模擬電路課程設(shè)計多功能收音機及光波語音發(fā)射機的制作

1、模擬電子線路課程設(shè)計報告題目： 多功能收音機及光波語音發(fā)射機的制作院系：專業(yè)：組長：學(xué)號：組員1：學(xué)號：組員2：學(xué)號：組員3：學(xué)號：組員4：學(xué)號：組員5：學(xué)號：組員6：學(xué)號：指導(dǎo)教師：2012年12月31日模擬電子線路課程設(shè)計報告一、選題目的和意義：對博士618安裝、焊接、調(diào)試及改裝的目的是：1、運用模擬電路課的知識初步掌握收音機的工作原理，了解一臺電子產(chǎn)品的裝配過程；2、掌握元器件的識別及質(zhì)量檢測，學(xué)習(xí)整機裝配工藝；3、通過對收音機的檢驗與檢測，.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法；4、培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；意義：通過這次課程設(shè)計可以讓我們更進一步理解鞏固所學(xué)的基本理論和基本技能，培

2、養(yǎng)運用儀器儀表檢測元器件的能力以及焊接、布局、安裝、調(diào)試電子線路的能力，培養(yǎng)及鍛煉我們測試排查實際電子線路中故障的能力，加強對電子工藝流程的理解熟悉。讓我們對電子工藝理論有一定的了解，了解焊接普通元件與電路元件的技巧，印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用。提高我們的實際動手能力，我們的這次課程設(shè)計與我們的模擬電路課緊密相連，不光豐富了我們的課外知識，更加鞏固了我們的基礎(chǔ)課，改裝電路更是檢驗了我們對模擬電路這門課程的掌握程度。既是一種檢驗也是一種對我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)的肯定。另外，這也正體現(xiàn)了大學(xué)最重要的一個學(xué)習(xí)方式自學(xué)，我們在改裝電路時要靠自己去圖書館以及上網(wǎng)查一些有

3、用的資料。小組合作完成設(shè)計改裝的電路，然后小組一起組裝完成任務(wù)。也鍛煉了大家的團結(jié)協(xié)作能力。學(xué)生姓名任務(wù)分工學(xué)生姓名任務(wù)分工學(xué)生姓名任務(wù)分工電路總體設(shè)計、原理圖繪制、撰寫報告查閱資料、焊接、完善報告查閱資料、焊接、焊接、整機裝接、撰寫報告焊接、完善報告查閱資料、完善報告二、主要研究內(nèi)容：1、研究分析差放式收音機的工作原理，將整機原理圖按各部分功能分成單個電路進行細致分析。我們依據(jù)三極管的個數(shù)及功能共將它分成五部分，分別是：BG1變頻高放、BG2中放、BG3檢波低放、BG4前置低放、BG5、BG6功放。運用模擬電路的知識對這五個部分進行靜態(tài)及動態(tài)分析。研究收音機原理的同時鞏固模擬電路的知識。2、

4、學(xué)習(xí)元件測試、識別與篩選。安裝元件前要對各個元件進行測試，了解元件參數(shù)的誤差利于以后分析。另外要特別注意三極管的管腳，分清各個管腳不能按錯位置，還有可變電容及二極管的極性。篩選出實際參數(shù)與標注的參數(shù)差的太多的原件。3、學(xué)習(xí)電路器件焊接與結(jié)構(gòu)裝配，裝配時注意一些元件的極性不能裝錯，另外特別注意元件不能虛焊，虛焊會導(dǎo)致電路不能正常工作。4、學(xué)習(xí)對收音機進行調(diào)試，通過調(diào)節(jié)中頻變壓器改變接收的最大音量，以及收臺的多少。5、學(xué)會自己排除故障，若完全無聲可先檢查四個電流口是否封住，喇叭引線、電池引線是否焊好，電位器開關(guān)是否接觸好，音量電位器是否為開到最大，輸出變壓器的副邊是否斷線。有沙沙聲卻收不到電臺，可

5、能是天線的線圈頭沒焊好，天線的線頭上有漆要先刮掉再焊才能焊好。收臺少的話應(yīng)該是統(tǒng)調(diào)沒調(diào)好，微調(diào)一下就會好了。6、最重要的一點就是改裝，在收音機的基礎(chǔ)上加一個另外的功能，我們選擇加一個光波語音發(fā)射機的功能。自己設(shè)計電路提升我們對電路的進一步了解，提高了我們的動手能力。三、設(shè)計的方法及步驟：設(shè)計方法：按照原理圖將收音機先安裝并調(diào)試好，再運用模擬電路課學(xué)到的知識對電路進行改裝制成多功能收音機。步驟：1，安裝：首先對照元件明細表認清元件，核對數(shù)量。然后檢測各元器件的性能，最后把需要焊接的各個元器件對照電路板上的符號，一一對號安裝。2，焊接：把所有元件都插上后，減去多余的引腳，只留下離銅箔1.5mm長開

6、始焊接，注意焊接時，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會很快熔化，把元件的引腳和銅箔連在一體，烙鐵很快離開，這樣就焊好了。4，成裝：板焊接好后，在電位器和雙聯(lián)上按上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機殼。5，直流測量：線路板上留有4個測電路的口，用萬用表，分別在4個口處測量三極管的靜態(tài)工作電流：Ic1=0.5MA左右，Ic2=1.5MA左右，Ic4=3MA左右，Ic5.6=6MA左右。測量合適后要用焊錫絲將電流口封住，這時收音機就響了。如果遇到那一級電流太大或太小要重點檢查該級的二、三級管極性是否裝錯，周圍元

