第3單元-9山中與裴秀才迪書

1、.第3單元-9山中與裴秀才迪書1以下句中加點字的注音有誤的一組是A飯訖q朝雊u輕鯈tio 玄灞xun bB村墟x 夜舂chn曩昔nn 淪漣ln linC仄徑z 蔓發(fā)mn輞水wn 僮仆tn pD青皋o 黃蘗b猥wi 矯翼jio y【解析】“仆讀“p。【答案】C2對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項A足下方溫經(jīng)方：剛剛B與山僧飯訖而去 訖：罷，完畢C然是中有深趣矣 是中：這當(dāng)中D多思曩昔，攜手賦詩 曩昔：從前【解析】方：正，正在。【答案】A3以下對文中加點的人稱代詞理解有誤的一項為哪一項A足下方溫經(jīng)足下：是第二人稱代詞“你B猥不敢相煩 猥：指本人，自我謙稱C倘能從我游乎 我：即古文中的“

2、吾，同現(xiàn) 代漢語中的第一人稱代詞“我D非子天機清妙者 子：指第三人稱代詞“他【解析】“子指第二人稱代詞“你?！敬鸢浮緿4以下各句中“因的解釋與其他三項不同的一項為哪一項A因馱黃蘗人往B蒙故業(yè)，因遺策C因人之力而敝之D因河為池【解析】A、C、D三項都是意為“憑借，B項意為“沿襲?！敬鸢浮緽閱讀下面的文言文，完成58題。答友人求序文書唐紹祖辱惠書，重賜大集， 復(fù)蒙崇獎過當(dāng)，欲仆序而行之。足下高才壯年， 負盛名于時。人之所以推奉足下，豈不以斯編為足信今傳后也哉！而使仆公然標(biāo)其卷首，幸何可言！幸何可言！然仆嘗有言吾之有文而欲得工于文者序之非特相引重而已吾文有瑜焉不可掩吾文有瑕焉不可護吾有其從入之處甘苦

3、曲折得力之所由不可不知三者缺其一皆缺乏以序。而非甚工于文，那么必不能洞首尾，抉要害，旁推交通，以盡其說。嘗譬之人身垢癢待搔，而欲使異體者言之，其能無左右相錯迕乎？又或有人親見己身所患之處，而此人方病風(fēng)拘攣，其能運其十指之力，使之快然而無憾乎？今足下視仆，其于文工耶？不工耶？足下誤緣浮譽，堅信推引，當(dāng)不以為不工矣，此足下見許之意那么可，仆何敢當(dāng)！然仆重違足下意，便欲竭其駑鈍，以萬一相為創(chuàng)造，日夜取大集讀之，而獨茫然不得其端緒，知足下之有百瑜而無一瑕明矣。而其所從入者何如，何者為其所得力，仆殆如異體人不得指說。就令吾文誠工，亦不當(dāng)在作序之列，而況不免于病風(fēng)拘攣之苦。此所以臨紙澀縮，而不敢措意者也。

4、仆又竊謂古人之為序多矣。凡其朋友故舊出處離合之際，莫不各有贈送之作。觀其馳驟往復(fù)，似不難恣意自快。而終究歸于質(zhì)實，絕無增飾情事，以虛言偽說取笑天下，故久而不可磨滅。于序文也，抑又可知。后之君子，其欲人之序之，與儼然執(zhí)筆而為之序者，豈復(fù)有講于此者哉！仆文章鄙野，非敢托有本之說以自高。以足下工于文，世固多有造門而求序于足下者，故又以硁硁之意為足下獻。有刪改【注】硁硁kng kng：固執(zhí)。5對以下句子中加點詞的解釋，正確的一項為哪一項A那么必不能洞首尾洞：洞開B此足下見許之意那么可 見：表示被動C世固多有造門而求序于足下者 造：到D非敢托有本之說以自高 高：快樂【解析】A項，洞：透徹地理解。B項，見

