人教2011版小學數(shù)學三年級《筆算除法例1》

1、1筆算除法例1教案四會市東城街道周開泉你小學 陳映霞教學三維目標：知識與能力：（1）使學生在理解算理的基礎(chǔ)上， 初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)， 商是兩位數(shù)的 筆算方法；（2）進一步培養(yǎng)學生的筆算能力，動手操作能力和初步概括能力。過程與方法：通過動手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算 方法的形成過程。情感態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學的直觀與簡約美，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學生與同伴交流、 合作的意識，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點： 理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。 教學難點： 讓學生理解每求出一位商后， 如果有余數(shù)， 應該與下一位上的數(shù)連在 一起繼續(xù)除的道理。教

2、法： 通過教具、學具的操作引導學生自主學習。學法： 通過動手操作進行自主學習。教具：小棒、 課件等。教學過程：一、復習引入。1口算：3X2=2X4=1X8=5X1=2X2=3X3=6-2=7-7=2、植樹節(jié)圖片引入。（1）你知道什么時候是植樹節(jié)嗎？進行愛護花草， 保護壞境的環(huán)保教育。（看 圖片）（2）導語：今節(jié)課我們一起來探討筆算除法。2二、創(chuàng)建情景，新授知識。1、出示教材第19頁例1的情境圖。（1）弓I導觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？例1:三年級平均每班種多少棵樹？怎樣列式？ （42-2）（2）教學例1.42-2=_（棵）你是怎么想的？1估一估：42242看成40

3、-2=20，平均每班大約要種20棵。2到底種多少棵呢？40-2 =202-2=120+1=213組織學生以小組為單位，動手分一分：取4捆小棒（40根）和2根散棒，共42根，同組議一議再分成兩份，請 同學上講臺演示分一分。課件演示分小棒的過程，一起再分一分。4同學們會口算出答案，還從分小棒得知結(jié)果是：21。那么怎樣用豎式計算呢？ （揭示課題）板書：筆算除法（3） 教學42-2=21的筆算。1根據(jù)剛才分小棒的過程，你能筆算出42-2的結(jié)果嗎？組織學生在草稿紙上試算。2根據(jù)學生掌握的情況，教師進一步講解算理。這樣想:先用2個十去除十位上的4,得2個十，商的十 位上寫2,在用2去除個位上的2,得1個一

4、，商的個 位上寫1,所以商是21.33讓個別學生講一講計算過程，小組講，全班講(4)試練。36-348-4 =88-2 =讓個別學生講一講計算過程。三、鞏固練習。1、筆算。93-3=44-4=2、完成教材20頁第1、2題。3、完成教材21頁第2題。(改錯)四、全課小結(jié)。1、指導看書，質(zhì)疑。2、這節(jié)課你有什么收獲？五、課后作業(yè)。完成教材21頁第3、4題。板書設計：筆算除法教學反思：在教學除數(shù)是一位數(shù)的除法”過程中，我努力做到讓學生在實踐活 動中去理解算 理 在教學422=?時，我設計了讓學生分小棒的實踐活動。我引導將42根小棒根一捆扎成4捆，然后讓個別學生上來分小棒，學生很快分完了，先 將4捆小

5、棒平均分給2個小朋友，再將2根小棒平均分給2個小朋友。學生得 出先一捆捆地分，再一根根地分才能順利地分完，然后將分小棒的過程引導到列 豎式計算上。注意引導學生探索筆算除法的算理和計算規(guī)律。2 2 44441212這樣想:2222先用2個十去除十位上的4,得2個十，商的十位 上寫2,在用2去除個位上的2,得1個一，商的個位 上寫1,所以商是21.4學情分析：本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識，它是在口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)上 進行教學的，又為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法、 學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定 了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。通過學習，讓學生在活動中理解筆算除法的算理， 探 索用豎式計算的合理程序。本節(jié)課的知識儲備要求，一是表內(nèi)乘、除法，二是除 數(shù)是一位數(shù)的口算，三是“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法。因?qū)W習“除 數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法時間間隔較長，應創(chuàng)設適當?shù)那榫?，幫?學生復習與回顧。學生通過口算除法和“除數(shù)一位數(shù)，商也