工科畢業(yè)設計大綱模板

1、工科畢業(yè)設計大綱模板即將畢業(yè)了，你寫好畢業(yè)設計了嗎？和一起來看看下文 關于工科畢業(yè)設計大綱模板，歡迎借鑒！摘要：畢業(yè)設計是應用型本科院校工科專業(yè)教學培養(yǎng)重 要的實踐教學環(huán)節(jié)，對學生綜合素質提高和工程實踐能力培 養(yǎng)起著重要作用，但是目前存在學生人數(shù)多、學生就業(yè)壓力 大、學校硬件條件不足、選題不合適等眾多問題，使畢業(yè)設 計質量不高，作者根據(jù)自身體會提由提高畢業(yè)設計質量的建 議。關鍵詞：應用型本科院校；工科專業(yè)；實踐教學；畢業(yè)設 計1 .引言畢業(yè)設計是本科最后一個綜合性、創(chuàng)造性的實踐教學環(huán) 節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學質量的關鍵環(huán)節(jié)：1。工科專業(yè)畢業(yè)設計的主要目標是鍛煉學生利用各種資源和大 學所學知

2、識解決實際工程問題的能力，因此，對于自動化專 業(yè)學生來說，畢業(yè)設計是本科階段一次難得的具有完整過程 的工程實踐機會，對學生創(chuàng)新能力和綜合素質提高有著重要 的推動作用。它是學生學位資格及畢業(yè)認定的依據(jù)之一，也 是學校辦學水平質量的重要體現(xiàn)：2。應用型本科院校更應重視學生畢業(yè)設計工作，這樣才能更好地培養(yǎng)由高素質的應用型人才2 .現(xiàn)狀分析筆者結合自己對幾所應用型本科院校畢業(yè)設計工作的 了解，發(fā)現(xiàn)近些年學生畢業(yè)設計質量總體不樂觀，呈現(xiàn)下滑 趨勢，學生沒有能夠在畢業(yè)設計中真正提高自己的能力，畢 業(yè)設計流于形式、完成任務、做表面功夫。企業(yè)單位招聘畢 業(yè)生時往往注重他們畢業(yè)設計內容及所做工作和設計調試 結果

3、，關心學生是否通過畢業(yè)設計盡快適應工作崗位，但實 際結果卻是很多學生連自己課題主要工作是什么都不清楚， 何談創(chuàng)新和素質提高？本文針對這一現(xiàn)狀，分析使畢業(yè)設計 效果不盡如人意的主要原因。(1)現(xiàn)在的高等教育已是大眾化教育，學生增長速度 快，老師數(shù)量跟不上，導致一個老師帶過多的學生，從而難 以給每個學生足夠多的指導時間以確保設計質量。(2)每年全國畢業(yè)生眾多，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大, 而畢業(yè)設計時間與找工作時間在同一時間段，為了找到合適 的工作，只能以犧牲畢業(yè)設計為代價。(3)地方本科型院校學生專業(yè)基礎相對較差，經濟基 礎較薄弱，學校儀器設備數(shù)量不足或落后，教師科研課題往 往不多，使畢業(yè)設計要取得

4、好的效果面臨重重困難。(4)畢業(yè)設計選題存在較大問題，如題目范圍過于簡 單或過大、題目老套重復率高、題目過于偏硬件或軟件、學生選題盲目性較大等。3 .實施辦法針對目前畢業(yè)設計存在的問題，筆者承擔了多次畢業(yè)設 計工作任務，建議可以從以下幾個方面入手做好應用型本科 院校工科專業(yè)畢業(yè)設計工作。(1)畢業(yè)設計選題。選題是畢業(yè)設計的重中之重，恰 當?shù)恼n題選擇會提高學生積極性且工作量適當，如果課題選 取不當，將直接導致畢業(yè)設計難以達到預期。因此選題工作 要綜合考慮以下幾點：首先，要做到課題是多門課的綜合， 大學課程設置前后有一定的延展性，所以選題要盡可能綜合 大學四年所學多門專業(yè)知識課程，以綜合訓練學生運

