七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘法同步練習題及答案

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2、11-126、當a=-2,b=0,c=-5,d=6時，求以下代數(shù)式的值：1a+bc; 2c=ad; 3a-bc-d; 4a-cb-d;7、計算：1-4 1.25 2-10-8.24-0.1;3- 2.4 4 - + - 5- 8-1 -0.04; 671B組1、判斷以下方程的解是正數(shù)、負數(shù)、還是0：14x=-16; 2-3x=18; 3-9x=-36; 4-5x=0;2、填空：1假如a0,那么ab_0;2假如a0,那么ab_0;3、1當a0時，a與2a哪個大?2當a0時，a與2a哪個大?參考答案A組1、計算：1-8-7=56 212-5=-603-36-1=36 4-2516=-4002、計算

3、：12.9-0.4=-1.16 2-30.50.2=-6.1 3100-0.001=-0.14-4.8-1.25=6 5-7.60.03=-0.228 6-4.5-0.32=1.443、計算：1 - =- 2- - =3-2 25=- 4-0.3-1 =4、1-5，+5，-5，5， 2a，-a5、1-23-4 =234=242-6-5-7 =-657=-21030.1-0.001-1 =0.10.0011=0.00014-100-1-3-0.5 =100130.5=1505-17-490-1337=06-9-11-12-8 =911+128=99+96=1956、解：當a=-2,b=0,c=-

4、5,d=6時：1a+bc=-2+0-5=-2+0=-22c=ad=-5-26=-5+12=73a-bc-d=-2-0-5-6=-2-11=224a-cb-d=-2-50-6=-2+5-6=3-6=-187、1-4 1.25-8=4 1.258=4 10=40 2-10-8.24-0.1 =-108.240.1=-100.18.24=-8.243- 2.4 =- =-4 - + - 36= 36- 36+ 36- 36=28-30+27-14=28+27-30-14=55-44=11一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂

5、師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。5- 8-1 -0.04 =- 8+- - +- -0.04 =-6+1+0.03=-4.97671 -8 =72- -8 =72-8- -8 =-576+ =-575B組死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1、1負數(shù) 2負數(shù) 3正數(shù) 402、1死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面