文言翻譯公開(kāi)課-教案

1、文言文翻譯教學(xué)目標(biāo) :1、回憶文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)及方法。2、通過(guò)情景演練讓學(xué)生學(xué)會(huì)在高考文言文翻譯題中不失分。3、用良好的心態(tài)面對(duì)文言文翻譯題，有信心，不放棄。教學(xué)重點(diǎn)：以多個(gè)角度解析題型，穩(wěn)固文言文翻譯的方法同時(shí)學(xué)會(huì)在做題時(shí)拿分。教學(xué)難點(diǎn)：在講解中，翻譯方法的貫穿，實(shí)戰(zhàn)演練中，答題方法的掌握。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，有的同學(xué)往往會(huì)覺(jué)得很困難，尤其是在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候覺(jué)得更加棘手。實(shí)際上，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在玩一個(gè)文字游戲，高考語(yǔ)文就是一個(gè)嚴(yán)肅的文字游戲。這堂課，我們就要學(xué)習(xí)如何玩好文言翻譯這 個(gè)文字游戲。一題型分析，方法回憶1. 創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們翻譯下面這個(gè)句子。大衛(wèi). 貝

2、克漢姆者，英夷也。修五尺又余，善淬練筋骨。少時(shí)，以蹴鞠聞名 于曼聯(lián)，為人謙遜。教師點(diǎn)評(píng)我們之所以覺(jué)得高考文言難，是因?yàn)槲覀兾难蚤喿x里的人物我們不熟 悉，換成熟悉的，我們便會(huì)覺(jué)得比擬簡(jiǎn)單。我們常說(shuō)翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是信、達(dá)、雅?！靶?，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原 文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)，就是譯文明白曉暢，符合 現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病?！把?，就是譯文語(yǔ)句標(biāo)準(zhǔn)、得體、 生動(dòng)、優(yōu)美。但真正的高考題里面只需要到達(dá)“信和“達(dá)?？季V的要 求是理解并翻譯文中的句子。準(zhǔn)確翻譯文中的句子，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)匯 和語(yǔ)法來(lái)翻譯所提供的文言語(yǔ)句，做到文通句順，簡(jiǎn)明標(biāo)準(zhǔn)，暢達(dá)流利。 3. 分析題型文言文翻譯是考查考

3、生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直 以來(lái)是高考文言閱讀的重點(diǎn)。從內(nèi)容上來(lái)看，文言閱讀只要考察的是人物 傳記。從分值上看，總共兩個(gè)題目，每個(gè) 5 分，總共是 10分。除此之外我 們還要了解它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。大家以前應(yīng)該學(xué)過(guò)文言翻譯的方法， “六個(gè)字，即“留刪換、 “調(diào) 補(bǔ)貫。留，即對(duì)于古今意義完全相同的一些詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、 官名、地名、人名、器物名、書(shū)名、度量衡單位等可以保存，不用翻譯。 刪，即文言中有些虛詞的用法，譯文時(shí)可刪掉。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊 足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中 虛設(shè)成分等。 換，即文言文中有古今異義、通假字、詞類活用等情況。在

4、 譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。補(bǔ)，即原句中有省略如省略了應(yīng)補(bǔ)充的 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞、數(shù)詞后面的量詞等，或一一對(duì)應(yīng)翻譯不通順 時(shí)，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。調(diào)，即 由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，包括：主謂倒裝、賓 語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞結(jié)構(gòu)后置等。譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣 及時(shí)調(diào)整。貫，即指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫穿地翻譯。這個(gè)“貫就 是所謂的“意譯。不過(guò)，這種情況在高考時(shí)，不大可能會(huì)遇到，所以大 家不必太過(guò)擔(dān)憂。二課堂導(dǎo)練我們上一次?？嫉臅r(shí)候文言翻譯考了兩個(gè)題。每個(gè)題 5 分，現(xiàn)在我們以第 二個(gè)翻譯題為例，分析它的給分點(diǎn)。學(xué)生試做 原題：

