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文檔簡介

1、精選年度工作總結(jié)四篇年度工作總結(jié) 篇1 20xx年團(tuán)委宣揚(yáng)部走過了艱辛的一年,院系的變遷讓我們在各方面的難度更進(jìn)一步,沒有完全的自由,也沒有完全的認(rèn)同,總是存在絲絲沖突和爭吵,但不論如何,這一年我們過來了,順當(dāng)并且精彩地在這個過渡期完成部門應(yīng)有的使命與責(zé)任。因此,宣揚(yáng)部有必要對本年度的工作做一個主動的總結(jié),回首過往,展望將來,從而才能更好地把宣揚(yáng)部建設(shè)成為一個更為優(yōu)秀且高效率的部門。 一、職能說明 宣揚(yáng)部是隸屬于團(tuán)委的一個同學(xué)工作部門,與其他各部門聯(lián)系最為親密,主要負(fù)責(zé)為學(xué)院及各部門活動做前期宣揚(yáng)材料,其中包括海報、橫幅、路標(biāo)等的制作。另外,宣揚(yáng)部除了幫助其他部門之外,還有部門本身的品牌活動,

2、例如新生海報賽、水墨之星書畫競賽等,所以宣揚(yáng)部可以說是一個改善內(nèi)外的部門,也是一群有愛的文藝青年聚集并在其中自由地?fù)]灑青春的工作室。 二、工作概述 部門工作從招納新生開頭,這一部分的勝利與否,肯定程度上打算了今后部門對內(nèi)對外的好壞,但好在時間證明,今年的干事絕大多數(shù)都能為部門爭氣,而自身也布滿了活力.與制造力,宣揚(yáng)部的確感受到了新奇血液的注入??偨Y(jié)過往,宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)幫助的各種活動數(shù)不勝數(shù),但在我看來,其中最為重要的是校院運(yùn)動會以及畢業(yè)生晚會,這三個時期也是部門最勞碌最辛苦的時候,由于它需要大量的人力、物力,并且耗時最長、突發(fā)事情較多,是體現(xiàn)一個部門工作是否到位,綜合力量是否優(yōu)越的平臺。事實證明,

3、不論是運(yùn)動會,還是畢業(yè)生晚會,宣揚(yáng)部的工作總體上都達(dá)到要求,運(yùn)動會的道德風(fēng)尚獎或許正是對于部門工作努力的確定,對于部門力量的贊同。 三、閱歷總結(jié) 在宣揚(yáng)工作進(jìn)行過程中,其實很簡單發(fā)覺每個成員力量程度的差異,但這種差異是不行避開的,閱歷說明宣揚(yáng)部必需把部門培訓(xùn)進(jìn)一步落實到位,讓成員學(xué)到更多有實際用處的東西,從而能為部門做更多自己力所能及的事情,也對自己力量的提升予以確定。另一方面,一年來,宣揚(yáng)部面臨著各種的考驗,但無論考驗大小,宣揚(yáng)部還是都挺過來了,值得確定的是宣揚(yáng)部內(nèi)部大部分都能夠凝聚在一起,努力主動地去解決任務(wù)、克服困難,這說明一個部門的團(tuán)結(jié)是極其重要的,它可以制造激發(fā)出無窮的力氣與潛力。另

4、外,部長與副部之間工作的分工及關(guān)系的協(xié)調(diào),在任務(wù)的安排完成中起到了重要的作用,能夠保證工作有條不紊地進(jìn)行,但這一點(diǎn)目前對于每個部門來說可能都還有待加強(qiáng)。 四、部門建議 宣揚(yáng)部的主要任務(wù)是幫助各部門的活動順當(dāng)完成,因此通常只要有宣揚(yáng)要求,宣揚(yáng)部肯定會主動協(xié)作、盡力關(guān)心,不過還是盼望其他各部門在宣揚(yáng)工作不那么到位的時候,能夠多一些諒解和包涵,這樣才不至于影響部門間的感情。宣揚(yáng)部工作過程存在的問題總是會有的,部門內(nèi)部已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)整與支配,盼望可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變宣揚(yáng)部不足之處的工作模式或結(jié)構(gòu),從而更好地為團(tuán)委同學(xué)會服務(wù),新的工作方式與原則也會在新學(xué)期間續(xù)實施,以達(dá)到和諧部門內(nèi)外的最終目的。 20xx.07

5、.01 信息學(xué)院團(tuán)委宣揚(yáng)部 林航 年度工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期,我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項訓(xùn)練、教學(xué)、教研工作,使課改試驗工作連續(xù)穩(wěn)步向前進(jìn)展。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的方向奮進(jìn),緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深刻領(lǐng)悟各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間,每位老師都能結(jié)合自身的熟悉,充分相互溝通,不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期,老師們對課改有了更深的體會

6、。 二、抓好教學(xué)常規(guī) 1、制定方案求“實”。 學(xué)期初,綜合組在廣泛爭論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校及教研工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作方案,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求,的確保證了方案的可行性和科組活動的有序性。 2、備課求“細(xì)”。 本學(xué)期,綜合科組的老師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,仔細(xì)具體地撰寫教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)覺,新進(jìn)步。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。 我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點(diǎn)分散,老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力

7、制造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的溝通、了解,親密聯(lián)系,并在工作上相互關(guān)心,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù),使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來,大家相互關(guān)心合作完成,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。 三、課程研討 通過研討,能關(guān)心老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研方案,全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng),全面提高老師對于訓(xùn)練的理解和踐行先進(jìn)訓(xùn)練理念的力量,充分發(fā)揮教研活動的價值,全面提升綜合組的整體實力。 1、開展集體備課活動 “同心同德,集思廣意”是我們科組始終堅持的工作作風(fēng),在集體備課

