精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案集錦6篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案集錦6篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 活動目標(biāo)： 1,觀賞世界名曲,感受樂曲歡快、活潑的心情. 嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。 2,在觀賞活動中抒發(fā)自己,喜愛在雨天玩耍的情感,并享受活動的歡樂。 活動預(yù)備： “雨中曲”視頻 活動過程： 一、 完整播放一遍“雨中曲”音樂。 老師：你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣? 二. 老師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒喜愛音樂劇并喜愛音樂活動的情感. 1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻，觀賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜愛這個舞蹈，喜愛舞蹈中的動作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。 2)溝通觀賞后的體驗，表達自己

2、對作品的情感。 指導(dǎo)語：你看了這個舞蹈有什么感覺?你喜愛這樣跳舞?為什么?你情愿一起跳一跳嗎?老師簡潔介紹劇中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞 3)再次觀賞舞蹈，查找其中寵愛的動作和情節(jié)并嘗試仿照。 指導(dǎo)語：你最喜愛小伴侶跳的什么動作?你覺得什么動作最好玩，你能試著做一做嗎?(老師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)) 4)觀賞老師的仿照表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。 指導(dǎo)語：老師看了這個舞蹈后，也特別喜愛，就學(xué)著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎? 3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)雨中歡快舞蹈的情景。 1)邊看碟片邊嘗試仿照舞蹈動作。 指導(dǎo)語：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個舞

3、蹈。 2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈. 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 隨著時代的進步、訓(xùn)練科學(xué)討論的進展,我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學(xué)習(xí)中,接觸到幼兒園的運動課程,其目標(biāo)之一就是:歡樂體育,讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉,適應(yīng)自然環(huán)境的改變,增加體質(zhì),讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動,就是強調(diào)自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是親密貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實際的訓(xùn)練教學(xué)工作中,對開展體育活動存在著很多不足,如對幼兒園體育教學(xué)的重視不夠;戶外體育活動缺乏老師的組織與領(lǐng)導(dǎo);活動的組織過于當(dāng)心,思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和訂正,通過學(xué)習(xí)

4、和實踐,對開展富有野趣的戶外體育活動積累了肯定的閱歷,將其總結(jié)為四個方面:豐富內(nèi)容,親近自然;制造條件,讓幼兒盡情地玩;設(shè)計環(huán)節(jié),活動體現(xiàn)冒險精神;考慮全面,保證平安。 一、豐富內(nèi)容,親近自然大自然是一部真實、豐富的百科全書,隱藏著巨大的訓(xùn)練財寶,接觸自然,會給幼兒帶來很多的閱歷和豐富的想象。對人類而言,尤其是孩子,自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛大自然,渴望走出幼兒園,感受新奇的事物,體驗自然界的生動。老師應(yīng)制造條件,豐富戶外體育活動的內(nèi)容,滿意幼兒的需要,讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進展。我們居住的成功油田屬于平原地帶,由于這種地理環(huán)境的實際,使得幼兒接觸不到很多有特點的自然環(huán)境。但我

5、們?nèi)耘f堅持每學(xué)期組織幼兒進行一次遠足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、觀賞人工湖風(fēng)景等。在路途中,幼兒要排好隊,有秩序的行走和過公路;分散活動時,他們就像出籠的小鳥,開心地唧唧喳喳,自由盡情地玩耍;在返回時,總是意猶未盡,雖有些疲憊,但都能堅持走回幼兒園。我們會依據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等,來選擇路途和內(nèi)容,掌握時間和休息次數(shù)等。通過遠足活動,幼兒親近了自然,熬煉了體力,進展了基本動作,還培育了堅持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實際,在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件,在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū),冬季還可以開展玩雪嬉戲,如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,這些玩雪活

6、動有益于身體的熬煉,增加幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)力量,還可以進展幼兒的思索力量和想象力。又如場地區(qū)域之間設(shè)置獨木橋,可用木墩等原始材料,對于這些簡潔的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼兒特別喜愛并樂于實踐。 二、制造條件,讓幼兒盡情地玩 綱要指出:“要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加”,還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參加嘗試”,老師應(yīng)制造條件,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使幼兒自覺地、主動地參加到戶外體育活動中去。 幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有方案、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參加活動,盡情地玩耍,

