精選老師幼兒園心得體會(huì)模板集錦10篇

1、精選老師幼兒園心得體會(huì)模板集錦10篇 思想我深?lèi)?ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，主動(dòng)參與園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守園所的各種規(guī)章制度，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒，同事間坦誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴(yán)于律己。 一、訓(xùn)練教學(xué) 在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，仔細(xì)鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新觀念，新訓(xùn)練理念，不斷改善提高自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，因此，我通過(guò)多種方式不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)期教材、及本班幼兒特點(diǎn)，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上

2、，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種愛(ài)好方面，我們依據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，依據(jù)自己的力量選擇內(nèi)容，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、改善區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究愛(ài)好。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量

3、、想象力、制造力也大有進(jìn)展。 在學(xué)期初的時(shí)候，我們發(fā)覺(jué)本班有好多幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表達(dá)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們就從日常的生活活動(dòng)開(kāi)頭漸漸地滲透，培育幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就對(duì)日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：?jiǎn)柺湓捯膊换卮鹨痪涞默F(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的老師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個(gè)比較內(nèi)向的小伴侶，在家長(zhǎng)放日那天，表現(xiàn)特殊棒，搶答問(wèn)題洪亮大方，開(kāi)放日結(jié)束后，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中興奮地說(shuō)：孩子的改變這么大，是我們沒(méi)有想到的。 一個(gè)人的一生要學(xué)習(xí)許多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)每個(gè)孩子的一生有著重要的影響。我們的訓(xùn)練不僅

4、僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是良好習(xí)慣的培育。學(xué)期初，我們針對(duì)班里孩子自理力量弱，首先，對(duì)孩子的自理力量進(jìn)行了培育，詳細(xì)做法是：充分的敬重孩子，給孩子充分的時(shí)間，讓孩子自己去動(dòng)手。 早晨來(lái)園，送孩子的家長(zhǎng)總是匆忙而來(lái)，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離去，這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的事情，而從訓(xùn)練的角度來(lái)看，恰恰剝奪了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們跟家進(jìn)步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動(dòng)手脫了衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于老師更好的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，更有效的實(shí)施訓(xùn)練。一學(xué)期下來(lái)，孩子的自理力量大有進(jìn)步，其他力量也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們普遍反映孩子

5、們變的懂事了，不完是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長(zhǎng)做事情了。我班康康小伴侶的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫(xiě)到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來(lái)越懂事了，好多時(shí)候讓我們很感動(dòng)，前幾天，局里組織學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，早晨走時(shí)我說(shuō)不吃飯了，康康非讓我拿點(diǎn)兒吃的，還找來(lái)了塑料袋，裝上了他吃的一些點(diǎn)心，還.給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時(shí)還說(shuō)了句：媽媽加油。真的讓我很感動(dòng)。孩子在兩位老師的呵護(hù)，訓(xùn)練下，長(zhǎng)大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長(zhǎng)，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。 每個(gè)班里都有一個(gè)或幾個(gè)老師的“寵兒”，這個(gè)“寵兒”并不是老師的溺愛(ài)，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，需要老

6、師多留一份心，多留一點(diǎn)愛(ài)。 二、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。許多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。我們通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及工作方法；并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷?。在園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊(cè)，每月至少一次，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)與家進(jìn)步行溝通

7、，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的狀況，并針對(duì)孩子的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方式方法。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通溝通，做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。 三、付出與收獲 當(dāng)幼兒老師是很累，有的時(shí)候也會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事、聽(tīng)話了，變的大方、開(kāi)朗了 那份歡樂(lè)便會(huì)從心里溢出來(lái)。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個(gè)人的魅力

8、制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，得到的是一個(gè)漂亮的童心世界！有付出就會(huì)有收獲。 一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個(gè)舞蹈都獲得了一等獎(jiǎng)，在園里開(kāi)展的兩次老師講課競(jìng)賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文新課改的思索與實(shí)踐被山東訓(xùn)練發(fā)表，并在市學(xué)前訓(xùn)練討論論文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，論文幼兒創(chuàng)新訓(xùn)練淺談獲山東省20xx年中學(xué)校訓(xùn)練討論優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文與課改同行發(fā)表在中國(guó)老師報(bào)中國(guó)幼兒訓(xùn)練周刊，幾篇短文分別發(fā)表在幼教報(bào)、和中國(guó)幼兒訓(xùn)練周刊上。

9、四、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。 1、進(jìn)一步抓好班級(jí)的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入學(xué)校，需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研力量，多看書(shū)，多動(dòng)筆。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和

