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文檔簡介

1、第四章 色彩基礎知識教學設計【課 題 】 :第四章 色彩基礎知識【對 象】 :幼師 091、 092班 【任課教師】 :周娟【學 科】 :幼兒師范專業(yè) 【課型 /課時】 :4課時 【學情簡析】本課程是幼兒教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課, 屬于專業(yè)課。 通過上一個學期的 基礎學習, 在學與練的過程中學生對美術學習有一定的興趣, 也能意識到學習美 術的重要性, 但對作品的裝飾效果、 配色的基本規(guī)律方面不清楚, 另外探究問題 的能力、 合作交流的意識等方面有待提高。 培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好, 健康 的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;進一步提高學生的觀察能力, 想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力

2、。【教學內容】色彩是裝飾藝術設計模塊任務中的內容,也是幼兒師范專業(yè)了解美術學科 的基本知識。主要是引導學習色彩的冷色、暖色、補色、鄰近色的色彩搭配,學 會運用色彩深淺的有序排列, 使作品色彩鮮明, 增強色彩感覺, 掌握配色裝飾的 基本規(guī)律。本課重點介紹學習色與光的關系,理解并掌握色彩三要素、三原色, 理解色彩的對比和色彩代表的不同含義?！窘虒W目標】1.認知目標(1了解光源和色彩的關系;(2掌握掌握色彩三要素、三原色的概念。2.能力目標(1學習色與光的關系,理解并掌握色彩三要素、三原色,(2理解色彩的對比和色彩代表的不同含義。3.情感目標(1培養(yǎng)學生團隊合作交流的意識,增強自我表達的意識,學會自

3、我評價,學 會評價他人美術學習的成果;(2 增強學生的專業(yè)意識, 學會運用美術知識, 有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術學習的成果。 【設計思想】采用項目教學法, 以學生為主體, 激發(fā)學生學習的積極性, 學生通過小組合 作,進行自主探究式學習,實現(xiàn)“做中學” ,通過學習點的表現(xiàn)手法,增強自我 表達的意識,學會自我評價,學會評價他人美術學習的成果?！窘虒W重點】掌握色彩三要素、三原色概念。 【教學難點】掌握色彩三要素、三原色的分類。 【教學過程】 【教學評價】采用發(fā)展性評價, 通過設置 學生課堂學習評價表 來實現(xiàn)對學生包括在知 識與技能、過程與方法以及態(tài)度、情感、價值觀等方面進行評價。在課堂的教學 過程中,力求挖掘學生的閃光點,及時給予鼓勵和贊賞。課下注意收集學生意見,跟

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