試論高校黨校在大學(xué)生黨建工作中的作用

1、 試論高校黨校在大學(xué)生黨建工作中的作用摘要：高校黨校在加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作中起著不可替代的作用，做好大學(xué)生黨建工作是做好培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬殴ぷ鞯闹骶€和建設(shè)社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。高校黨校承擔(dān)著極其重要的培訓(xùn)教育任務(wù)，并肩負(fù)著源源不斷地向黨組織輸送新鮮血液和推進(jìn)國家文化軟實力建設(shè)的重要責(zé)任和義務(wù)。本文著力探討了高校黨校在加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作中的作用、存在的薄弱環(huán)節(jié)和今后加強的具體措施。關(guān)鍵詞：高校黨校 黨建 作用高校是培養(yǎng)人才和建設(shè)社會主義核心價值體系的重要陣地，做好高校黨校工作是做好培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬殴ぷ骱徒ㄔO(shè)社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。實踐證明，只有堅持不懈地抓好黨校工作，才能極大地

2、促進(jìn)高校黨建和思想政治工作，對于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗄犟R克思主義者具有重要而深遠(yuǎn)的意義。1、充分認(rèn)識高校黨校在加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作中的作用加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作是高?？茖W(xué)實踐“三個代表”重要思想、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一項具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義的工作。大學(xué)生黨建工作是一項涉及面廣泛、作用力強大、影響力深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。高校黨校是高校黨委的重要部門，作為校園文化重要的政治載體，已成為黨員黨性鍛煉的熔爐，普及黨的基本知識的主渠道，和高校思想文化的重要陣地，已深深扎根于青年學(xué)生中。做好高校黨校工作，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生黨建工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才具有重要的意義。進(jìn)入21世紀(jì)的中

3、國，迎來了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，這將是中華民族發(fā)展進(jìn)程中的一個重要歷史階段。讓青年得到真理，真正成為真理的追求者和擁護者；讓青年學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，真正成為黨的創(chuàng)新理論的結(jié)合者和探索者，是高校黨校培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要目標(biāo)。2、當(dāng)前高校黨校在加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)在經(jīng)濟全球化、教育國際化、科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生個性張揚、思維活躍、求知欲極高，其價值取向也呈現(xiàn)多元化。青年學(xué)生的思想存在極大的不穩(wěn)定性但又具有極強的可塑性，這就要求我們的黨校教育和黨建工作必須有機地融合，還要充分地體現(xiàn)大學(xué)生思想實際，全面提升大學(xué)生思想內(nèi)涵。但在實

4、際工作中，高校黨校工作卻沒有很好地融入到大學(xué)生黨建工作中，成為大學(xué)生黨建工作中的“軟肋”，主要體現(xiàn)在以下幾方面：2.1 大學(xué)生政治熱情與政治理論學(xué)習(xí)熱情形成反差新時期在高校當(dāng)今大學(xué)生處在信息時代，各種媒體傳播的信息都在對學(xué)生的思想產(chǎn)生深刻而復(fù)雜的影響，青年學(xué)生的價值取向呈多樣化，雖然近80%的大學(xué)生遞交了入黨申請書，但在入黨動機上存在的功利主義現(xiàn)象不容忽視。另外，在批改黨校試卷時發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，對黨的性質(zhì)之類的基本理論知識還是不是十分清楚；有的同學(xué)聽課時睡覺、看與課程無關(guān)的書籍等，把黨校學(xué)習(xí)只是當(dāng)作入黨之前的必要形式；有的同學(xué)只關(guān)心課上內(nèi)容，為通過黨校結(jié)業(yè)考試而學(xué)習(xí)，這說明沒有

5、正確的入黨動機就不能產(chǎn)生政治理論學(xué)習(xí)的熱情，如何引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動機是一個難點，也是高校黨校教育的一項重要課題。2.2 傳統(tǒng)的教育模式與大學(xué)生黨建工作脫節(jié)黨建工作是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由黨的各級基層組織負(fù)責(zé)實施，包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面。而我們的黨校教育局限在教學(xué)領(lǐng)域，只對大學(xué)生入黨積極分子、黨員進(jìn)行黨的基本理論、基本知識和黨性教育，與大學(xué)生黨建工作成為兩條平行線，再加上傳統(tǒng)的授課模式習(xí)慣于課堂、自上而下、由外至內(nèi)的單一的灌輸，對于世界觀、價值觀、道德觀等內(nèi)容的教育僅僅通過這種傳統(tǒng)模式，不足以讓學(xué)生從內(nèi)心深處思考人生的目標(biāo)、理想的意義、政黨的作用、社會的發(fā)展動力、奮

6、斗的歷程等等深刻的話題，壓制了大學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，并且高校黨校的日常管理多以教師為主，學(xué)生只是被動的參加學(xué)習(xí)，未能充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性，在一定程度上不僅影響了教育效果，也影響了學(xué)生參加黨建活動的積極性和開展特色黨建活動的創(chuàng)造性，由此出現(xiàn)的學(xué)生在黨課上打瞌睡、看課外書的現(xiàn)象就不足為奇。高校黨?，F(xiàn)有的教育模式在吸引優(yōu)秀、先進(jìn)的青年加入到黨組織中來，發(fā)揮先進(jìn)青年作用，培養(yǎng)創(chuàng)新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者方面缺乏更系統(tǒng)、更有力、更新穎的對策。2.3 黨員教育沒有充分體現(xiàn)影響學(xué)生思想政治素質(zhì)的復(fù)雜性因素缺乏理論學(xué)習(xí)是當(dāng)前大學(xué)生黨員的普遍現(xiàn)象，注重數(shù)學(xué)、外語及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，輕視政治理論課的課堂學(xué)習(xí)，不去