10、解決幼兒訓(xùn)練工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 一、老師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。 孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬(wàn)確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性，特殊是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。 記得有一次，看到我班中的一個(gè)小伴侶在走獨(dú)木橋，她似乎從來(lái)沒(méi)走過(guò)，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了，走一步又掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了，不禁脫口而出

11、：“XX好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，XX連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了?！蔽亿s忙表?yè)P(yáng)了他，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說(shuō)著，就咯咯咯地笑了起來(lái)。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，立刻用來(lái)形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及。看來(lái)，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接觸中，我常常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是

12、笨蛋，你好笨之類(lèi)的話，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意，也沒(méi)關(guān)系，可看來(lái)，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！ 二、老師喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦。 說(shuō)到喜愛(ài)同學(xué)，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最終并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)莫非不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎？可遺憾的是，在原來(lái)學(xué)校一次班級(jí)組的書(shū)面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為老師最喜愛(ài)班中哪個(gè)小伴侶，請(qǐng)把他的名字寫(xiě)在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都異口同聲地寫(xiě)了班中成果最好的小伴侶的名字，我們班還算可以，有X來(lái)

13、個(gè)小伴侶寫(xiě)上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒(méi)有感受到我們的這種愛(ài)呢？ 緣由是多方面的，可能對(duì)這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。我覺(jué)得喜愛(ài)同學(xué)還意味著喜愛(ài)一切同學(xué)，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。 我們班中的XX，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要無(wú)事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚

14、至總批判他，可有一次XX的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候，XX總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對(duì)于特別的幼兒我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷愛(ài)惜，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。 三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。 記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種美好、歡樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少！沒(méi)有時(shí)間和精力去感受！其實(shí)我們都曾有過(guò)美好的時(shí)刻，孩子們?cè)谂c你述說(shuō)心里話時(shí)；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來(lái)向你賠禮時(shí)；信任我們都美好過(guò)，歡樂(lè)過(guò)！所以我覺(jué)得壓力既然存在，也無(wú)須多加埋怨，苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的

15、心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最完輝的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭燃燒自己，照亮別人。我想我們沒(méi)有這么宏大，我們不過(guò)是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書(shū)育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛(ài)同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂(lè)趣！我想，我們不過(guò)是如此而已！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 上星期五早上發(fā)覺(jué)順順有點(diǎn)低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒(méi)有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩小伴侶的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈，但是我覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園狀況的好機(jī)會(huì)，還是早上

16、帶順順去幼兒園參與了。 教室里布置了娃娃家、公共汽車(chē)、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小伴侶們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過(guò)由于我們來(lái)得很晚，沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)許多。順順來(lái)到教室，首先把自己的照片插到公共汽車(chē)上，然后當(dāng)司機(jī)開(kāi)車(chē)子。一會(huì)，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來(lái)到醫(yī)院，由于里面已經(jīng)有三個(gè)孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。 戴老師要求小伴侶們把玩具送回家，小伴侶們圍坐成一圈，戴老師提問(wèn)題，小伴侶們，你們都做了什么啊?孩子們舉手回答，一個(gè)女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小伴侶答好后，開(kāi)頭戶(hù)外活動(dòng)階段。 首先是女孩子騎羊角球，運(yùn)輸小玩具，男孩子踢足球射門(mén)，玩了一陣后，男孩女孩

17、交換玩具。然后是做操，小伴侶們手拉手圍成一圈，協(xié)作音樂(lè)做操。 這個(gè)過(guò)程中，順順還是比較情愿參加，喜愛(ài)各種活動(dòng)。在唱歌做操的過(guò)程中，還和旁邊的小伴侶通過(guò)眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)覺(jué)，順順的確有王老師跟我講過(guò)的問(wèn)題，就是干事情慢吞吞。老師讓小伴侶們圍成一圈做好的時(shí)候，小伴侶們都很快地坐下來(lái)，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小伴侶們都差不多坐好了，她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣，不知她是有意還是無(wú)意，排隊(duì)排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時(shí)候，發(fā)覺(jué)小伴侶們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個(gè)球她嫌太小， 可是別的球已經(jīng)被小伴侶拿完了。

18、實(shí)在沒(méi)方法，小球就小球了，根據(jù)嬉戲規(guī)章，要騎著球運(yùn)輸小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開(kāi)頭挑挑撿撿了，在我的督促下運(yùn)輸了一個(gè)過(guò)去，回來(lái)又開(kāi)頭挑，還主動(dòng)為別的小伴侶挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰(shuí)啊? 其實(shí)也不能求全責(zé)怪，全面地來(lái)說(shuō)，順順還是有許多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩(wěn)，一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的嬉戲，小球是橢圓型的，必需要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告知順順玩法后，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，由于我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀谷粋€(gè)個(gè)都撞到洞里，最終還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲

19、半的女兒。 還有一次是單位發(fā)票子組織小伴侶去看皮影戲火焰山，小伴侶們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在 瞻前顧后，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過(guò)我信任她肯定是看不大懂，由于我從來(lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事，我還是自己坐不住，主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。 十全十美的孩子沒(méi)有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的才智，假如僅僅為了孩子能臨時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話，可能會(huì)抹殺孩子原來(lái)很好的性格，也不利于培育她好的性情。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 在軍訓(xùn)的前一天我很緊急，由于我知道自己的自理力量很差，而且還比較懶，所

20、以簡(jiǎn)單扯班級(jí)后腿。 軍訓(xùn)，如期而至。從來(lái)沒(méi)有疊過(guò)被的我，在大家已經(jīng)排好隊(duì)預(yù)備下樓的時(shí)候，卻還在手忙腳亂地穿外衣。 軍訓(xùn)是很苦的，軍訓(xùn)就是要把我們訓(xùn)練得像軍人一樣：每天早上五點(diǎn)多就要起床，疊被、整理內(nèi)務(wù)，然后下樓，接下來(lái)是一天的訓(xùn)練，直到晚上九點(diǎn)多才能返回宿舍。而那時(shí)我?guī)缀醵家c在床上了。 隨著軍訓(xùn)一每天地過(guò)去，我發(fā)覺(jué)我做事比以前快了很多，做事情也變得有條理了。 原來(lái)不知不覺(jué)中我也在長(zhǎng)大！看到自己的進(jìn)步，感到自己的成長(zhǎng)，我變得歡樂(lè)了不少，而身體上的勞累也就顯得微乎其微了。這真是“累并歡樂(lè) 著”！ 在軍訓(xùn)期間我也想過(guò)要回家，一是由于軍訓(xùn)的勞苦，一是由于自己想家。但是假如現(xiàn)在再來(lái)一次軍訓(xùn)的話，我想我

21、會(huì)更加剛毅，肯定會(huì)把想家的心情掌握在萌芽中。 在這里軍訓(xùn)，可以熬煉身體、增加意志，可比在家看電視強(qiáng)多了！ 軍訓(xùn)，也增加了我們適應(yīng)生活的力量。一個(gè)遇到困難就退卻躲避的人，算不得真正的育才人。育才園里的每一個(gè)人都擁有鋼鐵般的意志，都有一股不服輸?shù)捻g勁，我不能做那個(gè)例外。做一個(gè)真正的育才人，這是我軍訓(xùn)期間，更是我以后學(xué)習(xí)生活的一個(gè)目標(biāo)。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)。 軍訓(xùn)不僅給了我一次適應(yīng)育才生活與熬煉身體的好機(jī)會(huì)，還讓我熟悉了更多新伴侶?？粗切Р?jiān)持訓(xùn)練的小伙伴，我的心里很不是味道，一是為自己的不懂事，二是為他們所感動(dòng)。 軍訓(xùn)不僅可以為我們塑造強(qiáng)健的體魄，還可以鑄就我們鋼鐵的意志。軍訓(xùn)，如種子生長(zhǎng)

22、必不行少的陽(yáng)完，像鳥(niǎo)兒飛行不行或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)會(huì)名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)阪覒蚪虒W(xué)中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺，.之心得體會(huì):幼兒園課堂教學(xué)聽(tīng)課心得。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)會(huì)了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了許多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。 體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。 說(shuō)到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺(jué)得枯

23、燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式綻開(kāi)，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說(shuō)到嬉戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)似乎不太嚴(yán)厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最終再來(lái)玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課

24、堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作。”這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開(kāi)想象，讓孩子在玩中布滿(mǎn).，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、開(kāi)心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。 體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律微妙改變。 莊海霞老師上的數(shù)學(xué)規(guī)律城讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)關(guān)心故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解

25、AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀看去發(fā)覺(jué)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。 通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門(mén)。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺(jué)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水

26、平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中賜予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問(wèn)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)

27、間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階. 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 帶著對(duì)將來(lái)的向往和盼望，來(lái)到了xx區(qū)教工幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。 俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。

28、我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專(zhuān)心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃完點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打

29、交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。 在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)進(jìn)度表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。 最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的關(guān)心每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，關(guān)心幼兒提高生活

30、自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。布滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩

31、子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍 幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，.的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的改善自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單。總之為了以后努力吧！加油 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7

