小學(xué)寫作評語_學(xué)生評語

1、小學(xué)寫作評語小學(xué)寫作評語【精選篇】 1. 語多贅余 , 文欠暢順筆法尚可, 唯欠精鏈文句生澀, 意不明暢略有議論, 再求暢達(dá)2. 引證不適切 , 語意欠詳明雖切題旨 , 但不暢順?biāo)悸凡磺? 意不明晰用詞欠妥, 語氣不貫3. 識見不高 , 說理也欠圓妥材料太貧乏, 理由欠充分組織欠嚴(yán)密辭意不明暢草率成篇, 內(nèi)容4. 立意雖佳 , 文則欠通析論不明 , 語多欠詳5. 錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的6. 會(huì)用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想7. 在寫作的過程中能表達(dá)自己的思想感情， 先不管感情的深淺，真摯8. 字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)9. 學(xué)會(huì)簡單的修辭

2、，會(huì)描寫景色什么的10. 文章開頭簡而得當(dāng)， 通過環(huán)境描寫來襯托人物心情， 十分藝術(shù)化。11. 開頭簡明扼要12. 文章開頭新穎， 具有先聲奪人之效。 使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生.的印象。13.文章開頭引人入勝，吸引讀者點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),具體，詳略得當(dāng)。14. 文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。15. 開頭出手不凡，吸引讀者小學(xué)寫作評語【經(jīng)典篇】 1. 本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了 xx一角的春夏秋冬四序景致， 蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。2. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx 中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地

3、形貌了 xx 四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。3. xx 四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。4. 全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。5. 文章有詳有略， 言之有序， 內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)， 不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮， 布局公道， 流暢連貫， 天然通達(dá)。 細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。6. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。7. 生動(dòng)詳細(xì)， 讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端， 既點(diǎn)題，又耐人尋味。2/ 6

4、8. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。9. 全文清新秀逸, 親切委婉 , 樸素而不落俗淘 , 值得借見。10. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確 , 情節(jié)精彩曲折, 仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園 , 令人眉開眼笑。11. 全文通俗易懂 , 趣味性強(qiáng)。12. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度， 讓你的思想可以在這里自由的馳騁， 這是你最大的成功之處。 老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。13. 如許娟秀的字跡， 清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)， 不由給人以耳目一新的感覺， 這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。 就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相

5、促進(jìn)好嗎 ?14. 文如其人， 你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。 你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。15. 文能言聲， 我想文章正是你心靈的反映。 人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長， 但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。小學(xué)寫作評語【熱門篇】 1. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理2. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較3/ 6成功的之作3. 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真

6、摯感人。開頭出手不凡4. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分5. 本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性 強(qiáng)。6. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的 文章清逸婉麗，流暢 連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。7. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣8. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇

7、成功之作， 其一， 較好地刻畫了角色的形象， 其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意9. 讀你的文章時(shí), 才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng) , 隨你的歡笑而歡笑是的 , 老師曾有過挖苦的言語, 但也有坦誠自責(zé)的胸懷. 如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師. 我真誠希望能做你的良師 , 你的摯友 .10. 你的想象力是那么奇特, 大膽 , 豐富 , 讓老師大吃一驚. 你的4/ 6童話故事 , 加以神奇的想象, 可謂 " 獨(dú)具匠心 ." 繪聲繪色的描述, 讓人覺得新鮮 , 有趣 ." 帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍, 你賦予它人的喜怒哀樂 ,

8、 簡直太神了 , 老師為你叫好. 相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了 .11. 樓倩貝 , 你太了不起了 ! 讀著你寫的作文, 細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句 , 老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的 . 樓倩貝 , 老師為你驕傲 , 希望你不斷努力 , 用你的筆描繪出多彩的生活, 多彩的世界!12. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊! 把美麗的春光寫得特別有詩意 , 語句也非常優(yōu)美. 平常你一定積累了豐富的詞匯, 觀察了許多景物 . 愿你做個(gè)有心人, 寫出更多更美的文章.13. 你這篇作文寫得真棒, 不僅把小雞的模樣寫得具體, 還把小雞的吃食動(dòng)作, 叫聲 , 爭鬧都寫了 .14. 文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸

9、通暢，感情真摯，段落層次也清楚， 只是內(nèi)容還太單薄了， 在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的。15. 文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。善于運(yùn)用對比16. 設(shè)問反問排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，好!17. 本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通 過前后具體事例的對比.抨擊了，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng).18. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔, 充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗，流暢連貫， 尤其人物語言幽默風(fēng)趣, 再加上一些精妙詞語的使用 , 無形中為文章5/ 6文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)