九年級物理全冊教案

1、.九年級物理全冊教案以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的九年級物理全冊教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。九年級物理全冊教案第十一章 多彩的物質(zhì)世界本章學習物質(zhì)的性質(zhì)和構(gòu)造。從廣闊的宇宙到地球上的高山、大海再到微觀的原子和分子，都是本章研究對象。學習本章知識以后，你會知道：宇宙是由什么組成的，物質(zhì)的三種常見形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的根本性質(zhì)-質(zhì)量和密度，質(zhì)量的測量工具-天平等。同時學會探究物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系，會應(yīng)用質(zhì)量和密度的知識解決一些實際應(yīng)用問題。第一節(jié) 宇宙和微觀世界1一 學習目的1.知識與才能目的1知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成 的;2理解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型

2、;3理解原子的構(gòu)造;4對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解;5初步理解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和開展前景。2.過程與方法目的1通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的;2通過把原子構(gòu)造與太陽系的類比，建立微觀世界的構(gòu)造模型。3.情感、態(tài)度與價值觀目的：通過對物質(zhì)世界的研究，認識并體驗我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成。學習物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。二 學法點撥物質(zhì)世界可以從以下三個層面研究：宇觀世界：宇宙、銀河系、地球等。它們的體積非常大，大多間隔 我們非常遠，要借助天文望遠鏡觀察和研究：宏觀世界：地球上人類可以實地觀察和研究;微觀世界：物體尺寸非常小，要借助顯

3、微鏡、電子顯微鏡觀察和研究。微觀物質(zhì)的尺度很小，人類肉眼無法直接觀察。但是，分子也有構(gòu)造，它是由原子組成的。課前準備1取一根蠟燭放入小金屬罐熔化然后觀察蠟燭凝固時體積的變化。2查閱、搜集有關(guān)太陽系、銀河系的資料、人類探究宇宙的資料。3查閱、搜集有關(guān)分子、原子構(gòu)造的資料。教學過程一.宇宙是由物質(zhì)組成老師：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么，這宇宙終究大到什么程度?宇宙萬物，變化萬千，那么，這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?這一切給人類留了許許多多的謎，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學家對它們孜孜不倦的觀察和研究。那么，這一節(jié)課就讓我們沿著科學家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問

4、題作一些初步的討論吧。1.宇宙有多大?綜合觀察課本圖10.1-1和課本圖10.12-1。請同學們說出太陽系的九大行星現(xiàn)報道發(fā)現(xiàn)第十大行星。在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。在離太陽比較近的第三條軌道上2.交流資料數(shù)據(jù)：人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星;太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員;銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年;在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個星系。3根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學生推理，說一說他們所想像的宇宙有多大。4結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象

5、。3.人類對宇宙的探究過程。交流資料：中國古代關(guān)于宇宙構(gòu)造的學說;哥白尼與日心說;從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進入太空;美國的阿波羅登月方案;我國神舟號飛船的五次成功飛行。宇航員楊利偉順利進入太空繞地球航行。隨著科學的不斷進步，人類對太空宇宙的探究越來越深化，宇宙的奧秘將逐漸被提醒。4.宇宙的組成問題：宇宙終究是由什么組成的?地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)處于不停的運動和開展之中。物質(zhì)由分子組成1問題：物質(zhì)又是由什么組成的呢?從古到今，人們一直在探尋著這個問題的答案。古希臘人認為宇宙萬物是由水、火、土、氣四元素組成;我們的祖先認為宇宙萬物是由金、木、水、火、

6、土五行組成。但這些看法都是不科學。到底物質(zhì)又是由什么組成的呢?2分割物質(zhì)實驗：物質(zhì)分割有一個限度，分割到這一限度時小粒子能保持物質(zhì)原來性質(zhì)但用肉眼不能看到，只能借助電子顯微鏡觀察?？茖W研究發(fā)現(xiàn)：任何物質(zhì)都是由主其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，意大利物理學家阿伏加德羅第一個把這些粒子叫做分子。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型1學生交流課前觀察蠟凝固時體積的變化。液體蠟在凝固時體積縮小，中間凹陷下去。2問題：我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。從實驗，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大。物質(zhì)由分子組成，