32、 剛剛過(guò)去的一周是緊急的，也是驚喜的，緊急是由于有壓力，驚喜是由于經(jīng)過(guò)這一次的熬煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此， 從每位老師的公開(kāi)課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓舞著我，讓我更加努力。聽(tīng)完了這周的課，我有一個(gè)很大的感受，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，由于每位老師身上都有著不同的閃完點(diǎn) 先拿賈怡老師講的小班健康我會(huì)穿衣服來(lái)說(shuō)吧，她用可愛(ài)的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都寧?kù)o下來(lái)，像小花貓一樣，仔細(xì)聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，由于大家都知道數(shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找伴侶”的嬉戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩

33、子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，布滿(mǎn)了樂(lè)趣，孩子們始終愛(ài)好盎然;李芳老師的語(yǔ)言課小袋鼠，活動(dòng)設(shè)計(jì)嬉戲豐富，吸引小伴侶的眼球，小伴侶情愿跟老師互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)兒歌，快樂(lè)學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的小企鵝用自制企鵝模型，讓幼兒觀看，極大地滿(mǎn)意了孩子們的奇怪心，還培育了孩子們的觀看力量，“小火車(chē)”的嬉戲也特別好玩，適合小班小伴侶;孫偉老師的米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有嬉戲，有參加，有問(wèn)題，有表演，孩子們仔細(xì)聽(tīng)故事，快樂(lè)玩嬉戲，開(kāi)心來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)這堂課，我也喜愛(ài)這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬颂貏e功能的車(chē)，課堂中老師還擅長(zhǎng)拋出問(wèn)題，讓幼兒思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分

34、發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的力量，好玩的情景劇讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛仿照小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿態(tài)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了走路這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)全部聽(tīng)課老師一起參加到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。 聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著很多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1。多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小伴侶;2。 多設(shè)計(jì)嬉戲讓幼兒在玩中學(xué);3。多用法一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具，如，實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4。給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子

35、表演;5。仔細(xì)備好每一節(jié)課，特殊要備孩子;6。課堂中注意培育幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。 幼兒老師是孩子的伴侶，是幼兒的引導(dǎo)者、關(guān)心者、合，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)嬉戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子情愿學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。 愿孩子們?cè)絹?lái)越聰慧，永久歡樂(lè)、健康！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 9日、30日，在領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)變簣@的老師都參與了此次活動(dòng)。對(duì)于拓展訓(xùn)練的熟悉，以前只是在電視上看到過(guò)，認(rèn)為就是大家在一起玩嬉戲，體驗(yàn)一些不平常的經(jīng)受。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，無(wú)論是生活還是自我與團(tuán)

36、隊(duì)都有了一些新的熟悉和體會(huì)。 關(guān)于團(tuán)隊(duì)： 活動(dòng)中，我們被分成了三個(gè)組，組成了三個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們都分別選出了自己的隊(duì)長(zhǎng)、對(duì)唱、隊(duì)名、口號(hào)等。在兩天的活動(dòng)中，我們始終在一起，為了完成同一個(gè)目標(biāo)同心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開(kāi)大船”里的歌詞，一個(gè)人的力氣是有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是無(wú)堅(jiān)不摧的，訓(xùn)練中的每一個(gè)項(xiàng)目無(wú)不體現(xiàn)這個(gè)道理。其實(shí)平常我們大家都知道這個(gè)道理，但是做起來(lái)往往比較困難，經(jīng)過(guò)這次拓展訓(xùn)練使我們體會(huì)到了一種團(tuán)隊(duì)的精神。此次活動(dòng)，有兩個(gè)項(xiàng)目，對(duì)我觸動(dòng)頗深。 高空斷橋，看到同事們一個(gè)個(gè)輕輕的跨過(guò)高空的斷橋。這時(shí)才發(fā)覺(jué)邁出這“一小步”的困難，這時(shí)才體會(huì)到“舉步維艱”的意境，這時(shí)才意識(shí)到我眼高手低。

37、站在高空，遲疑不決，腿有些顫抖，心里出現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：步伐不夠大，踩空了怎么辦?或者步伐夠大，但沒(méi)有踩到對(duì)面的木板上怎么辦?恐驚和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊(duì)友的鼓舞都沒(méi)有灌進(jìn)耳朵里，當(dāng)我選擇放棄時(shí)，身后突然傳出一個(gè)聲音，這個(gè)聲音很熟識(shí)是常常鼓舞我、支持我、關(guān)心我的陳肖，她說(shuō)：劉妍，跳過(guò)去，你沒(méi)問(wèn)題?！霸谖冶孔镜目绲綄?duì)面木板上后，新心情豁然開(kāi)朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了?；蛟S，眼前的困難并不行怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐驚不斷的放大困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的士氣。老師拓展訓(xùn)練心得體會(huì)(二)信任背摔，團(tuán)隊(duì)是相互信任。 站在不高的背摔臺(tái)，

