教學(xué)技巧改進(jìn)建議書

1、 教學(xué)技巧改進(jìn)建議書個案姓名： 性別： 男 女 年 齡： 歲 年級： 年 班障礙類別：視障聽障智障自閉語障肢障腦麻身體病弱早產(chǎn)兒 學(xué)障情障過動或注意力不足罕見疾病（ ） 多障（二類：；三類：）主要障礙程度：輕度中度重度極重度仍處於疑似觀察階段訓(xùn)練時(shí)段： 年 月 日 （星期） ： 至 ：訓(xùn)練場地：家裡 中心（教室）外出的實(shí)際現(xiàn)場訓(xùn)練型態(tài)：一對一 一對三 一對八大型團(tuán)體（一對二十） 二對二十（不只一位老師） 二對一（二位老師，只有一位孩子）訓(xùn)練者與孩童關(guān)係：母親 父親 手足（ ）祖父母 親戚（ ）家教 班級老師 志工 教保員 保母 其他（ ）訓(xùn)練目標(biāo)：增進(jìn)國語文能力 加強(qiáng)記憶力 確立算術(shù)數(shù)學(xué)能力

2、提升推理能力訓(xùn)練項(xiàng)目：（主要目標(biāo)以英文字母大寫，次要目標(biāo)以英文字母小寫表示，A表示份量最重的主要目標(biāo)，a表示最優(yōu)先訓(xùn)練的次要目標(biāo)） 國語：唸讀字詞 唸讀句子（不違背詞為單位）唸順整句 文句理解完整筆問筆答重組句字仿造詞 仿造句作文記憶：口語重述至少十二個字句子口語重述十二字至十五字口語重述十五個字以上 描熟所有部首 描整個字3至8次再回頭一次抄出一次正確地抄過整個字 正確地抄寫生詞 正確地抄寫短句 正確地抄寫整句聽寫詞 聽寫句 默一段課文（已教過課文內(nèi)容）算術(shù)：數(shù)字與符號辨識 加、減、乘和除法原理了解數(shù)與量圖示 加減、加乘、減除、乘除轉(zhuǎn)換互通 看懂說得通橫式 依直式進(jìn)行計(jì)算 加、減、乘、除法的

3、計(jì)算步驟落實(shí)大數(shù)回扣切入法(以10或5) 預(yù)估推算法 應(yīng)用題解意理解 找出所有文字上條件自行推理文字下至少六點(diǎn)相關(guān)條件 選決解題所需條件從文句簡化為橫式 先行圖解再編寫橫式 從頭到尾檢查一回的檢查法 帶入答案查核驗(yàn)算法自行逆向倒推的驗(yàn)算法 自行練習(xí)類似題型 挑出類似題型分析 看圖解自編題型 自編類似題型 自編驗(yàn)算式的題型推理：對等性因果性相關(guān)性逆向演繹歸納預(yù)估訓(xùn)練方法：（訓(xùn)練方法的運(yùn)用順序以阿拉伯?dāng)?shù)字編寫出來，最多三項(xiàng)方法，123表示進(jìn)行的優(yōu)先順序）1.親自帶做（全程進(jìn)行）2.動作示範(fàn)（步驟順序）3.口語指導(dǎo)每一步驟4.提示法5.旁白法（詞庫）6.重疊法（疊蛋糕法） 7.仿說（語詞） 8.口語重述句子9.提問法10.架構(gòu)法 11.統(tǒng)整法 12.排他法13.回針法14.舉例法（成語、詞義、親戚關(guān)係）15.圖解法（成語、應(yīng)用題） 16.聯(lián)想法17.預(yù)估推算法18.重整背默法19.時(shí)間倒推法 20.關(guān)鍵詞回朔法（以簡推繁）21.名片卡的運(yùn)用22.其他（ ）選用教具：1. 2. 3. 4. 5.觀察目的：（每時(shí)段的觀察目的最多只能選定二項(xiàng)進(jìn)行）起點(diǎn)能力確認(rèn) 生活化或?qū)W業(yè)性走向優(yōu)勢或弱勢切入角度 訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定 教具多元運(yùn)用 名片卡的運(yùn)用教學(xué)方法選擇 教學(xué)步驟調(diào)整 教學(xué)指導(dǎo)語設(shè)計(jì) 情境安排 訓(xùn)練時(shí)間分配 進(jìn)行流程階段切割教學(xué)者教學(xué)態(tài)度 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度 訓(xùn)練時(shí)段常規(guī)與執(zhí)行 獎勵多