老師幼兒園心得體會模板匯總五篇

1、老師幼兒園心得體會模板匯總五篇老師幼兒園心得體會 篇1 我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒訓(xùn)練，對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、.這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點幼兒特點及狀況。 XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對我們細心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個幼教人員應(yīng)當具備的“三心”愛

2、心、耐煩、關(guān)懷，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的用法；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧老師的語言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們具體的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到許多，也體會到許多。 其中大五班余老師的音樂課七彩完與果娃娃這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。 首先從活動目標開頭，每一點都講得詳具體細的，在編寫

3、的時候要結(jié)合幼兒的實際狀況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清晰每個目標。 其次從活動預(yù)備來說：要依據(jù)內(nèi)容來預(yù)備教具，七彩完與果娃娃這節(jié)課就可以運用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要預(yù)備好其余的教具。 再次，余老師重點分析了活動過程，在開頭的談話活動，我們可以自己彈琴“小伴侶們好，老師你好！”問好可以當做練聲。也可以利用音樂嬉戲找伴侶作為練聲過程，提起小伴侶們的愛好。練完聲后，可以利用太陽的七個寶寶這首詩歌連接上今日所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請出水果及其加上動作讓小伴

4、侶們更加有愛好。在過程當中我們可以利用提問法來提起小伴侶們的留意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小伴侶五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在遇到了難點節(jié)奏時，余老師具體解說，比如：四分音符小狗的叫聲x x x x，八分音符小馬的奔跑聲x x x x，附點音符小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小伴侶們更加有愛好、更活躍。在上課之前已做好充分的預(yù)備，仔細的備好課，這樣才能上好一堂課。 以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的

5、學(xué)習(xí)平臺！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有閱歷的老師對我們的栽培，賜予我們支持和關(guān)心。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！ 老師幼兒園心得體會 篇2 一、敬重孩子 我們班有個叫劉明釗的小男孩，特別淘氣。平常，總有小伴侶告他的狀?！袄蠋?，劉明釗打我了?！薄袄蠋?，劉明釗搶我的玩具?！睘榇?，我們不知訓(xùn)練了他多少次。有一天，他和小伴侶一起看圖書。開頭時，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小伴侶講解，和小伴侶的關(guān)系很融洽。過了一會兒，他突然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。 我剛想大聲斥責他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責他，而是走到他身旁，很隨便地問：“你在干什么呢？”劉明釗說：“她

6、的圖書壞了，我想幫她修修?！甭犃诉@話，我才茅塞頓開。我鼓舞了他的做法，并關(guān)心他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當時假如按以前主觀的推斷去批判他，沒有敬重幼兒的觀念，那必定會損害孩子的自尊。 因此，作為幼兒老師，要學(xué)會敬重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡潔粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再賜予必要的關(guān)心和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜愛的好老師。 二、小小卡片用處大 星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找。”當時，我滿口應(yīng)了下來?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園

7、時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。 不錯的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會對老師失去信任。 怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢？我想到了做“家長放心卡”。 我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長假如有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會遺忘家長對老師說的話?？吹娇ㄆ蠈懼敖袢罩形缥矣惺?，可能晚一會來接孩子”，放學(xué)后，我就晚走一會，等家長把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我

8、就多留意觀看孩子，并提示他多飲水。 有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)覺孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師訓(xùn)練孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師準時協(xié)作家長改掉孩子的不良習(xí)慣。 “家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照看孩子、訓(xùn)練孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。 老師幼兒園心得體會 篇3 4月，又到了管理局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，河口社區(qū)訓(xùn)練中心組織我們每園一位老師去東營勝采幼兒園參觀學(xué)習(xí)。勝采幼兒園即局其次試驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮亮的訓(xùn)練特色是：開展了“歡樂體育”課題

9、討論活動。 開放活動是這樣支配的：上午先由園長介紹幼兒園的基本狀況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的歡樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最終再觀摩園進行的老師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次溝通研討。 通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“歡樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。由于它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很簡單確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感受最深的幾點是： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。 它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍圍著歡樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，

10、能很鮮亮地反映出園所歡樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也特別值得我們借鑒-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特殊是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是： （1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、成功人痕跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對成功油田的了解太少了。 （2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著很多“幼兒好習(xí)慣堅持熬煉身

11、體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲.掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓舞幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。 （3）每個班級都設(shè)有一個區(qū)角今日你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水進度表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、嬉戲活動后、其他活動后的喝水標記，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標記。特別美觀，老師、家長