5、：加在動詞前表示對別人動作行為的承受，譯為“自己、“我。D項，高：抬高?！敬鸢浮緾6以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項為哪一項A然仆嘗有言/吾之有文/而欲得工于文者/序之/非特相引重而已/吾文有瑜焉不可掩/吾文有瑕焉不可護/吾有其從入之處/甘苦曲折得力之所由/不可不知/三者缺其一/皆缺乏以序B然仆嘗有言/吾之有文/而欲得工于文者序之/非特相引重而已/吾文有瑜焉不可掩/吾文有瑕焉不可護/吾有其從入之處/甘苦曲折得力之所由/不可不知三者/缺其一/皆缺乏以序C然仆嘗有言/吾之有文/而欲得工于文者/序之/非特相引重而已/吾文有瑜焉不可掩/吾文有瑕焉不可護/吾有其從入之處/甘苦曲折/得力之所由/不

6、可不知三者/缺其一/皆缺乏以序D然仆嘗有言/吾之有文/而欲得工于文者序之/非特相引重而已/吾文有瑜焉不可掩/吾文有瑕焉不可護/吾有其從入之處/甘苦曲折得力之所由/不可不知/三者缺其一/皆缺乏以序【解析】“序之作“而欲得工于文者的謂語，兩者中間不能停頓，可排除A、C兩項；“不可不知獨立成句，后面應(yīng)斷開，“三者作“缺其一的主語，后面應(yīng)斷開，可排除B項，應(yīng)選D。【答案】D7以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項A文章首先高度贊揚“友人年輕有為，名氣大，接著說“友人請“我作序，“我感到非常榮幸。B文中特別強調(diào)替別人作序的根本條件，就是作序人必須擅長寫作，而且要對作品進展公正客觀的評價。C

7、作者用“異體者言之、“病風(fēng)拘攣這兩句話，再次說明“我不能替“友人作序的原因。D結(jié)尾段作者全從正面著筆，再次說明不能作序的理由，并且寬慰“友人?！窘馕觥緿項“全從正面著筆有誤，應(yīng)是“運用先正面古后反面今的比照手法?！敬鸢浮緿8將以下句子翻譯為現(xiàn)代漢語。1豈不以斯編為足信今傳后也哉！譯文： _2絕無增飾情事，以虛言偽說取笑天下。譯文： _【答案】難道不是因為這些文章足以使今人信服并且能流傳于后世嗎？絕沒有粉飾的溢美之詞，絕沒有因虛假的言語而招致天下人的嘲笑的情況?！緟⒖甲g文】承蒙您寫信給我，還鄭重地送來您的大作，又承受您的贊賞，想要我作序后再使書流行于世。您才華橫溢又非常年輕，在當(dāng)今頗有名氣。人們

8、之所以推崇您尊奉您，難道不是因為這些文章足以使今人信服并且能流傳于后世嗎？您讓我公然地在您的大作前面寫上我的名字，我非常榮幸還有什么可說的呢！非常榮幸還有什么可說的呢！然而我曾經(jīng)說過，我假如有文集，一定要請擅長寫文章的人來寫序言，不只是推崇尊重他，而是我的文章有優(yōu)點他不會將其掩蓋，我的文章有缺點他也不會護短，我的文章從何處入手，我所經(jīng)歷的酸甜苦辣和得力之處，他都不可不知道。這三點缺少一點，他都缺乏以為我作序。假如他不擅長寫文章，那么必定不能透徹地理解文集的首尾，摘取文章的要害，并由此及彼地推論，來完善我的觀點。我曾經(jīng)把它比做一個人身上有痛癢之處要撓，這時他卻想讓另外一個人說出癢處，難道能不說錯

9、地方嗎？又或者有人親眼看到自己身上有患病之處，但這個人正好還有抽搐之癥，難道他能用自己的十個手指的力量，使自己暢快而沒有遺憾嗎？如今您看我，在寫作方面是擅長，還是不擅長呢？您誤聽別人對我的不真實的贊譽，并確信無疑地推舉我，應(yīng)當(dāng)是不會認為我不擅長寫文章了。這個作為您認可我的意思是可以的，只是我如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷?！然而我難以違犯您的意愿，就想竭盡自己的才思，希望能找到一點點感覺，早晚都捧著您的大作認真閱讀，但仍是模糊不清，抓不住頭緒，我明明知道您的文章優(yōu)點很多而缺點幾乎沒有。但是您是從何處入手的，哪個地方是您的文章的得力之處，我大概像上文提到的那另外一個人一樣，不能如實評價您的文章。 即使我的文章確實寫