8、活動中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評議,大家溝通切磋,取長補(bǔ)短,師師互動;緊緊圍圍著課題不斷地提出問題,討論問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清楚了課堂中進(jìn)展性評價的內(nèi)容。 2、上研討課。 課堂是推動教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,讓同學(xué)處于一種輕松、開心的氛圍中。老師有方案、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了同學(xué)活躍的心智。與此同時,這些上討論課的老師還特殊注意評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展促進(jìn)者”的作用。 3、課后評議。 課后評議是提高老師理論水平

9、重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次討論課都要進(jìn)行集中評議。評議的.內(nèi)容也圍圍著課題進(jìn)行。與此同時,我們還要求老師課后必需寫教學(xué)反思,提倡一課一得。 通過集體備課、上討論課、課后評議一系列的教研活動,我們課組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”有了更進(jìn)一步熟悉,加快了課程改革的步伐。 四、存在問題 由于我們的前瞻性和改革力度不夠,本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。 1、隨堂聽課還未做到常常性。 2、科研水平有待提高。 今后,我們科組將會更新的姿勢,主動投入訓(xùn)練改革的浪潮中,全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,大力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,百尺竿頭,更進(jìn)一層。 年度工作總結(jié) 篇3 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)年年初,我就給自

10、己制定了連續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成果處于不同層面的同學(xué)都能有所進(jìn)步。作為語文老師,我始終注意培育同學(xué)的寫作力量,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。 二、訓(xùn)練管理方面 身為八(5)班的班主任,我感到完榮和傲慢,但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成果優(yōu)秀、個性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了許多心思,在班級常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實現(xiàn)同學(xué)的能動自主管理。我在培育他們個性特長的同時更強(qiáng)化他們的集體意識

11、;緊抓成果的同時更加關(guān)注他們身心的健康進(jìn)展。最為重要的是,我專心與他們溝通,用愛作為我們溝通的語言。本學(xué)年,班級的各項工作都開展得繪聲繪色。班級由于表現(xiàn)突出,本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。 班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和躲避,讓我堅持下來的是與生俱來的作為老師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞,是全部同事的關(guān)懷支持,是同學(xué)們純真的笑臉。清楚地記得12月10號我生日那天,當(dāng)兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝愿我感動到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的美好莫過于此! 我就這樣享受著我痛

12、并歡樂的老師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡潔也最深奧的真理:付出,然后收獲。感謝! 年度工作總結(jié) 篇4 新年的鐘聲剛剛敲響,意味著需要對20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作進(jìn)行盤點(diǎn)、總結(jié)。就教研組本學(xué)期的工作而言,可以用“繼承創(chuàng)新”一詞來概括。即在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)展、創(chuàng)新,結(jié)合過去勝利的閱歷,如組織校本培訓(xùn),開展校內(nèi)公開課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體,結(jié)合教學(xué)實際,參加教學(xué)爭論與思索,加強(qiáng)校內(nèi)外教研,通過走出去、請進(jìn)來的方式提高了老師業(yè)務(wù)水平,并取得了一些可喜的成果。 本學(xué)期本組的工作主要圍繞下列幾個方面進(jìn)行綻開: 1、圍繞“教壇新星”評比,開展教學(xué)大練兵: 本學(xué)期利用蚌埠市第四屆“教

13、壇新星”評比和安徽省第三屆“教壇新星”預(yù)選賽機(jī)會,在地理組全組內(nèi)組織了教學(xué)基本功大練兵活動。并于20xx年9月底和10月初分兩批次對全組八位同志進(jìn)行考評,實行無記名方式打分競賽,最終推出韋軍老師參加校內(nèi)“教壇新星”角逐。在隨后的校內(nèi)各科競賽中韋軍老師再次脫穎而出,取得了參加蚌埠市第四屆“教壇新星”的稱號。在整個過程中,全組老師多次實行隨堂聽課的方式對韋軍老師予以關(guān)心,從教學(xué)方式、內(nèi)容挖掘、語言組織等各方面提出個人見解。 2、主動組織教學(xué)公開課: 本學(xué)期本組除了規(guī)定要求的全員大練兵活動外,在20xx年11、12月又支配了每位老師上了一節(jié)教學(xué)研討課尤其值得提出的是周健老師和高繼紅老師,雖然周老師已

14、經(jīng)評聘為高級老師,還有一兩年就要退休,但他仍堅持給大家上課;高繼紅老師雖說不是地理專業(yè)畢業(yè),但她特別喜愛現(xiàn)在的地理教學(xué)工作,主動要求每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,并且發(fā)揮特長,板圖結(jié)合教學(xué)特別出彩這次研討課對于課件并未作出硬性要求,但每位老師都預(yù)備了多媒體課件組織教學(xué)(.ppt),并于課后組織集中研討。研討原則是以鼓舞為主,提出個人見解,在務(wù)實求真的環(huán)境中來爭論一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),對于見仁見智的問題原則上不作糾纏,鼓舞多種方式呈現(xiàn)、多種形式并存。 3、結(jié)合校內(nèi)實際,開展校本培訓(xùn): 由于校內(nèi)外活動的支配緣由,本學(xué)期本組的校本培訓(xùn)推遲到20xx年元月10日,才由韋軍老師和陳燦紅老師分別組織了名為新課程教學(xué)探討和用“教壇新星”評比指導(dǎo)本組教研活動的專題講座。(材料略) 4、開展教學(xué)研討,抓好單元備課: 以單元備課為抓手,加強(qiáng)備課組的教研活動。詳細(xì)支配見下表。 備課班級 周次 日期 負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) 初一 八 20xx.10.18 李晉 校備課室 十六 20xx.12.13 初二 八 20xx.10.08 高繼紅 十四 20xx.11

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