7、件是否裝錯，是否有焊連短路的現(xiàn)象。6，頻率調(diào)整：將調(diào)諧撥輪指示轉(zhuǎn)到535處，音量電位器調(diào)到最大，用學(xué)生信號發(fā)生器給出465KHz調(diào)幅信號，讓收音機靠近信號發(fā)生器，即可收到調(diào)制信號叫聲，這時分別調(diào)制兩只中頻變壓器（綠色、白色）的磁帽，是聲音最大。（2）把信號發(fā)生器的頻率改為535KHz,調(diào)紅色中頻變壓器（即振蕩線圈）的磁帽收到調(diào)制信號叫聲，在移動磁棒上線圈上的位置，使聲音最大，用蠟封住線圈。（3）把調(diào)諧撥輪指示線轉(zhuǎn)到1605處，讓信號發(fā)生器輸出1605KHz調(diào)幅信號，調(diào)微調(diào)電容器C1b,收到調(diào)制信號叫聲，然后調(diào)整微調(diào)電容器C1a,使聲音最大，即調(diào)整完畢。7，故障排除。8，線路調(diào)整，實現(xiàn)收音機光波

8、接收的功能。四、實驗設(shè)計（相關(guān)原理框圖）：博士618收音機原理圖：低放及功率放大激光發(fā)射管模擬信號源光波語音發(fā)射機原理圖：發(fā)射裝置框圖五、結(jié)果及討論：我們每個人都焊接好之后卻發(fā)現(xiàn)只有一個收音機是一次性成功了，另外的幾臺不是不出聲就是收不到臺即使能收到也只能收到一兩個。我們按照排除故障的方法分別對機臺故障收音機進行了仔細的檢查，看是否有焊接短路、沒有焊接出現(xiàn)斷路和虛焊的情況。檢查后發(fā)現(xiàn)有一臺收音機出現(xiàn)了兩處錯誤，一是焊接的時候有一處出現(xiàn)了斷路，后來用烙鐵將兩邊連起來就好了；另一處是IN4148二極管正負極接反了，在同學(xué)的幫助下，拆下該二極管進行了重新焊接。另外的幾臺收音機焊接的都沒有問題，元件焊

9、接位置都正確，方向也都沒有問題，引線連接完好。最后發(fā)現(xiàn)就是因為那個中頻變壓器沒有調(diào)到使聲音最大的那個方向，經(jīng)過調(diào)解最后那幾臺也都能收到臺了。最多的能收到七個臺。我們在改裝時也遇到了一系列問題，雖然老師在開始階段講了一些改裝的知識，并舉了一些他們已經(jīng)試驗成功的例子，但是要毫無經(jīng)驗的我們自己設(shè)計電路確實有些困難。我們上網(wǎng)查遍了相關(guān)資料，圖書館也逛了半天，終于得到一些啟發(fā)。最終經(jīng)過大家的努力結(jié)合資料內(nèi)容設(shè)計出了光波語音發(fā)射機的電路。光波語音發(fā)射機的電路雖然完成了，但是另一個問題又擺在了我們面前：怎樣在參考電路的情況下，結(jié)合已有的收音機完好電路實現(xiàn)它的光波語音發(fā)射功能。我們就去向老師請教，在老師的幫助

10、下，我們知道了在原有電路板上如何進行改變，并且我們需要的元器件的型號。在假期，我們抽選了兩個人去新華城買了我們設(shè)計的電路所需要的TDA2822集成塊等元器件，再次進入實驗室進行電路的改裝。經(jīng)過一次次的努力我們終于把它與收音機連接好了，但它卻不能與其他組的接收機配合，不能順利的發(fā)射出信號。最后在老師的幫忙我們的多功能收音機及光波語音發(fā)射機終于圓滿完工了。雖然我們的收音機和買的收音機比起來音質(zhì)差了些，收的臺少了些，外觀看起來也不是很美，但我們電氣專業(yè)的重點就是在于電，在這次模擬電路實踐中，我們很高興我們自己動手學(xué)到了不少的東西。我們經(jīng)過改裝為這個簡單的收音機增加了光波語音發(fā)射的功能，讓它不再僅僅是

11、太簡單的收音機，從而實現(xiàn)了收音機的多功能。六、實踐收獲與感想：這次實習(xí)，我們學(xué)習(xí)并掌握了收音機的原理，了解了收音機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各個部分的工作方式，還學(xué)會了如何識別、檢測和使用常見的電子元件。這幾天的焊接經(jīng)歷提高了我們的實際動手能力與解決現(xiàn)實問題的能力。作為大學(xué)生，我們平時獲取知識地點是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習(xí)解決的問題，也都是基于課本的，是“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。然而通過這次機會，不但給我們提供了非常多的親自動手機會，而且在兩位老師的耐心仔細的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠安全正確的進行操作，并通過自己的不斷思考最終掌握了這些知識。焊接過程中，我們也遇到了元件焊錯和虛焊的情況，這給后續(xù)工作帶來了很大麻煩，但經(jīng)過我們進一步的仔細檢查，最終還是解決了問題，這就培養(yǎng)了我們的耐心與信心，當我捧著自己親手做的收音機，聽著它里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇簦?/p>