10、得很好，我也不應(yīng)當(dāng)在為您作序的人之列，更何況我也難免會有上文提到的犯抽搐之癥的那個人的苦痛。這就是我寫起來會文字僵硬而不敢表達心意的原因。我還私下里認為古人寫的序很多。但凡故友進退、聚散離合的時候，大家都有贈答送別的文章。看他們互相往來的文章，好似都不難盡情發(fā)揮、歡暢淋漓。但最終文章都能回歸樸實的本質(zhì)，絕沒有粉飾的溢美之詞，絕沒有因虛假的言語而招致天下人的嘲笑的情況，所以能經(jīng)久不衰而不會被磨滅。對于寫文章的序言來說，或答應(yīng)以以此類推。后來的文人君子中，想請別人為自己的文章作序的人，和莊重地提筆為別人作序的人，難道還會有人很在意這個嗎？我的文筆拙劣，不敢借為別人作序來抬高自己。憑您在文章方面的功

11、力，世上會有許多登門懇求為您作序的人，所以我固執(zhí)地向您提出這個建議。9蘇軾在評價王維字摩詰的詩畫作品時說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。例如?中國古代詩歌散文欣賞?中的王維?積雨輞川莊作?一詩，句句都蘊含著詩情畫意。請你把其中兩句詩的詩情畫意用語言描繪出來，要求：想象合理，畫面色彩感強；語言簡明、生動，每幅畫面描繪的字數(shù)不超過35個字。漠漠水田飛白鷺：_陰陰夏木囀黃鸝： _【答案】例如1茫茫水田里的翠綠禾苗，活力勃勃；白鷺鳥在水田上方翻飛起舞，追逐戲鬧茂盛的樹木沐浴著夏日，郁郁蔥蔥；黃鸝鳥在樹林之間呼朋引伴，互相唱和。例如2看吧，廣漠空蒙，布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，神態(tài)那

12、么閑靜瀟灑聽吧，遠近上下，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那么甜美快活。10仿照下面的例如，仍以“生命為話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，使用比喻和擬人的修辭手法，句式與例如一樣。生命像一粒種子，安于沉睡將成為空殼，勇于萌動才能長成大樹；生命像一眼清泉，吝于噴涌將成為枯井，志在遠方才能流成大河。_【答案】生命像一株寒梅，戀于溫室將成為枯枝，傲迎風(fēng)雪才能開出絢爛；生命像一塊璞玉，安于自在將成為礫石，耐得磨礪才能琢成寶器。課內(nèi)閱讀老師用書獨具閱讀下面的文字，完成1114題。近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便獨往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。比涉玄灞，清月映郭。夜登華

13、子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃蘗人往，不一。山中人王維白。11以下各組句子中加點的詞的意義和用法不一樣的一項為哪一項A.B.C.D.【解析】A項，副詞，表示一方對另一方的動作；B項，名詞，草和樹木；C項，動詞，臨近，走近/動詞，面對；D項，介詞，借，趁。【答案】C12以下句子中加點詞的活用情況不一樣的一項為哪一項A與山僧

14、飯訖而去B夜登華子岡C步仄徑，臨清流D與月上下【解析】A項，飯，名詞作動詞；B項，夜，名詞作狀語；C項，步，名詞作動詞；D項，上下，名詞作動詞。【答案】B13對選文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項A信一開頭，就以輕淡而有情致的筆墨明快地提出“故山殊可過這個全文的中心。農(nóng)歷十二月，氣候本來還很寒冷，但王維卻已感到陽氣的萌動和景物氣候的宜人，這正透露出他“天機清妙的稟賦。B王維筆下的終南美景，主要是所見的冬夜清麗淡遠、寧靜和諧的氣氛和春天色彩斑斕、活力勃勃的景象。C“草木蔓發(fā)，春山可望以下四句，作者運用詩的語言，采用動靜互為襯托的藝術(shù)技巧，描摹出一幅山村春色圖，可謂是文中有畫。D本文寫景多用四言句，句