試論提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗

1、試論提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗        摘要：金融危機(jī)背景下的大學(xué)生就業(yè)問題，無疑是政府和高校解決大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵，承載者艱巨的任務(wù)。結(jié)合社會需求和大學(xué)生自身發(fā)展現(xiàn)狀，大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)則成為就業(yè)指導(dǎo)工作的重點和難點。解決大學(xué)生就業(yè)問題，強(qiáng)化技能是基礎(chǔ)；端正心態(tài)是關(guān)鍵；綜合實踐是保障；心理素質(zhì)是根本。關(guān)鍵詞： 就業(yè)能力  綜合素質(zhì)  心理素質(zhì)  中圖分類號:G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A    文章編號：1673-9795(2010)07(b)-0

2、000-001大學(xué)生普遍存在的就業(yè)能力缺陷    1、自我定位與工作目標(biāo)不明確現(xiàn)在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中向?qū)W生傳授先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，很多大學(xué)生畢業(yè)后面對生活的壓力和激烈的社會競爭，昔日曾有的豪情壯志已成為不愿面對的話題，以往鋒芒畢露的銳氣也日漸消磨。很多學(xué)生漸漸認(rèn)清形勢，也能夠放低眼光，現(xiàn)實地去面對就業(yè)。但在選擇職業(yè)時，卻不能對自己的能力和職業(yè)有很好的權(quán)衡。他們把“放低眼光”膚淺地理解為工作環(huán)境可以差一點，工資可以少一點，不去考慮職業(yè)對能力的要求、自己是否具備這樣的能力以及發(fā)展前景，以至于在獲得工作后仍然生活無目標(biāo)、工作無熱情，渾渾噩噩度日。2、缺乏實踐經(jīng)驗，綜合

3、能力有待提升隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日趨國際化，眾多國際企業(yè)紛紛進(jìn)入中國，人才的競爭也日趨激烈。這就要求畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的心理素質(zhì)、工作能力和職業(yè)道德等。然而目前一些畢業(yè)生往往只注重專業(yè)知識和技能的理論學(xué)習(xí)，在就業(yè)心態(tài)、職場社交和職業(yè)操守等其他方面還存在一定的欠缺，這在一定程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)。3、分析解決問題與自我推銷能力不足大學(xué)生就業(yè)的過程也是磨練自我的時機(jī)，是能力釋放的過程，是能力完善的過程。面對不同的企業(yè)和招聘者，調(diào)整應(yīng)聘技巧是取得成功的重要要素，然而，大學(xué)生求職者面對這些問題時，沒有過多思考認(rèn)識問題或者缺乏應(yīng)聘能力、口頭表達(dá)能力等原因?qū)е率ズ芏鄼C(jī)會。2如何提高

4、大學(xué)生的就業(yè)能力    1、強(qiáng)化技能是基礎(chǔ)隨著當(dāng)今社會職業(yè)工種的精細(xì)化，企業(yè)對專業(yè)人才的需求和要求越來越明確。學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的同時，更要突顯自己的專業(yè)優(yōu)勢，這是提高就業(yè)能力的基礎(chǔ)。要認(rèn)識自我，避免盲目追求。到哪里工作，干什么工作都應(yīng)該辯證、發(fā)展、全面地去看待。盡可能立足本專業(yè)，踏實學(xué)習(xí)，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化自己的職業(yè)技能。有關(guān)專家指出，有效的實習(xí)經(jīng)歷才能吸引用人單位，因此，大學(xué)生參加社會實踐前，最好要了解自己以后想要從事什么工作，再有的放矢地進(jìn)行各個方面的努力，切不可盲目撒大網(wǎng)，要讓用人單位看出自己是在一直朝著一個方向努力。不少業(yè)內(nèi)人士指出，大學(xué)生實習(xí)

5、是一種就業(yè)分流，就業(yè)的學(xué)生要針對自身特點和專業(yè)特長，有針對性的選擇實習(xí)單位。     2、端正心態(tài)是關(guān)鍵    社會不斷地發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已成為每位學(xué)生的主旋律，不斷提升去接受的新觀念。大學(xué)生不能再用傳統(tǒng)的方式對待就業(yè)問題，“等、靠、要”不再是我們的生存之道。事實上，我國早已實行了用工制度的雙向選擇，因此，大學(xué)生要主動“推銷”自己才是非常重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是靠我們自己的能力說話。    這里特別需要指出的是部分名牌院校畢業(yè)的大學(xué)生，名牌學(xué)校的學(xué)生有可能會由于學(xué)校的名氣、地位、特色在用人

