一腔熱血灑教育兩袖清風(fēng)育人才

1、一腔熱血灑教育，兩袖清風(fēng)育人才 太平完小 梁軍瑩小時(shí)候，我和許多愛(ài)做夢(mèng)的孩子一樣：也曾滋生了許多夢(mèng)想，甚至也曾模仿老師給小伙伴們上過(guò)課。但上了初中后，我卻從未想過(guò)自己將來(lái)要做一名光榮的人民教師。直到初三畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，可以說(shuō)是在父母的勸導(dǎo)下，我毫不情愿地報(bào)考了中師。這么說(shuō)，不是我看不起教師這個(gè)職業(yè)，而是我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，父輩們?nèi)粘龆?，日落而息，這種清苦、單調(diào)的生活我不想再繼續(xù)下去。所以，從跨進(jìn)初中的大門(mén)起，我就不斷的想，不斷的給自己說(shuō)：“一定要刻苦學(xué)習(xí)，脫離農(nóng)村，向繁華喧囂的城市進(jìn)軍?！比绻x擇中師，不用呆著農(nóng)村了嗎？人生就是這樣：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的。當(dāng)1999年7月，我乾師畢業(yè)，被

2、分配到陽(yáng)峪鎮(zhèn)太平完小任教?？缟先咧v臺(tái)，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，一雙雙求知的眼神時(shí)，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，我的心總算是塵埃落定。農(nóng)村淳樸、芬芳的泥土氣息養(yǎng)育了我，我是農(nóng)村的女兒，女兒怎能嫌棄自己的“母親”呢？我應(yīng)該用一顆炙熱的事業(yè)心、責(zé)任心感恩于我的“母親”，于是我便把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字默默地銘刻在心里，決心做一名行得端，坐得正，受群眾稱(chēng)贊的小學(xué)教師。這一晃，這八個(gè)字已經(jīng)陪伴我在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十五個(gè)春秋。十五個(gè)春秋一路走來(lái)，我所付出的努力與執(zhí)著，雖不曾驚天動(dòng)地，但也可以說(shuō)是風(fēng)雨彩虹。在這十五個(gè)春秋里，我一邊擠時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)；一邊潛心鉆研教學(xué)，把一門(mén)心思全都?jí)涸诹私虒W(xué)

3、上，對(duì)家中的瑣事不聞不問(wèn)，即便是周末回到家，也開(kāi)口閉口是學(xué)生，學(xué)校、學(xué)生成了我生命的全部，為此常招來(lái)家人和女兒的不滿。女兒小時(shí)候，因鼻孔毛細(xì)血管脆弱，經(jīng)常流鼻血，一流開(kāi)一卷衛(wèi)生紙都不夠擦，這樣的情景經(jīng)常嚇壞公婆。記得2006年夏天的一個(gè)中午，女兒又流鼻血了，血流不止，丈夫當(dāng)時(shí)在外地，無(wú)奈之下，年邁多病的公公打來(lái)電話，催我趕緊把女兒帶到省城兒童醫(yī)院檢查，我當(dāng)時(shí)正在給學(xué)生上英語(yǔ)課，于是邊說(shuō)：“我還有課，要么等到星期六去檢查吧！”公公一聽(tīng)，惱火地說(shuō)：“星期六？孩子鼻血流的這么嚴(yán)重，能拖到星期六嗎？”嘟地一聲掛掉了電話。我放下電話，那邊是年僅三歲的女兒在流鼻血，這邊我的心在滴血，回還是不回？我好矛盾，

4、但看看課表還有兩節(jié)課，再看看全班40多雙眼睛，想想我?guī)У氖钱厴I(yè)班，我不能為了一個(gè)孩子而耽誤了一群孩子，便心一硬，不回。為這件事，公公好幾天都沒(méi)有理我。為了搞好教學(xué)，我上虧父母，下欠女兒，對(duì)女兒的太多虧欠，使她對(duì)我產(chǎn)生了許多看法，尤其是在2008年地震的時(shí)候，我正在教室給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)明白過(guò)來(lái)是地震時(shí)，急于組織學(xué)生下樓，等到把學(xué)生疏散到空曠的操場(chǎng)上時(shí)，才想起了宿舍午休的女兒，為這事，她經(jīng)常會(huì)歪著腦袋問(wèn)我：“我是不是你親生的？”我會(huì)忙解釋說(shuō)：“怎么會(huì)不是呢？”你看我肚皮上的傷口，然后她又會(huì)半信半疑的說(shuō):“是？，那地震時(shí)你怎么會(huì)忘了我呢？”我知道，這么多年來(lái)，我不是一位稱(chēng)職的母親，但我可以自豪地說(shuō)

5、：“我是一位稱(chēng)職的小學(xué)教師”。我愛(ài)我的學(xué)生，我熱衷于我的教學(xué)。在教學(xué)中，我竭盡全力不讓我的一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，記得我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生叫劉雪，她從小父母離異，父親外出打工，由爺爺奶奶照顧其生活，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，平時(shí)的作業(yè)全靠抄襲別人，為此，我曾家訪多次，她的爺爺卻說(shuō)：“這孩子從一年級(jí)開(kāi)始，我就給他教計(jì)算，但到現(xiàn)在她還是不會(huì)計(jì)算一斤黃瓜2.4元，買(mǎi)2.5斤多少元？這類(lèi)問(wèn)題，一句話，這孩子離這門(mén)學(xué)科遠(yuǎn)，你作為她的數(shù)學(xué)老師，也就別再為她費(fèi)心思了！”聽(tīng)到老人這么說(shuō)，我心冷過(guò)，但我卻從未產(chǎn)生過(guò)放棄她的念頭，繼續(xù)對(duì)她加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)與她溝通。雖然到畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)沒(méi)有芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，但她遇到問(wèn)題愿意思考了，基礎(chǔ)性的知識(shí)她能獨(dú)立解決了，這便是我最大的欣慰。時(shí)光荏苒，我的同事?lián)Q了一茬又一茬，眼看著有的進(jìn)城，有的謀個(gè)一官半職，我也曾羨慕過(guò)，幻想過(guò)。我的校長(zhǎng)張力老師，我與他共事多年，他深知我的為人處事，曾多次語(yǔ)重心長(zhǎng)的暗示我，向前邁一步，我也動(dòng)搖過(guò)，但冷靜后，我覺(jué)得學(xué)生是我的天地、我的氧氣，離開(kāi)天地與氧氣，我的生命便沒(méi)有意義，教學(xué)一線更適合我，我也離不開(kāi)教學(xué)一線，一線雖苦，但我無(wú)怨無(wú)悔。憑借自己對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真與執(zhí)著，所帶六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科曾多次在學(xué)區(qū)統(tǒng)考，縣質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。但我知道，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教育任重道遠(yuǎn)，我的努力與黨的要求還有一定的差距，我教學(xué)中的