北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：游園

1、.北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：游園結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了有助于三年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學(xué)們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累，掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，科學(xué)運(yùn)用，通過自己的努力，一定可以獲得優(yōu)異的成績(jī)!教學(xué)目的：1、 結(jié)合詳細(xì)情境，初步探究多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。2、 結(jié)合詳細(xì)情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò),能運(yùn)用學(xué)到的周長(zhǎng)知識(shí)解決解決生活中的實(shí)際問題。分解目的：1 知道求某一圖形的周長(zhǎng)需要哪些數(shù)據(jù)并會(huì)測(cè)量。2 根據(jù)數(shù)據(jù)或測(cè)量出的數(shù)據(jù)計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等多邊形的周長(zhǎng)。3 求長(zhǎng)方形、平行四

2、邊形、正方形的周長(zhǎng)時(shí)初步會(huì)簡(jiǎn)便運(yùn)算。4 知道周長(zhǎng)的單位是長(zhǎng)度單位。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。本重點(diǎn)包含的要素分析：要分清每條邊長(zhǎng)是多少米，再根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選用簡(jiǎn)便方法求周長(zhǎng)。與其他教學(xué)重點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)：讓學(xué)生初步探究平面圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，是計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的根底。突出重點(diǎn)的策略：引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，分清每條邊長(zhǎng)是多少米;展示學(xué)生的不同解法，選用簡(jiǎn)便方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖形的的特點(diǎn)，靈敏選擇簡(jiǎn)便算法。原因分析：1、 未充分利用圖形的特點(diǎn)進(jìn)展計(jì)算。2、 對(duì)乘法意義不純熟。解決策略：放手讓學(xué)生去考慮各種算法，并加以比較，充分感知和體驗(yàn)到哪種算法最好。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們周末都

3、有些什么活動(dòng)?學(xué)生介紹自己的活動(dòng)。師：淘氣上周末去公園。到門口他仔細(xì)研究星湖導(dǎo)游圖。出示插圖從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息?二、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)歷，解決實(shí)際問題：游園1、提煉信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題：這條小路有多長(zhǎng)?2、建立數(shù)學(xué)模型，解決問題。師：我們可以把小路看成一個(gè)六邊形。求小路有多長(zhǎng)就是求六邊形的周長(zhǎng)。1 獨(dú)立考慮。240+200+560+190+200+4102交流反響：可以根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)簡(jiǎn)便計(jì)算。3、小結(jié)求六邊形的周長(zhǎng)方法：將各邊的長(zhǎng)度加起來。三、拓展延伸1、三角形的周長(zhǎng)計(jì)算。淘氣玩耍小湖又看到“吊車出示吊車圖片他被吊車的鐵架吸引住了，他想：“這鐵架是三角形，要圍城這個(gè)鐵架要多長(zhǎng)的鐵棒呢?師 ：同學(xué)們

4、，你們知道要求這個(gè)問題需要什么數(shù)據(jù)?學(xué)生答復(fù)后，出示三邊的長(zhǎng)度。學(xué)生計(jì)算。3、 四邊形周長(zhǎng)的計(jì)算。1 師：淘氣家門前有一個(gè)大花園出示圖片這個(gè)大花園的圍欄有多長(zhǎng)?需要什么數(shù)據(jù)?學(xué)生答復(fù)后給出數(shù)據(jù)，生獨(dú)立計(jì)算。2 匯報(bào)不同算法。4、 正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。出示一正方形，要求它的周長(zhǎng)該怎樣算?測(cè)出一邊的長(zhǎng)度再算匯報(bào)算法。四、理論活動(dòng)。師：同桌合作算出你們的筆盒的周長(zhǎng)。先考慮需要哪些數(shù)據(jù)，再想怎樣算，最好是簡(jiǎn)便算法。五、穩(wěn)固練習(xí)。書P46 算一算。本課相關(guān)練習(xí)題分析：其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很

5、廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。練習(xí)六第1題：求平行四邊形的周長(zhǎng)可以直接運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法?？梢越M織學(xué)生討論：求平行四邊形的周長(zhǎng)為什么可以這樣算?而求梯形的周長(zhǎng)卻不是這樣算。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