減叫唱現象 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 六、教學措施 本學期我將針對四班級各班級同學學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強同學的基礎樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通同學與音樂的橋梁。教