《活板》教案

1、課題活板總第 課時備課時間主備人八年級備課組審核人八年級備課組教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握“為”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”等文言詞語的詞義和用法，歸納文中的重點(diǎn)字詞、句的含義。2. 學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用程序說明順序，使用簡明、準(zhǔn)確的語言說明事物的特色。3.了解我國古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就，認(rèn)識我國古代人民的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：歸納文中的重點(diǎn)字詞、句的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用程序說明順序，使用簡明、平實(shí)、準(zhǔn)確的語言說明事物的特色。課型：新授教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)1、 給下列加點(diǎn)字注音。畢昇（ ） ?。ǎ┤珏X唇（ ） 煬（ ）之 字平如砥（ ）更（ ）互 燔（ ）土 用訖（ ） 拂（ ）

2、之 貯（ ）藏與藥相粘（） 帖之（ ） 群從（ ） 蠟和（ ）2、 解釋下列加粗字。板印書籍（ ） 唐人尚未盛為之（ ）（ ）慶歷中有布衣畢昇（ ）已后典籍皆為板本（ ）（ ）薄如錢唇（ ） 持就火煬之（ ）（ ）則字平如砥（ ） 瞬息（ ）可就（ ）其印為予群從所得（ ） 不若燔土（ ）文理（ ）有疏密 每一字皆有數(shù)?。?）3、翻譯下列句子。(1)其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。 (2)其印為予群從所得。 (3)不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之 4、 搜集有關(guān)沈括及其夢溪筆談的資料：5、查找有關(guān)印刷術(shù)的資料，了解從古代最早的到現(xiàn)今最先進(jìn)的印刷技術(shù)。6、利用工具書結(jié)合頁

3、下注釋，讀準(zhǔn)課文并疏通文意，記下存在的疑難。課堂助學(xué)：1、 導(dǎo)入：2、 朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。用“”劃出下列各句的節(jié)奏。其 上 以 松 脂、蠟 和 紙 灰 之 類 冒 之。用 訖 再 火 令 藥 熔。3、 小組合作：借助書下注釋，翻譯全文； 質(zhì)疑，師生共同解決。4、 歸納重點(diǎn)字、詞、句的含義，如重點(diǎn)實(shí)詞、古今詞義不同，詞類的活用等等。(1)請找出通假字并解釋其意思?；畎逋ǎ┮押蟮浼詾榘灞?同（）若止印三二本同（）文理有疏密同（）(2)一詞多義。為 唐人尚未盛為之( ) 未為簡易( )已后典籍皆為板本( ) 其印為予群從所得( ) 滿鐵范為一板 （ ） 則極為神速（ ）每字為一?。?

4、） 每韻為一帖（ ）印 五代時始印五經(jīng)（ ） 其印自落（ ）密布字?。?）火 火燒令堅（ ） 再火令藥熔（ ）以 不以木為之者（ ） 以備一板內(nèi)重復(fù)者”（ ）則以紙?zhí)?） 其上以松脂（ ）就 瞬息可就（ ） 持就火煬之（ ）(3)翻譯重點(diǎn)語句。a先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。 b乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之； c不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 三、鞏固延伸1、解釋下列加粗字?；馃顖裕?）（ ） 則以一鐵范置鐵板上（ ）（ ）此印者才畢，旋刻之（ ）（ ）有奇字素?zé)o備者 （ ）（ ）用訖再火令藥熔（ ）（ ） 不可取以手拂之（ ）（ ）殊不沾污

5、兼與藥相粘（ （ ）不以木為之者更互用之（ ）（ ）蠟和紙灰之類冒之（ ）( ) 藥稍熔（ ）（ ）2、翻譯下列句子。(1)藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。 (2)有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。 (3)常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。 3、概括每一段的段意。4、本文是按照的說明順序來說明的，先說，接著說、，再說，最后附帶說明。第二課時一、 課堂助學(xué)1、 復(fù)習(xí)。2、 朗讀課文，思考：（1）雕板與活板的區(qū)別在哪里？（2）找出說明順序，并概括每一段的段意.3、 快速閱讀全文，找出有關(guān)活字印刷的過程。4、本文的題眼是一個“活”字，通

6、篇是怎樣圍繞這個“活”字做文章的？舉例說明。5、小結(jié).二、檢測反饋：閱讀活板選段，回答下列問題。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬

7、息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 1、給下列加點(diǎn)字注音。   蠟和紙灰（ ） 更互（ ） 不若燔（）土 2、解釋加點(diǎn)的字(1)乃密布字印( ) (2) 則第二板已具（ ）(3)有奇字素?zé)o備者( ) (4)兼與藥相粘( )（ ）（5）瞬息可就（ ） （6）持就火煬之（ ）3、翻譯下列句子。   （1）火燒令堅：    （2）每韻為一帖，木格貯之： 、用文中的語句回答：用膠泥刻的字的特征是；燒后的字印的特征是；活字印刷操作的特征是；活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是.5這段文字中有哪些短語突出了“活板”的“活”這個主要特征？請摘出來，并且說說它們各說明了“活板”的什么特征。   6、上文介紹活字的制版過程,是按 、設(shè)板、 、煬板、 、 的順序說明.7、活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。（1）_ （2）_8、舉例說明上文使用的主要的說明方法并分析各自的作用.說明方法 ,例句 作用 9、我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，