人音版 五年級(jí)下冊(cè) 音樂(lè)教案 《小白船》

1、教學(xué)內(nèi)容表演 歌曲小白船教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱小白船。2、情感目標(biāo)：幻想是制造想像的預(yù)備階段，它能鼓舞人們向上和前進(jìn)，是制造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲小白船的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的進(jìn)展。3、力量進(jìn)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)唱曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。教材分析歌曲小白船歌曲美麗而抒情，描述了傳奇中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹(shù)，小白兔表現(xiàn)了小伴侶在仰視安靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的奇特想像和對(duì)奇特生活的憧憬。歌曲接受三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。

2、第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、美麗，節(jié)奏平穩(wěn)、伸展，給人以輕舟蕩漾、舒適舒適的感覺(jué)。其次樂(lè)段接受了二部合唱，平行三度的二聲部和諧動(dòng)聽(tīng)，布滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@奇特的意境中所激起的內(nèi)在情感。教學(xué)重點(diǎn) 唱好二聲部合唱小白船。教學(xué)難點(diǎn) 二聲部演唱加伴奏。教學(xué)預(yù)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，特地學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以生疏歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培育也有好處，一開(kāi)頭就讓同學(xué)參與，提高同學(xué)的樂(lè)觀性。一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、表演小白船1.以天文學(xué)問(wèn)導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球

3、是太陽(yáng)的行星)2.揭題：朝鮮童謠小白船就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳奇與想像。3.歌曲范唱。設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?4.板書(shū)節(jié)奏譜 先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中同學(xué)大部分仍是徒手)。5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。(1)老師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。同學(xué)分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為老師范唱伴奏。(2)同學(xué)學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，老師用打擊樂(lè)為同學(xué)伴奏。6.學(xué)唱其次樂(lè)段曲調(diào)。(1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。(2)高、低聲部的同學(xué)各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。(4)請(qǐng)兩位高聲部的同學(xué)與老師重唱(老師唱低聲部

4、)。(5)在老師指導(dǎo)下二聲部合成(留意二聲部的諧和)。(6)配上打擊樂(lè)伴奏。7.完整地、美麗地、流暢地唱好全曲。8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際狀況)。9.朗誦歌詞并爭(zhēng)辯歌詞的意境，以激發(fā)同學(xué)的想像。10.學(xué)唱歌詞。(1)二個(gè)聲部的同學(xué)分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之協(xié)作。)(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。11.表演小白船：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演小白船，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓同學(xué)參與表演，形式由他們爭(zhēng)辯。例如：全體唱歌吹奏與打擊樂(lè)二重唱與伴舞舞蹈表演唱）三、下課教后記：同學(xué)對(duì)唱曲比較生