12、也可一目了然，便于督促。 （4）盥洗室鏡面上都貼有噴繪的洗手步驟圖解，特別相宜于幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手步驟。電源開關(guān)上也都印有“節(jié)省用電，人人有責”的溫馨提示語。 （5）各班大門上都豐富多彩，有老師和每個幼兒的明星照，有溫馨甜美的話語您的滿足是我們最大的滿意；XX班我歡樂的家！等等。而且各班家園聯(lián)系欄特別豐富，互動性好。有展現(xiàn)主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖、家長記錄、幼兒主題繪畫，還有家長助教活動每月都開展，一周都有兩個家進步行助教。表揚家長支持班級工作時，有“超級爸媽”欄目的醒目表揚信，如：感謝XX媽媽，給我們制造了一個潔凈光明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 二、教研活動理論結(jié)合實踐，生動活潑。 教研會針對四個小班的歡樂體

13、育活動綻開，研討題目是在歡樂體育活動中如何有效運用角色元素，促進小班幼兒動作進展。老師們各抒己見，能夠充分結(jié)合綱要進行點評，并依據(jù)小班幼兒年齡特點和觀摩課中發(fā)生的事例進行仔細剖析，找出課的不足，反思并為執(zhí)教老師提出中肯的建議。教研組長反應(yīng)靈敏，能依據(jù)老師們探討的詳細事例準時上升總結(jié)出理論觀點，一語道破，并賜予正確導(dǎo)向。總之，整個教研活動語言精煉，不死板，始終歡聲笑語，效果不錯。 三、下午研討活動的收獲。 下午的溝通研討是走進局二幼，感受歡樂體育。 值得借鑒的有：幼兒園學(xué)期初對每個孩子進行體能測試，如來回跑、平衡木、雙腳立定跳遠等，學(xué)期末再測就會有明顯的對比，讓家長能明確了解孩子的進步。 老師在

14、每次活動前會說：我們出去活動了。孩子們則會答歡樂體育了。讓歡樂體育根植于幼兒之心。 創(chuàng)新教研形式，激發(fā)老師的主動性。園所提倡合作教研，教研活動時會采納全體老師抽簽分組的形式，小組中再分工，最終請中心發(fā)言人展現(xiàn)小組觀點。 總之，這次參觀后令我受益匪淺，我會把自己的參觀學(xué)習(xí)心得和園所的姐妹們進行溝通共享，盼望對我們?nèi)捉窈蟮墓ぷ饔辛己玫年P(guān)心和推動作用。 老師幼兒園心得體會 篇4 很興奮能和小蘋果一起參與幼兒園的公開課，到達教室時，好多小伴侶和家長都到了，小伴侶們都各自擺布著自己喜愛的.玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小伴侶在一起玩玩具，真是快樂??！今日上午的公開課主要有三個內(nèi)容，第一個活動是

15、早操、分組嬉戲，其次個內(nèi)容是觀看線的不同，第三個內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動觀看線的不同，這是啟發(fā)孩子動腦、發(fā)揮制造性思維的體驗課。孩子座位的四周課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本寧靜的教室立馬沸騰了，小伴侶都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先叫自己回答?？吹某鰜硇“閭H回答老師提問的主動性都很強?；卮饐栴}的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小伴侶也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期盼得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子預(yù)備了PPT，讓孩子們觀看各種好玩的圖片

16、，發(fā)揮自己的想象力找出隱蔽在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網(wǎng)上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰慧的小伴侶，每一組圖片剛出現(xiàn)，小伴侶都急得在下面說出自己的發(fā)覺，家長們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的暖和！最終親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開課畫上了完善的句號。 今日我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子專心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更主動地協(xié)作老師做好家

17、園共進的工作。在此，我代表全部的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小伴侶傾注的深深關(guān)愛，道聲：你們辛苦了！ 老師幼兒園心得體會 篇5 工作了20年，在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛，不盼望經(jīng)常受到父母或老師的責罵。但是，在我們的日常生活和教學(xué)中，有很多的家長或老師，對于淘氣兒童的訓(xùn)練方式許多是采納責罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點，如活躍、聰慧、精力充足、語言表達力量較強等等。這讓我想到一句古話：點石成金。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對淘氣兒童的教育，的確要講究訓(xùn)練藝術(shù)。 1、旁敲側(cè)擊 常

18、聽老師們埋怨：“我們班那個淘氣鬼，每天都挨批判，可他就是改不了?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“經(jīng)常批判”而沒有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批判孩子，沒有效果也就天經(jīng)地義了。從心理學(xué)的角度來分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡單產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會當作耳旁風(fēng)；老師批判的話換成另一種說法，或許能給他們一點新奇的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侶喜愛搶同伴的玩具，老師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來批判他，還不如說：“威威真不錯，從不搶小伴侶的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我信任泉泉也能和威威一樣?！比牭竭@些話后，感到老師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。 2、柔中施教 跟我配過班的老師、保育員或跟班實（見）習(xí)老師都這樣夸過我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起小孩子的手。溫順的跟他說話?！逼鋵嵾@叫“柔中施教”。 老師蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后漸漸地牽起小孩子的手溫順地說話。這時，小孩子對老師的這種姿態(tài)，會覺得不行思議而新穎，對于老師說的內(nèi)容自然會