7、老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容,選擇合適的訓(xùn)練模式,開展戶外體育活動,如分組封閉開放結(jié)合式。一部分幼兒學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,由一名老師負責(zé)組織并重點指導(dǎo);其余的幼兒可自由選擇活動內(nèi)容,由另一名老師組織;活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動,一名老師重點指導(dǎo)投擲區(qū)活動,而另一名老師則要觀看、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動,如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動等。這種模式,一方面可調(diào)整幼兒的運動量,另一方面可使全體幼兒都能接觸好玩的體育嬉戲。這樣,既有老師組織的較激烈的集中活動,又有幼兒個人自由玩的嬉戲,使整個戶外體育活動內(nèi)容豐富多彩、生動活潑。 要使幼兒盡情,還要保證玩具器械充分,老師能以主動的心情指導(dǎo)并參加,這些因素也是特別重要

8、的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分:大、中型玩具有七個,小型玩具以民間體育器械為主,如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等,還有老師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具,如風(fēng)車、沙包、皮筋等,數(shù)量許多,幼兒在戶外體育活動時,就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭吵,影響心情。在實踐中發(fā)覺,老師能以主動的心情指導(dǎo)并參加幼兒的戶外體育活動,幼兒會特別興奮,心情高漲,非常主動地投入活動。如老師主動提出嬉戲內(nèi)容,如捉迷藏,與個別幼兒嬉戲,不但提高了他們的主動性,而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加,成為活動的催化劑,調(diào)動起幼兒的愛好,使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。 三、設(shè)計環(huán)節(jié),活動體現(xiàn)冒險精神 如今快速興起的

9、拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練,越來越受到人們的關(guān)注和寵愛,就是由于它的冒險性、刺激性,通過訓(xùn)練,可以熬煉人們的意志品質(zhì),開發(fā)自己的潛力,挑戰(zhàn)自我,體驗勝利的樂趣。幼兒雖然年齡小,但進入中班后,慢慢具備了肯定的心理承受力量,把握了肯定的動作技能技巧,競爭意識開頭萌芽,他們慢慢喜愛具有肯定冒險性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動。幼兒在活動時,開頭會有些可怕,一旦在克服了心理障礙、把握了活動技巧后,就會主動地投入到活動中,體驗克服困難后的喜悅。老師要擅長在戶外體育活動中,依據(jù)幼兒進展的實際水平,設(shè)計環(huán)節(jié),體現(xiàn)冒險精神,促進幼兒技能的形成,培育對體育活動的愛好,形成良好的意志品質(zhì)和性格,提高競爭和合作意識。 幼兒常常

10、玩滑梯,但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設(shè)計,發(fā)覺了很多新的玩法。通過試滑,我們否定了擔(dān)心全的滑法,如頭朝下倒滑,也確定了一些滑法,如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計了一種:用棉墊遮在梯面上,要求幼兒在這通道里滑過時,盡量躺平,不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過,心情興奮而緊急,在滑出的那一刻,高興無比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試,在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如,幼兒園沙池的一角,放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習(xí)爬的“山型”塑料玩具,現(xiàn)在被翻了過來,像一個大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動,有個別幼兒奇怪,想爬進去。老師向幼兒提出留意事項后,滿意了他們的奇怪心。他們在里面爬

11、上爬下,吸引了其他幼兒的參加。玩具因重量 的影響發(fā)生傾斜,幼兒又會忽高忽低,他們時常發(fā)出驚叫與歡樂聲。個別幼兒嘗試在邊緣上行走,因離沙地較近,老師沒有阻攔,只是強調(diào)留意平安,并提示配班老師留意愛護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈,力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行,力量強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在非常努力地爬完一圈后,老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀,已經(jīng)走了好幾圈的一個男孩有了看法:“老師,你為什么不表揚我?”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動中,老師有意識的增加了活動的難度,訓(xùn)練了攀爬、平衡等技能,培育了幼兒英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面,保證平安 平安

12、第一,是對學(xué)前訓(xùn)練工作中各項詳細活動的普遍要求,綱要強調(diào),“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,在戶外體育活動的設(shè)計、組織過程中更應(yīng)強化平安第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、敏捷多樣,幼兒參加的欲望一般都比較劇烈,在活動過程中比較簡單忘乎所以,老師無法完全事先預(yù)料活動中回發(fā)生什么事情,這就各項工作都要考慮的周到細致,以便防患于未然。為了保證幼兒的平安,在戶外體育活動中就要留意: 1.建立肯定的常規(guī),防止人為的損害。常規(guī)訓(xùn)練對保證幼兒戶外體育活動中的平安特別重要,如遵守紀(jì)律,不推人、不拽人等。在每次活動前,老師都應(yīng)當(dāng)有針對性地強調(diào)一下,如“某某小伴侶,在玩滑梯時不要推人

