七年級(jí)數(shù)學(xué)第八章單元測(cè)試卷及參考答案

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2、表示為 A.0.210-6cm B.210-6 cmC.0.210-7cm D.210-7cm5.以下計(jì)算中，正確的選項(xiàng)是 A.10-3=0.001 B.10-3=0.003C.10-3=-0.00l D.10-3=6.以下四個(gè)算式：- 3- 2 3=- 7;- 3 2=- 6;- 33 4= 2;- 6- 3=- 3.其中正確的有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)7.假設(shè) mbn 3= 9b15，那么m、n的值分別為 A.9，5 B.3，5 C.5，3 D.6.128.假設(shè) = ，b= ，c=0.8-1，那么 、b、c三數(shù)的大小關(guān)系是 A.C. b D.cb二、填空題每題3分，共24分

3、9.計(jì)算：-x2 4=_.10.計(jì)算： =_.11.氫原子中電子和原子核之間的間隔 為0.000 000 005 29 cm.用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)間隔 為_(kāi).12. +b 2b+ 3=_;2m-n 3n-2m 2=_.13.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，由于地球自轉(zhuǎn)速度變緩，因此如今每年按365天計(jì)算大約延長(zhǎng)了0.5 s，平均每天延長(zhǎng)_s.準(zhǔn)確到0.00114.假設(shè)3n=2，3m=5，那么32m+3n-1=_.15.0.2555=_;0.1252019-82020=_.16. ， ， ，假設(shè) ，b為正整數(shù)，那么 +b=_.三、解答題共52分17.10分計(jì)算：1-3pq 2;2 -2-2-323.14+ 0.

4、18.6分39m27m=321，求m的值.19.6分一次數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們做了一個(gè)找朋友的游戲：有六個(gè)同學(xué)A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面，如下圖，A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個(gè)算式：66;63+63;63 3;26232232 3;64 362.游戲規(guī)定：所持算式的值相等的兩個(gè)人是朋友.假如如今由同學(xué)A來(lái)找他的朋友，他可以找誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)你的看法.20.8分三峽一期工程完畢后的當(dāng)年發(fā)電量為5.5109度，某市有10萬(wàn)戶居民，假設(shè)平均每戶年用電量是2.75103度，那么三峽工程該年所發(fā)的電能供該市居民使用多少年?21.10分我們知道：1221，2332.1

5、請(qǐng)你用不等號(hào)填空：34_ 43，45_54，56_65，67_76，2猜測(cè)：當(dāng)n2時(shí)，nn+1_n+1n;3應(yīng)用上述猜測(cè)填空：20192020_20202019.此題可以利用計(jì)算器計(jì)算22.12分閱讀以下一段話，并解決后面的問(wèn)題.觀察下面一列數(shù)：1，2，4，8，我們發(fā)現(xiàn)，這列數(shù)從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比值都是2，我們把這樣的一列數(shù)叫做等比數(shù)列，這個(gè)共同的比值叫做等比數(shù)列的公比.1等比數(shù)列5，-15，45，的第4項(xiàng)是_;2假如一列數(shù) 1， 2， 3，是等比數(shù)列，且公比是q，那么根據(jù)上述規(guī)定有 ， ， ，所以 2= 1q， 3= 2q= 1qq= 1q2， 4= 3q= 1q2q= 1q3，

6、那么 n=_;用 1與q的代數(shù)式表示3一個(gè)等比數(shù)列的第二項(xiàng)是10，第3項(xiàng)是20，求它的第一項(xiàng)和第四項(xiàng).參考答案1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C9.x810.-12x5y311.5.2910-9cm12. +b 5 2m-n 513.1.37010-314.15.1-816.10917.19p2q2 218.因?yàn)?9m27m=321，所以332m33m=321，即35m+1=321，所以5m+1=21.m=419.D、E，理由略要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的

7、活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。20.20年21.1 2與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。觀

8、察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用