6、單位中產(chǎn)生“品牌效應(yīng)”，而市場經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展，學(xué)校、學(xué)歷不再是重點，能力和素質(zhì)才至上，“英雄不問出處”已成為新時期人才選拔的新標(biāo)準(zhǔn)。    3、綜合實踐是保障人才培養(yǎng)如何有效地與社會市場的需求對接？這個話題已經(jīng)是各高校討論最集中地話題，現(xiàn)如今很多高校在人才培養(yǎng)過程都十分重視“通才教育”的指導(dǎo)理念。例如，堅持把加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)作為重點，提高學(xué)生的綜合能力。通過舉辦演講比賽和辯論賽提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過舉辦征文競賽提高學(xué)生的書面表達(dá)能力；通過組織素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的組織管理能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。只有這樣，才有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。這也是市場經(jīng)濟(jì)條件下用人單位對人

7、才的要求。畢業(yè)生良好的工作態(tài)度、道德修養(yǎng)、責(zé)任感、團(tuán)隊合作精神等均是用人單位比較看重的幾個方面。也就是說，如果考慮到畢業(yè)生基本上都具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，那么決定是否被用人單位錄用的將是與畢業(yè)生個人精神素養(yǎng)相關(guān)的方面。再者，從人本主義的教育理念出發(fā)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和潛能培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生的“個性化就業(yè)”。    4、心理素質(zhì)是根本    心理素質(zhì)是人的非智力因素的核心內(nèi)容，在人的行為過程中起著定向、動力、調(diào)控、導(dǎo)向作用，對人的健康成長有著重要影響。一個沒有良好心理素質(zhì)基礎(chǔ)的人，無論他學(xué)歷有多高，頭腦有多活，學(xué)識有多博，見識有

8、多廣，其人生也很難處于最佳狀態(tài)，很難在事業(yè)上取得最大成功，有的甚至因心理缺陷而將自己的長期努力付之東流。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對于自身的健康成長和適應(yīng)社會都是非常有必要的。   （1）正確的自我評估；在社會關(guān)系中，要懂得揚長避短，全面、客觀、積極地看待自己，不論是自卑還是自負(fù)都是不可取的。   （2）良好的職場交際；與人交往是大學(xué)生認(rèn)識自我、他人和社會的基本途徑。良好人際關(guān)系形成需要注意這樣幾個基本原則：首先，要遵循平等的原則，孔子語：“己所不欲勿施于人”；其次，尊重他人的原則，學(xué)會傾聽，為人友善；第三，真誠待人的原則。   （3）學(xué)會

9、控制自我情緒；“沖動是魔鬼”這句話是有道理的。何況在我們?nèi)粘Ｉ钪?，難免不與他人接觸，實際證明情緒在一定范圍內(nèi)是會相互感染的，別人情緒的好壞會影響到你，同樣亦是如此。因此，我們要努力做一個寬容豁達(dá)的人，這樣才能處理好與他人的關(guān)系。（4）樂觀的人生態(tài)度；“面對光明時，陰影永遠(yuǎn)只能落在我們的后面”。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會遇上這樣或那樣的困難、挫折、悲傷、疾病以及死亡等，然而，只要我們能夠正確面對，只要我們能用積極樂觀的心態(tài)去對待，所有的一切都只能是暫時的。大學(xué)生是社會未來的主力軍，是需要全社會都來關(guān)心、幫助的特殊群體。在就業(yè)的起點，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場，他們的路走得如此艱難。雖然他們沒有寶貴的工作經(jīng)驗，但是他們有滿腔的熱情、超強(qiáng)的可塑性和勇于創(chuàng)新的精神。我們年輕的一代正在努力從各方面不斷提升自己的能力，積極地融入社會這個大環(huán)境，只要能為他們點一盞明燈，他們一定能走得更遠(yuǎn)！參考文獻(xiàn)：（1）劉純銀  就業(yè)資金“深閨養(yǎng)”暴露宣傳缺位    2010-04-08 （2）黃煒、岳素娜、張才純 大學(xué)生就業(yè)不難  科學(xué)出版社  2008年10月第1版  P285（3）蔣明軍、張青、劉淑慧、楊樺  直面就業(yè)