部編版一年級下冊語文帶三維目標(biāo)第一單元教案

1、百度文庫識字/1、春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀8個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 7個生字，認(rèn)識3個偏旁。過程與方法能借助圖畫和生活實際，了解一年四季的不同景色以及特點。情感態(tài)度價值觀能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。教學(xué)重點能正確認(rèn)讀8個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫 7個生字，認(rèn)識3個偏旁。教學(xué)難點能借助圖畫和生活實際，了解一年四季的不同景色以及特點。教學(xué)過程第（1）課時/一、導(dǎo)入新課1、問：一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“春、冬”。二、學(xué)習(xí)新詞1、依次出示四幅圖畫，說說圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說話： 我知道圖上畫的是（）季節(jié)，因為我看到圖上畫的有（）。2、依

2、次出示四個詞語：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。3、出示：吹、落、降、飄，認(rèn)識 3個新偏旁，指導(dǎo)認(rèn)讀，交流 記字方法。4、詞語搭配練習(xí)，練習(xí)朗讀短語。 春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪 吹、 落、降、飄5、拓展：還有哪些事物能用上“吹、落、降、飄”？三、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀：風(fēng)、雪。組詞，造句。2、指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)觀察四季景色，并用自己的話說一說。第課時/一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字詞卡片。2、問：你喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、看圖學(xué)詞1、出示課文圖畫，問：看圖的方法和順序有哪些？2、指導(dǎo)看圖說話，練習(xí)句式：我看到圖上遠(yuǎn)處有（），近處有（），左面有（），右面有（）。3、出示新詞語，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。4、用上新

3、詞語說一句完整的話。5、教師朗讀短語，想象畫面，問：你看到了什么？三、學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀：游、池、入，組詞，造句。2、指導(dǎo)書寫：飛、入。四、布置作業(yè)找一些描寫四季的詞語讀一讀。板書設(shè)計1春夏秋冬春春風(fēng)夏 夏雨四季秋秋霜冬冬雪/2、姓氏歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。情感態(tài)度價值觀初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點能照樣子做問答游戲。教學(xué)過程第（1）課時一、導(dǎo)入新課1問：誰會背誦百家姓

4、？2、談話：你姓什么？請你寫一寫。3、板書課題,、指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫“姓”，辨析：姓、性。/二、初讀課文1、自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)生字。3、檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。師生對答，如：木子李，口天吳等。4、辨析：王、玉、主。5、指導(dǎo)寫字：王。三、再讀課文1、指名逐句朗讀，要求：讀通順。2、采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、教師范讀，圈出課文中的姓氏。認(rèn)讀。4、交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（），有的姓（），還有的姓（）5、師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機講解：單姓，復(fù)姓。并再舉幾個例子。四、

5、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀：方。組詞，造句。2、辨析：方、萬、放。3、指導(dǎo)書寫：方。五、布置作業(yè)找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。第（2）課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字詞語。2、朗讀課文。二、練習(xí)說話1、朗讀課文前兩行/你姓什么？我姓李。、什么李？木子李。 問:你發(fā)現(xiàn)什么？ 仿照例子說話。2、出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。同法練習(xí)。3、小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。三、指導(dǎo)背誦1、采用多種方式練習(xí)朗讀。2、熟讀成誦。四、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀：什、么、雙、國。2、寫字指導(dǎo)。五、布置作業(yè)1、和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。2、誦讀百家姓。板書設(shè)計2.姓氏歌/李張朝吳徐許3、小青蛀教學(xué)目標(biāo)

6、知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1 個偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，了解青蛀的一些習(xí)性。能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。情感態(tài)度價值觀正確、通順地朗讀課文。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)過程第（1）課時一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛀）2、問：你對青蛀還有哪些了解呢？3、板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫“青”。組詞，造句。二、看圖讀文1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀

7、準(zhǔn)字音。3、檢查：帶音節(jié)的生字。4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機認(rèn)識病字頭5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。7、指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。三、再次讀文1、指名朗讀課文。要求讀通順。2、多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。四、布置作業(yè)了解青蛀的生活習(xí)性，講給家人聽。 第（2）課時/一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字詞語。2、想一想，填一填。（課后題八/二、讀文感知1、接力朗讀，及時正音。2、教師范讀，問：你聽懂了什么？3、交流自己的感受。4、問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛀呢？5、再次朗讀課文。6、指導(dǎo)寫字：生、氣。三、拓展訓(xùn)練1、還有哪些小動物對人類

8、有益處？四、布置作業(yè)給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。板書設(shè)計大眼睛、四條腿小青蛙吃害蟲一益蟲' 4、猜字謎教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，會寫7個生字過程與方法能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度價值觀了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)過程第（1）課時一、激趣導(dǎo)入1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字”，組詞，造句。二、初讀第一則1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：

9、左、右、紅、時。三、再讀第一則1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的?4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、學(xué)生分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。2、交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業(yè)和家人一起猜字謎。第（2）課時一、談話導(dǎo)入說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？二、初讀第二則1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：動、萬。三、再讀第二則1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎

10、么猜出來的?4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。2、全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，在小組舉行猜字謎活動。教學(xué)設(shè)計4、猜字謎相遇 喜歡 最怕互相尊重令人感動萬里無云純凈透明口語交際：聽故事，講故事教學(xué)目標(biāo)知識與技能培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人挺清楚。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際行為習(xí)慣和能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。教學(xué)活動一、揭示課題1、板書課題2、了解口語交際任務(wù)。二、看圖了解1、出示圖畫

11、，講講看圖的順序和方法。2、學(xué)生自主看圖，說一說圖畫的內(nèi)容。3、小組內(nèi)交流。三、聽故事，記內(nèi)容 。1、討論：怎樣記住故事的內(nèi)容？2、提出要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。3、聽老師講故事老鼠嫁女，借助圖畫記住故事內(nèi)容。4、按圖畫逐一交流記住的內(nèi)容。相機板書關(guān)鍵詞語。5、小結(jié)4記住故事內(nèi)容的方法。（看圖畫，找關(guān)鍵詞語。）四、講故事，說內(nèi)容1、同桌互相講故事，要求：講的同學(xué)聲音大一些，讓別人聽清楚。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，作出評 價。2、全班展示，相機評價。五、布置作業(yè)給家人講一講老鼠嫁女。/語文園地一 教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個生字，以及相關(guān)的詞語字詞句運用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼

12、音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個生字。過程與方法了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫 3個生字。積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。情感態(tài)度價值觀和大人一起讀。能進行親子閱讀，把兒歌讀正確，讀通順。了解 兒歌的大概意思。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。教學(xué)難點能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)活動第（1）課時一、趣味識字1、出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。2、各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？4、問：你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？二、字詞句運用1、讀一讀，記一記。2、讀一讀，寫一寫。三、布置作業(yè)默寫漢語拼音字母表。第（2）課時一、字詞句運用：讀一讀。

13、1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。2、多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、全班交流感受。再次朗讀，熟讀成誦。二、書寫提示1、認(rèn)讀生字：白、回、果，并進行組詞、造句2、討論這些生字的書寫規(guī)律。三、日積月累1、看圖說話，句式練習(xí)：這里的景色真美呀！天空中（）人地面上（）。2、多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、交流：你知道哪一個詞語的意思？四、布置作業(yè)找出其他描寫自然景色的短語進行積累。/第（3）課時和大人一起讀1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。2、多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3、教師范讀，思考：你知道了什么？4、仿照一個小節(jié)，自己寫幾句小詩。二、布置作業(yè)跟家人一起朗讀，并且把自己寫的幾句小詩讀給他們聽快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確、通順地朗讀童謠和兒歌，并了解大意。過程