38、心中真的有一種可怕的感覺(jué)，其實(shí)怯意不是來(lái)自信任背摔的背摔臺(tái)的高度，是來(lái)自那種背摔的方式，一個(gè)人直挺著，往后倒!“請(qǐng)信任我們，來(lái)吧，我們愛(ài)你!”背后傳來(lái)的支撐聲，我想起剛才我在臺(tái)下接同事的時(shí)候，那種驕傲感.被信任感，那種信念和士氣。我心里放心了許多，內(nèi)心的恐驚已削減了很多。信任背摔項(xiàng)目結(jié)束后，我們來(lái)到會(huì)議廳，共享自己對(duì)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受，大家普遍體會(huì)到人與人之間的相互信任。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任是干工作，做事業(yè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有信任，一切都會(huì)變成空談。 每一項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)束之后的溝通中，老師們紛紛感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果成敗，而在于過(guò)程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)感受美好，在活動(dòng)中

39、體驗(yàn)歡樂(lè)。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都為自己的順當(dāng)過(guò)關(guān)而滿(mǎn)意，為同伴勝利而歡呼。全部的一切，是那么的真實(shí)，即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興致勃勃地談?wù)撝?xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是我們歡樂(lè)著、我們美好著。 通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣是巨大的，勝利是屬于每一個(gè)成員，假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，許多事情是難以完成的。其次，困難是真實(shí)存在的，但是往往會(huì)再想象中擴(kuò)大，戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步!第三是，多溝通、多共享，好的思路和方法可以在溝通溝通中得以完善。第四是，學(xué)會(huì)換位思索，對(duì)人多設(shè)身處地替他人著想，對(duì)事多換一個(gè)角度思

40、索，多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)。 總之，這次拓展訓(xùn)練，使我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的力量，我想這次經(jīng)受肯定會(huì)在今后的工作中，給我?guī)?lái)很大的關(guān)心。只要我們把每一件工作都當(dāng)作拓展中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的難題。信任我們的明天會(huì)更加美妙! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 縣幼兒園非常重視全體老師的職業(yè)道德建設(shè)，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫(xiě)心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)訓(xùn)練和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托，形成良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立老師的公仆形象。 一、老師職業(yè)道德訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容

41、 我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練方案”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由兩位園長(zhǎng)依據(jù)方案去預(yù)備內(nèi)容，擬訂學(xué)習(xí)提綱。 組織教職工學(xué)習(xí)了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，從老師的政治思想訓(xùn)練，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)訓(xùn)練的高度來(lái)熟悉、探討。 二、老師職業(yè)道德訓(xùn)練學(xué)習(xí)形式準(zhǔn)時(shí)間 我們利用每周星期一下午組織老師進(jìn)行分組專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。 三、老師職業(yè)道德訓(xùn)練開(kāi)展的活動(dòng) 1、組織全體教職工學(xué)習(xí)綱要，仔細(xì)組織師德論文、典型案例、學(xué)習(xí)心得、訓(xùn)

42、練教學(xué)閱歷總結(jié)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 2、組織爭(zhēng)論，溝通思想，每人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于10篇，學(xué)習(xí)心得不少于3篇，師德論文一篇。 3、每半月一篇教學(xué)反思。 4、通過(guò)園本教研、教學(xué)能手競(jìng)賽讓老師結(jié)合自身的實(shí)際，以綱要理念為指導(dǎo)，提升自身的業(yè)務(wù)水平。 5、主動(dòng)開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查和召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。讓學(xué)校工作的方方面面自覺(jué)接受.和家長(zhǎng)的監(jiān)督，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校和老師的工作作風(fēng)。 6、開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競(jìng)賽等，以實(shí)際行動(dòng)不斷加強(qiáng)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 7、開(kāi)展評(píng)比師德師風(fēng)標(biāo)兵的活動(dòng)，評(píng)比出本園政治水平最高、師德師風(fēng)最好、業(yè)務(wù)力量最強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)最多的優(yōu)秀老師羅小輝、

43、孫艷君。 8、每位老師仔細(xì)撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)。 總之，我園通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇10 良好的開(kāi)頭是勝利的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我供應(yīng)的關(guān)心。通過(guò)在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的訓(xùn)練重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著

44、敬業(yè)的精神。 作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴?lái)到幼兒園，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，我迷茫了，對(duì)幼兒訓(xùn)練有了新的熟悉： 第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合訓(xùn)練特點(diǎn)有了很全新的熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上夸夸其談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂(lè)嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智