5、7.2民聞當(dāng)免，皆恐失之，大家牛車，小家擔(dān)負(fù)，輸租繦屬不絕， 課更以最。參考答案：百姓聽(tīng)說(shuō)兒寬要被免官，都擔(dān)憂失去他， 1 分富裕的大 戶用牛車裝載， 1 分貧民小戶或挑或背， 1 分前來(lái)交納租稅的人絡(luò) 繹不絕， 1分兒寬的考核改為課最或“排在最前頭 1分。 下面一些同學(xué)對(duì)這個(gè)題的作答給分，分析它的得分點(diǎn)與失分點(diǎn)：1百姓聽(tīng)說(shuō)要罷免他，都害怕失去他，富有的便拉著牛車，普通的人 便挑著擔(dān)子，將租借的東西源源不斷的運(yùn)送回去，兒寬的政績(jī)便改為最 好的。概括失誤點(diǎn)：詞語(yǔ)翻譯不準(zhǔn)確小貼士：語(yǔ)境推測(cè)2民眾聽(tīng)聞在內(nèi)吏當(dāng)免， 都怕失去他， 大戶人家用牛車， 小戶人家挑擔(dān)子，交租稅的人絡(luò)繹不絕，使其考核政績(jī)最好。

6、概括失誤點(diǎn)：該譯的不譯小貼士：可譯必譯3百姓聽(tīng)說(shuō)可以免費(fèi)讀書(shū)，都害怕失去這次時(shí)機(jī)，富裕的人趕著牛 車，貧困的人擔(dān)著東西，租繦屬的人不斷，課堂上全部坐滿了人。 概括失誤點(diǎn)：以今譯古，無(wú)中生有聯(lián)系上下文，尋找信息 4百姓聽(tīng)說(shuō)兒寬要被免官了，都害怕失去他這位好官，于是有錢人 家就拿牛車?yán)Z食，窮人家就擔(dān)著糧食還租，還租的人絡(luò)繹不絕，他 的政績(jī)變得最好。概括失誤點(diǎn)：字跡潦草小貼士：注意書(shū)寫(xiě)請(qǐng)學(xué)生分別指出其錯(cuò)誤，然后概括說(shuō)明，指出其失誤的點(diǎn)以及老師給的小 貼士。三拓展訓(xùn)練韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中，出為湖廣右參議。 中貴督太和山，干沒(méi)公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸。九溪土 酋與

7、鄰境爭(zhēng)地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書(shū)。歲侵， 米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪， 吾自當(dāng)之。乃發(fā)廩十六萬(wàn)石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書(shū)。文凝厚雍 粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無(wú)所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸 費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫(kù)，詔不許。文言： “帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫(kù)及內(nèi)府錢，并 暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫(kù)內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急 費(fèi)。舊制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人，后漸添注，或一倉(cāng)十余人，文 力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。文司國(guó) 計(jì)二年，力遏權(quán)

8、幸，權(quán)幸深疾之。而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎， 日導(dǎo)帝狗馬，鷹兔，歌舞，角抵，不親萬(wàn)幾，文每退朝，對(duì)僚屬語(yǔ)及，輒 泣下郎中李夢(mèng)陽(yáng)進(jìn)曰：“公誠(chéng)及此時(shí)率大臣固爭(zhēng)，去八虎易易耳。 文捋須昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死缺乏報(bào)國(guó)。 即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人 伺文過(guò)。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫(kù)者，遂以為文罪。詔降一級(jí)致仕，瑾恨未 已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米 者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。節(jié)選自?明史韓文傳?7. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 10 分 1淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲

9、奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。 2即偕諸大臣伏闕上書(shū)，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。參考翻譯： 1淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓 的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗?fàn)幉抛屵@事停止下來(lái)。關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力 爭(zhēng)各 1分，句意 1分(2) 韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上 書(shū)，奏章遞入皇宮， 皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。 關(guān) 鍵詞：偕、伏闕、入、不食各 1 分，句意 1 分四自輔落實(shí) 閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車架游幸， 深恐韭宜伏愿駐駕洛陽(yáng)，與時(shí)休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地。 臣荷恩深重，不敢專為身謀，帝聞之，厲色而起.數(shù)日不得見(jiàn).后怒解， 方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！護(hù)兒因不敢言.及宇文化及 構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝.見(jiàn)執(zhí).護(hù)兒曰：“陛下今何在？ 左右曰：“今被執(zhí)矣?護(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂今 王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！乃遇害.(1) 陛下興軍旅，百姓易咨怨.車駕游幸，深恐非宜。(2) 不能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！參考翻譯：1陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨，如今又要外出巡游，我很擔(dān) 憂不適宜。2不能去除兇惡悖逆之人，終至朝廷