高三數學教學計劃

1、2013 屆高三（含暑期）數學教學計劃一、指導思想高三數學復習要充分關注新課改理念，準確理解浙江省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網絡，重視能力的培養(yǎng)。通過復習能讓學生覺得模糊的清晰起來，缺少的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。二、教學計劃與要求高三復習大致經歷這樣三個階段：全面復習（一輪）綜合復習（二輪）應試訓練。第一階段全面復習的基本要求是系統(tǒng)復習，查漏補缺，打好基礎。要求加強課本基礎知識和基本技能的復習，落實好每一個知識點，加強章、節(jié)知識過關，注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性，適當地提升學生綜合運用能

2、力。第二階段的綜合復習則是在前一階段基礎上的深化與提高，重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯(lián)系，提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強針對性訓練。第三階段的應試訓練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應能力和積累應試經驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點，輕松應考。三、教學措施1 全面復習，立足課本。第一階段系統(tǒng)復習是整個數學復習的基礎，是學生提高成績的保障。在教師的指導下，學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，達到系統(tǒng)化、結構化。要立足于課本基礎知識和基本方法，起點不能太高。要抓綱務本、夯實三基、全面

3、復習、單元過關。以單元考試為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。（每單元復習完后組織一次單元考試）2 理清脈絡，抓住重點。在第一階段，要注重對所學知識、方法的歸納、整理、總結，做到串點成線，組成網絡，把握住教材的知識體系和脈絡。對重點知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點知識內容。既要“各個擊破”，又要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應用；既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。3 加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮

4、集體智慧。高三的復習工作極為繁重，需要大家群策群力，取長補短，團結協(xié)作。備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習。做好每單元的教學進度的統(tǒng)一，安排好每周周練的編寫，精心備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。既要集體備課又要配合不同班的差異，因材施教。同時，組內應加強相互聽課，共同討論、反思、解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題。4加強復習課模式的研究。要提高高三數學復習的效益，必須加強復習課的模式研究。在有限的時間內最大限度地提高學生的學習效益，要求我們課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要

5、講學生的易錯點，要引導學生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓?？傊?，不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉變。5 改進練習教學，提高復習實效。第一輪復習中，根據學生實際，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目編成17道小題（10+7）,供學生練習，最好安排一節(jié)課限時完成，教師必須及時批改并認真講評，切不可只在墻上貼個答案讓學生自己 去對答案。在講評過程中一要加強對學生解題策略意識的培養(yǎng)，二要充分展現(xiàn)解題的思維過程，即如 何從題目的條件和結論中獲取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當思維受阻時，怎樣進行思維調 控，修正自

6、己的解題方案；解完題之后，應指導并教會學生總結解題規(guī)律，要加強“變式”教學，注 意“一題多解”和“多題一解”的訓練，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，從而提高學生解決問題的能力。6 .加強規(guī)范答題訓練，減少無謂失分在二輪復習中應加強針對性限時解答題訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。復習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題， 找出關鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口；二是運算關，準字當先，爭取既快又準，為此，平時讓同 學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的；三

7、是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表 達，培養(yǎng)學生條理清楚，步步有據，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習慣。四是題后反思關，做題不在多 而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？ 三思自己的弱點何在？熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。要求每位學生準備錯題集，注明錯 誤原因與反思心得，時常翻閱。理科一輪復習課時安排（2012年7月122013年2月上旬）模塊教學內容教學時間（課時數）備注集合與邏輯（6節(jié)）集合2命題及充要條件2邏輯聯(lián)結詞1習題課1函數及其性質（10 節(jié)）函數及其表示1函數的定義域及值域2函數的單調性2函數的奇偶性與周期性2函數

8、的圖象2習題課1周練1基本初等函數（10 節(jié)）一次函數、二次函數2指數與指數函數2對數與對數函數2募函數1函數與方程1函數的模型及應用1習題課1暑期測試導數（6節(jié)）導數的概念與運算1導數的應用11導數的應用23習題課1溫州八校聯(lián)考三角函數（17 節(jié)）任意角的三角函數1同角關系與誘導公式2兩角和與差公式2三角變換2周練2三角函數的圖象與性質2的圖象與性質2正弦定理與余弦定理2正、余弦定理的應用2周練3習題課2不等式（9節(jié)）不等關系與不等式1一元二次不等式及其解法2線性規(guī)劃2基本不等式2習題課2月考平面向量（8節(jié)）概念及線性運算2基本定理及坐標表示2數量積及應用2周練4習題課2數列（13節(jié)）數列的

9、概念及表示法1等差數列2等比數列2周練5數列通項與求和4數列的綜合應用2習題課2期中考立體幾何（14節(jié)）三視圖1空間幾何體的表面積及體積1空間點線面的關系1直線與平面平行的判斷與性質2直線與平面垂直的判斷與性質2空間直角坐標系1空間向量及其運算1立體幾何中的向量方法2習題課3平面解析幾何（16 節(jié)）直線與方程2直線的位置關系2圓的方程2直線與圓的位置關系2橢圓2雙曲線2拋物線2習題課2復數與算法算法與流程圖1基本算法語句與案例1習題課12 、理科二輪復習課時安排（ 2013 年 3 月 5 月）第一講數學思想復習專題第二講函數與導數、不等式部分第三講數列與不等式部分第四講不等式選講第五講三角與向量、不等式部分第六講概率統(tǒng)