7、那么，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)絡(luò)呢?3探究：先讓學生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態(tài)和活動空間。固體具有一定的體積和形狀;液體沒有確定的形狀，具有流動性;氣體具有很強的流動性。4結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認為物質(zhì)存在的形式與構(gòu)成物質(zhì)的分子的運動狀態(tài)有關(guān)。原子構(gòu)造我們知道了物質(zhì)同分子組成，人們又猜測分子能不能繼續(xù)分割?科學家發(fā)現(xiàn)分子是由更小的粒子組成，并把這樣的粒子稱為原子。同時還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個原子組成，有的分子由單個原子組成。在一般情況下原子核所帶的正電和核外電子所帶的負電相相等。原子核由更小的粒子-質(zhì)子和中子組成，而質(zhì)子和中

8、子又由更小的夸克組成達標自查1.我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是 中一千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽比較近的第 條軌道上運行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有 大行星。2.物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì)，我們叫它 。由于它的體積很小，一般要用 觀察。3.固態(tài)物質(zhì)中，粒子之間有強大的作用力，具有一定的 和 。4.液體沒有確定的 ，具有 。氣體粒子之間作用力小，故氣體容易被 ，并具有 性。5.物質(zhì)由 組成。分子由 組成。原子核外的電子繞 運動。6.物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時候，體積變化的正確說法是： 。A.體積都變小; B.體積都變大; C.有的體積變大，有的體積變小; D.無法判

9、斷。7.以下說法中，不正確的選項是： 。A.固體有一定的形狀和體積; B.液體有一定的形狀和體積;C.液體有一定的體積，沒有一定的形狀; D.氣體沒有一定的形狀和體積。8.以下單位換算中，正確的選項是： 。A.12nm=1.2 B.12nm=1.210-9m;C.12nm=12 D.12nm=1210-9m。9.以下對物質(zhì)構(gòu)造的描繪，正確的選項是： 。A.固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)那么，就像學生做播送體操一樣;B.液態(tài)物質(zhì)的分子可以挪動，就像操場上踢足球的學生一樣可以在球場上跑動;C.氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學可以自由活動。才能進步10.探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時候，體積是變大了還是

10、變小了?猜測：設(shè)計、進展實驗：選用熟動物油作為探究對象。把熟動物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的刻度位置。拿開火源，使熟動物油冷卻。觀察：它的體積是變大了還是變小了?你還可以用什么物質(zhì)進一步進展探究?寫出你的探究結(jié)果 ：11.探究：水結(jié)成冰以后，體積是變大了還是變小了?猜測：設(shè)計、進展實驗：分析結(jié)論：交流：通過第10題和第11 題的探究，你有什么發(fā)現(xiàn)?第一節(jié) 宇宙和微觀世界2課題 11.1宇宙和微觀世界 課型 新授課 課時 1 授課人重點 能描繪固液氣三物態(tài)的根本特征，理解固液氣三物態(tài)微觀的分子排列。難點 學生對物質(zhì)世界從宏觀到微觀尺度的理解教學目標 知識與技能：大致理解人

11、類探究太陽系及宇宙的歷程，認識人類對宇宙的探究將不斷深化;知道物質(zhì)是由分子和原子組成的;理解原子的核式模型。理解人類探究微觀世界的歷程，并認識這種探究將不斷深化;對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解;初步理解納米材料的應(yīng)用和開展前景。過程與方法：建立模型、擬人類比法情感態(tài)度與價值觀：理解科學家對科學的探究歷程的艱辛，培養(yǎng)學生堅持真理、尊重科學的精神。教學過程教學步驟 教學內(nèi)容 老師活動 學生活動 媒體顯示引入新課 對學生課下的研究性學習進展評價、交流以知識競賽的形式 提出問題 學生搶答 搶答題目講授新課 總結(jié)剛剛所搶答的題目，得出物質(zhì)從宏觀到微觀的尺寸排序。宇宙、物質(zhì)、分子、原子、原子核和電子、原子核分為中子和質(zhì)子、質(zhì)子和中子又是由夸克組成的。 引導學生總結(jié) 談感受講授新課 日常生活中物質(zhì)的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。這三種狀態(tài)在宏觀上有什么特點? 提問 學生討論，完成表格 出示表格討論猜測：為什么固、液、氣三態(tài)會具有這樣的宏觀