5、用所學 知識解決實際問題的能力：3。然后，根據(jù)應用型本科院 校畢業(yè)生面向產業(yè)需求的特點，選題要結合一定的工程背 景，這將有助于學生對專業(yè)知識的系統(tǒng)理解，提高學生畢業(yè) 后在生產管理一線的適應能力。隨著國家對高校經費的大量 投入，應用型院校建設了大量先進的實驗室，為學生畢業(yè)設 計工作的開展提供了良好條件。其次，畢業(yè)設計選題要難度 適中，保證一定難度以調動學生積極性，挖掘其創(chuàng)造力和潛 力；難度過大或過于偏重理論研究將使學生積極性受到打 擊，不利于畢業(yè)設計工作開展：4。最后，學生選題時要根據(jù)自身情況，如畢業(yè)后就業(yè)崗位特點、自身愛好特長等， 盡量選擇與自己以后工作內容相關或相近的課題。(2)加強畢業(yè)設計

6、的過程監(jiān)控。畢業(yè)設計整個教學過 程主要包括學生選題、下達任務書、開題報告、初期檢查、 中期檢查、論文撰寫、現(xiàn)場考評答辯等環(huán)節(jié)。學生選題結束 后，要對學生開展畢業(yè)設計工作進行指導，由于大部分學生 都是次單獨一人完成一個具有一定難度和任務量的設計工 作，可能會覺得無從下手，而且資料搜索能力有限，并且部 分學生把很大精力放到找工作甚至單位實習上，因此指導學 生如何開展畢業(yè)設計工作，如何搜索查閱相關文獻資料，對 學生的疑惑和存在的問題進行溝通解決，同時強調畢業(yè)設計 工作紀錄，至少以周為單位進行面對面的匯報工作進展和疑 難問題解答。教師的指導過程要做到既解決學生疑難問題達 到畢業(yè)設計任務要求，又使學生有

7、適當創(chuàng)新。(3)重視畢業(yè)設計的考評答辯及論文撰寫工作。應用 型本科院校畢業(yè)生要具有較強的動手能力，因此，工科畢業(yè) 設計以自動化專業(yè)為例，要求學生盡可能制作實物，即使不 能制作實物也要有仿真實現(xiàn)，畢業(yè)設計現(xiàn)場考評答辯這個環(huán) 節(jié)，就是現(xiàn)場考評學生設計成果并提問，可采取畢業(yè)設計成 績申報優(yōu)秀和畢業(yè)設計做得很差的學生進行教研室和院系 再答辯的政策，強化畢業(yè)設計效果。畢業(yè)設計論文是對整個 設計過程設計工作的總結，通過論文撰寫提高學生對基本知 識的理解和寫作能力，學習如何規(guī)范使用專業(yè)術語，如何遵 守學術規(guī)范，做好參考文獻的引用工作等，論文撰寫要符合學校規(guī)范要求(4)確保畢業(yè)設計經費投入。學校各級應加大投入

8、畢 業(yè)設計工作的經費，主要用于改善畢業(yè)設計工作的基本條 件，如實驗室硬軟件條件、耗材、元器件供應等，改變目前 學生畢業(yè)設計工作場地不足、硬軟件不足、耗材、元器件靠 學生自身購買等問題，為畢業(yè)設計工作創(chuàng)造更好條件。4 .結語畢業(yè)設計是本科教學計劃最后也是最重要的一個實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能解決實際問題的 能力，使學生初步訓練工程設計方法，提高科研能力，同時 培養(yǎng)學生正確的思維方式，樹立科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、理論 實際緊密聯(lián)系的工作作風。通過上述幾點實施辦法能提高教 師教學水平，有效提高應用型本科院校學生畢業(yè)設計質量， 從而保障學校培養(yǎng)由優(yōu)秀的工程應用型人才。作者：尹進田劉麗單位：邵陽學院參考文獻：1彭熙偉，鄭戍華，王向周.工科專業(yè)本科畢業(yè)設計 選題的幾點思考：J.高教論壇，20XX, 12 (12) : 45-47.2高琪，李位星，廖曉鐘.工科專業(yè)本科畢業(yè)設計全過程考核評價體系研究：J.實驗室研究與探索，20XX, 32 (11