三年級下冊音樂教案第3課《柳樹姑娘》

1、柳樹姑娘一教學目標1、通過對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。3、通過“意境 ”方式，培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱練習。二重點難點1、有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、二聲部合唱教學。三教學過程活動 1【導入】柳樹姑娘師：同學們，春天來了，春風把花草樹木都喚醒了，真是個適合春游的時候啊， 這一天， 老師經(jīng)過一個小湖邊看到了一個非常美的畫面，讓我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。 （教師手持柳枝跟著音樂起舞）課件播放春天柳樹的圖片，并播放了柳樹姑娘伴奏音樂。師：聽了這樣的音樂，看了這樣的舞蹈，讓你想到了什么？師

2、：你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的？學生自由發(fā)言，并給予肯定。（引導感知歌曲的柔美）活動2【講授】柳樹姑娘1、解決漸強師：春天是個美麗的季節(jié)，春風喚醒了萬物，春雨滋潤了大地，小柳樹呀抽出了嫩嫩的小芽， 可愛極了， 細細的柳枝在春風中優(yōu)雅的搖擺著，美麗極了！美麗的柳樹姑娘讓春風陶醉了，聽，他唱起了贊美之歌。出示 :16 12 2 36 12 2 53 56 6 53 566柳樹姑 娘，多么美 呀，柳樹姑 娘，多么美呀，（師彈琴范唱）你能聽出來他是怎么唱的嗎？強調(diào)春風是從弱到強的方式來贊美柳樹， 并知道學生認識 “漸強的作用。師：我們也模仿春風來夸一夸吧。A 、 用 la 哼唱漸強的旋律B、 用唱名繼

3、續(xù)練習漸強C、 歌詞帶入，強調(diào)用贊嘆的感覺2、符點四分音符的解決師：你們深情的贊美感動了柳樹姑娘，她正迎著春風梳動長發(fā)，唱起了歌兒，你聽?。ㄕn件播放全曲）、 課件出示 2 條不同的旋律A 、 6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 3- -6 6 53 2- -柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘B、6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 53- -6 6 53 2-柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘師：多美啊，連我也想贊美一下柳樹姑娘了，可是我還是有點疑惑，這里有兩句旋律，哪句更能讓大家感受到柳樹姑娘的心情，你們能幫幫我嗎？（師范唱 A 和 B 旋律

4、）生 :B 段旋律更美，更能表達柳樹姑娘的心情。師：哪個地方讓你有這樣的感覺？這兩句旋律最大的不同點在哪？生：符點師介紹符點四分音符的作用，給歌曲帶來的改變。、 學唱帶有符點四分音符的旋律 指導學生學唱 B 段旋律 帶舞蹈動作來學唱 分辨 3- -和 53- - 的不同，并掌握新歌教學1、學唱第一聲部師：如果我們想贊美柳樹姑娘，基于禮貌，我們得要學會完整地唱這首贊美她的歌，是嗎？那么，讓我來幫你們一把吧。 （師彈琴范唱全曲）請同學們開口跟著旋律不出聲的默唱歌曲。 學生跟琴輕聲哼唱。 解決歌曲演唱過程中生成的各種問題， 養(yǎng)成良好的歌唱習慣，如聲音的位置，微笑的表情，正確的坐姿等。 完整的全曲歌曲

5、，并解決結(jié)束句 “啊哩啰 ” 。2、學唱第二聲部師： 同學們美妙的歌聲引來了一群小魚， 他們很有節(jié)奏的三個一群的躍出水面來配唱啦。 多么有音樂細胞的小魚啊， 讓我們來聽聽他們是怎么配唱的。（播放課件音樂，師在第二聲部時，結(jié)合沙球給學生加升印象） 師：我來唱旋律你們能像小魚一樣配合我嗎？先用你們的小手來試一試。 挑選節(jié)奏感強的同學上臺來帶領大家拍一拍 黑板上出示啦啦啦的歌詞，學生學唱第二聲部 在啦的歌詞上方出現(xiàn)頓音記號師：瞧，小魚們給自己戴上了一頂小帽子，你覺得這個時候小魚應該要怎么唱呢？生：唱的輕一些生：唱的重一點師：你覺得小魚躍出水面的姿態(tài)是怎么樣的？生：輕盈的，很有彈性的樣子師：是啊，這頂

6、小帽子其實就是頓音記號，它讓小魚跳的更輕盈了，你聽（師正確的范唱）。 師生配合學唱帶有頓音記號的第二聲部3、演唱二聲部歌曲你們把小魚學的太像了， 讓我們來扮演一次柳樹姑娘和小魚來個大合唱吧。 分小組演唱 小組之間互相評價，學習對方的優(yōu)點 小組互換角色演唱 小魚們戴上頭飾，柳樹們手持柳枝，跳起舞蹈，載歌載舞。（提示結(jié)束句 “阿哩啰 ”的歌唱位置）活動3【練習】柳樹姑娘四、拓展延伸，開闊眼界1、出示詩歌師： 剛才從同學們的舞姿中， 老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生， 還看到一群可愛的小魚們。 其實不僅我們喜歡柳樹， 古代的詩人也很喜歡柳樹， 他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、指名 （柳樹詩人 ）朗誦3、配樂朗誦師： 同學們的聲音就像有魔力的春風， 讓柳樹長出了更多的新葉，更加美麗動人了。你能找找