13、,好嗎?”,通過這樣的提示,使幼兒熟悉到自己需要留意的問題,在活動中就會有意識的去掌握。還要留意,在活動過程中,幼兒之間難免會發(fā)生一些沖突沖突,需要老師準(zhǔn)時進行疏導(dǎo)、調(diào)解,簡要地說出正確的行為方式,讓他們盡快的化解沖突,連續(xù)活動。 2.檢查活動環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。老師應(yīng)在活動前,留意檢查嬉戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著平安的隱患,不要因一時的疏忽而造成多方面的苦痛。 3.教幼兒用法玩具的方法,把握必要的自我愛護技能。老師應(yīng)教會幼兒用法大型玩具和體育器械的方法,讓幼兒明確正確的操作方法,避開玩具和器械對幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走的,決不能拿著上面的繩掄著玩,這樣很簡單傷到身邊的幼

14、兒。老師還應(yīng)教會幼兒一些必要的自我愛護方法和技能,避開事故的發(fā)生,或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強調(diào),摔倒時盡量用雙手著地,擦傷手要比磕破臉或頭強很多。 綜上所述,幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的,可以很好地完成戶外體育活動的各項任務(wù)。提高活動的野趣,是幼兒的需要,也是.的需要,在競爭的時代中,我們應(yīng)從小培育幼兒具有強健的體魄和英勇、頑強、自信等意志品質(zhì)及合作精神,以適應(yīng)時代要求,成為建設(shè)祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中,應(yīng)主動開展富有野趣的戶外體育活動! 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進

15、展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒雙趣。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園雙語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)雙語的愛好。 二、 故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，

16、自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 三、 情景教學(xué)法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。雙語的'學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、

17、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學(xué)雙語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點鐘，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)雙語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 五、 引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活

18、動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)雙語的愛好越來越濃。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需肯定的時間適應(yīng),因此,在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來,多進行體育熬煉,增加體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病力量。班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯,喜愛參與體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由

19、和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對體育動作和技能的把握不是很好。競爭意識強,喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理力量較強。 二、制定教研目標(biāo) 針對我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),我們預(yù)備在健康領(lǐng)域開展有針對性的訓(xùn)練活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的關(guān)心和進展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,熬煉孩子的自理力量,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上削減孩子對他人關(guān)心的依靠性,不以孩子最終問題解決的結(jié)果為評價,關(guān)注孩子解決

20、問題的主動意識。 2.培育孩子喜愛體育活動的意識,培育幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。 3.加強體育活動技能技巧的練習(xí),把握單雙腳跳、手腳著地爬、 單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護意識。 4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳動動作的改變形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學(xué)習(xí)新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。 5.了解蔬菜水果的養(yǎng)分成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜愛吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。 三、詳細措施 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教

21、給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1.結(jié)合日常生活進行 日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行? 2.與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學(xué)問用兒歌形式傳授等? 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。 先針對群體進行訓(xùn)練

22、，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也?？从變涸谶M進學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項訓(xùn)練教學(xué)工作，促進幼兒身

23、心各方面的健康進展，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。 一、班級狀況分析： 本學(xué)期本班同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體狀況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題： 1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護較弱。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以

24、及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、班級日常工作 1、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí) 2、協(xié)作組上開展音樂、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進展。 3、在活動區(qū)組織設(shè)置中主動向其他學(xué)前班區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的

25、進展水平準(zhǔn)時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4、在顯現(xiàn)班級訓(xùn)練教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參與學(xué)校部組織的運動會；主動預(yù)備五一活動、故事展現(xiàn)會；做好慶“六。一”演出工作。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒進行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 四、本期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與要求。 語言： 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容

26、。 2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。 5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。 常識： 1、會正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素

27、，能科學(xué)地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。 3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 4、主動關(guān)懷四周環(huán)境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)喜愛科學(xué)的情感。 5、學(xué)會在探究過程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡潔問題，進展對環(huán)境的應(yīng)變力量、適應(yīng)力量，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探究的習(xí)慣和開朗、英勇

28、、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。 體育： 1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的學(xué)問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。 2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。 3、能夠在開心的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的力量，促進身體機能的進展。 4、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。 5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 目 標(biāo)： 1、熟悉并逐步學(xué)會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、培育