7、上馬克思主義哲學(xué)原理等課程，因此思想?yún)R報空洞乏味，缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ)。模范帶頭作用發(fā)揮得不夠好，有的學(xué)生黨員表里不一，他們在老師面前一個樣，在同學(xué)面前另一個樣，入黨前一個樣，入黨后一個樣；有的黨員對于班級活動積極性不高或?qū)τ趯W(xué)習(xí)沒有抓緊，出現(xiàn)掛科；在一些班級，學(xué)生黨員個人表現(xiàn)不錯，但對不良現(xiàn)象卻不能大膽批評沒有充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在畢業(yè)生黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)過程中也出現(xiàn)了一些新情況、新問題。一方面，由于社會組織形式多元化、學(xué)生就業(yè)方式多元化，一些地方和單位的基層黨組織管理模式滯后于社會的變革，客觀上給畢業(yè)生黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)帶來困難。另一方面，有的畢業(yè)生黨員組織觀念淡漠，不能妥善保管組織關(guān)系介紹

8、信，造成介紹信丟失；有的畢業(yè)生長期自行保存組織關(guān)系介紹信，不能及時在有效期限內(nèi)接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，造成脫黨事實。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的根本原因在于有些學(xué)生黨員雖然組織已經(jīng)入黨，但思想上并沒有完全入黨，黨性意識不強，對黨的宗旨把握不牢，對黨性原則體會不深，對黨員權(quán)利義務(wù)認(rèn)識不清。但同時對高校的黨校教育也提出了新的要求，要在教育過程中充分考慮到影響學(xué)生思想政治素質(zhì)的各種復(fù)雜性因素，因?qū)W生施教，因新形式施教。3、以改革創(chuàng)新精神加強高校黨校在大學(xué)生黨建工作中的作用黨的十七大報告指出：“中國特色社會主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)，黨要站在時代前列帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強自身建設(shè)，始終成為中國特

9、色社會主義事業(yè)堅強領(lǐng)導(dǎo)核心?！备咝｜h校工作是高校學(xué)生黨建工作中的重要一環(huán)，是黨培養(yǎng)青年馬克思主義者和中國特色社會主義事業(yè)接班人的重要方式和制度，在新時期面臨新課題新考驗需要進(jìn)行工作創(chuàng)新。3.1 理論聯(lián)系實際，增加黨建和思想政治教育工作的實踐載體德國教育家斯多指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。”把黨校教育融入到黨建實踐活動中，發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性，讓學(xué)生在活動中認(rèn)同教育內(nèi)容，在實踐中學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析層出不窮的新情況新問題。通過社會公益活動、到愛國主義教育基地參觀等活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會、參與校園文化建設(shè)，讓更多的學(xué)生在社會

10、實踐中得到鍛煉和磨練。大學(xué)生在服務(wù)社會的實踐中，與社會全接觸，與人民群眾面對面的交流，這種真實的感受和體驗是從任何教科書上所學(xué)不道的，這種感覺深深地印在他們的心里，并將伴隨著他們的一生，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的道德責(zé)任感和社會責(zé)任感，在奉獻(xiàn)社會的活動中超越自我。使大學(xué)生們成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者。3.2 突顯培養(yǎng)理念，為大學(xué)生搭建實現(xiàn)理想和人生目標(biāo)的平臺贏得青年才能夠贏未來，沒有青年學(xué)生的加盟，我們黨就會后繼乏人，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力就會受到影

11、響。新時期高校黨校教育要貼近青年大學(xué)生的心理，貼近馬克思主義中國化的最新理論，貼近新時代的新情況，使廣大青年大學(xué)生從現(xiàn)實中真正感受到黨處處關(guān)懷青年、依靠青年，處處為青年的成長著想；感受到黨的各項事業(yè)、祖國的各項事業(yè)都為青年的健康成長創(chuàng)造了條件，使廣大青年大學(xué)生能夠始終與黨的方向保持一致，將個人的價值實現(xiàn)目標(biāo)與社會主義核心價值體系的要求自覺結(jié)合起來，不斷提高黨在大學(xué)生中的影響力和凝聚力。3.3 求新求活求實，使高校黨校成為黨建工作重要的政治載體青年大學(xué)生參加高校黨校學(xué)習(xí)是為了提高自身的素質(zhì)和能力，因此教學(xué)內(nèi)容上要融入社會主義核心價值體系、科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論，注重引導(dǎo)學(xué)生要有全局觀念、整合觀念、調(diào)整適應(yīng)觀念、誠信觀念、法制觀念等，幫助大學(xué)生們不斷提高推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的本領(lǐng)，綜合把握、進(jìn)行系統(tǒng)思維的本領(lǐng)，創(chuàng)新務(wù)實、把握客觀規(guī)律的本領(lǐng)，善于學(xué)習(xí)、解決自身問題的本領(lǐng)。加強“自我教育、同伴教育、實踐教育”的理念，注重自學(xué)、討論、考察、調(diào)查、研究、思考、交流等多種方式相結(jié)合，從素質(zhì)培訓(xùn)逐步向素質(zhì)能力相結(jié)合培訓(xùn)轉(zhuǎn)變的。優(yōu)化教學(xué)手段、靈活運用多種教學(xué)方法，既有把理論講深講透的講授式教學(xué)，又要積極探索案例教學(xué)、情景教學(xué)