人教版八年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷

1、.八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷時(shí)間150分鐘 滿分100分題 號(hào)一二三總 分得 分一、積累與運(yùn)用（滿分20分）1請(qǐng)選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（）（2分）A綽號(hào)chuò佃戶diàn角色jué挨罵iB裝訂dìng矩形j鬈發(fā)quán禁錮gùC混合hùn锃亮chèng甲胄zhòu頷首hànD污穢huì睥睨bì稽首q吁氣x2讀下面的語(yǔ)段，完成（1）（3）小題。(4分)小孩子的的眼睛常可以看到很多成年人忽略的東西。日常的鎖碎、事業(yè)的堅(jiān)辛使我們無(wú)xiá（ ）旁顧，童年時(shí)發(fā)現(xiàn)世界的

2、好奇心和少年時(shí)面對(duì)春花秋月而有的憂郁與憧憬，都隨著漫漫歲月逐漸褪色，我們腦子里想的是趕路，看到的是遠(yuǎn)處廣袤無(wú)垠的原野盡頭那山頂上可望而不可即的目標(biāo)，對(duì)沿途的美麗風(fēng)景，我們沒(méi)有時(shí)間欣賞。（1）請(qǐng)按拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)臐h字，寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（2）請(qǐng)改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分） 改 改 （3）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線的詞語(yǔ)的意思。（1分） 廣袤無(wú)垠：3請(qǐng)改正下面兩個(gè)病句，每句改一處，將改正后的語(yǔ)句寫(xiě)在下面橫線上。（2分）（1）白天，綠色植物一般是光合作用放出氧氣的。（2）能根據(jù)文字、圖表等信息提示，按要求寫(xiě)出意思連貫、語(yǔ)言通順的書(shū)面表達(dá)。4補(bǔ)全下面的排比句。（2分）大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；

3、沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；，。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。5春天來(lái)了。如果你想在一個(gè)星期日不參加校外的兩節(jié)補(bǔ)習(xí)課，和媽媽一起去野外踏青，而媽媽顯然認(rèn)為補(bǔ)習(xí)比踏青重要，那么，這時(shí)你怎樣與媽媽溝通.請(qǐng)把你要和媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在下面。不少于50字。（2分）6填空回答下面關(guān)于名著積累的問(wèn)題。（2分）（1）海底兩萬(wàn)里作者是國(guó)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。（2）海底兩萬(wàn)里的作者創(chuàng)作的另外兩部與海底兩萬(wàn)里中的故事相關(guān)的小說(shuō)分別是、。7填空默寫(xiě)古詩(shī)文。（6分）（1），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（2），自將磨洗認(rèn)前朝。（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死.。（4）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，不以

4、千里稱也。（5），猛浪若奔。（6）水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中表達(dá)作者對(duì)親人的美好祝愿的語(yǔ)句是 ，。 二、閱讀（滿分40分）閱讀下面（一）（二）（三）三段選文，完成文后的問(wèn)題。（一）甲當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 乙萬(wàn)安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人?；蚯餐竟粒貑?wèn)：“汝能飲酒否.”量酌之，曰：“毋盜瓶

5、中酒，受主翁笞也?！保?）或傾跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長(zhǎng)者?？陀虚抑刭Y于途，甚雪，不能行。聞賣酒者長(zhǎng)者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲啖。客多負(fù)，私怏怏曰：“賣酒者乃不長(zhǎng)者耶.然吾已負(fù)，且大飲啖，酬吾金也。”雪霽，客償博所負(fù)行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶.天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖?！北M取所償負(fù)還之。注釋：橐（tuó）：口袋，這里是用口袋裝的意思。8解釋甲選文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞的意思。（2分） 媵人持湯沃灌：余則緼袍敝衣處其間：9請(qǐng)選出加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)。（ ）（2分）A聞賣酒者長(zhǎng)者，趨寄宿 嘗趨百里外 B賣酒者日呼客同博 疏條交

6、映，有時(shí)見(jiàn)日C客多負(fù)，私怏怏 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 D不名博，客將不肯大飲啖 又患無(wú)碩師名人與游 10請(qǐng)寫(xiě)出兩段選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句的現(xiàn)代漢語(yǔ)意思。（2分）（1）（2）11甲選文中的主人公是個(gè)怎樣的人.（2分） 12乙選文中的第二段寫(xiě)了件什么事.請(qǐng)你概括出來(lái)。（2分）（二）甲到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的。”其實(shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?！彼麌@息說(shuō)。將走的前幾天，他叫我到

7、他家里去，交給我一張照片，后面寫(xiě)著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照片了；他便叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是

8、希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。乙 吃肯德基的民工一家兒子被評(píng)為“三好學(xué)生”，要我獎(jiǎng)他吃頓肯德基。來(lái)到附近的那家肯德基店，店內(nèi)早已人滿為患

9、。太太和兒子前去排隊(duì)，我則等候空位。我正欲坐到一對(duì)小情侶離去的座位時(shí)，一位頭戴黃色安全帽的漢子，左手拉著孩子，右手牽著女人，搶先我一步坐下。待他安頓好孩子和女人時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一旁重新搜尋空位的我，他訕笑著對(duì)我說(shuō)，老弟，不好意思，搶了你的座位，我老婆和孩子要急趕車回去呢！說(shuō)著，男人急速地跑去售貨臺(tái)。    民工的孩子和女人在坐等的同時(shí)，臉上寫(xiě)滿了興奮。尤其是那孩子，哪里能抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，一會(huì)兒就坐等不住，爬上爬下起來(lái)。女人冷下臉，孩子收斂些，可又吮吸起自己的手指     或許鄰座的一家人，看不慣民工孩子吮手指

10、，快速地吃完離開(kāi)了，我成了孩子新的鄰座。孩子見(jiàn)我坐下，且一臉微笑沖他，他倒顯得不好意思起來(lái)，女人像怕我誤解，搖著頭淡笑著向我解釋，這孩子就是坐不住，我那口子非答應(yīng)帶孩子來(lái)這里，要我說(shuō)，這哪里是他待的地方，花錢不說(shuō)，讓人擔(dān)驚受怕的！    太太端來(lái)了“全家桶”，民工漢子只端來(lái)一盒“兒童套餐”。他的孩子面對(duì)“兒童套餐”，一時(shí)不知如何下手，民工教孩子把番茄醬涂在漢堡上，孩子狼吞虎咽一口，直夸好吃，民工和女人都笑了。這時(shí)民工把一盒薯?xiàng)l遞給女人，你也嘗嘗這個(gè)，就像我們那兒長(zhǎng)的山芋切成條油炸的！女人剛欲接過(guò)男人的薯?xiàng)l，民工又加一句，你別不稀罕，這么點(diǎn)兒，六塊錢呢！女

11、人吐了下舌頭，拒絕了民工的薯?xiàng)l，只一句，還是留給孩子吃個(gè)夠吧！我坐在這里就滿足了，要不是你在城里打工，我們娘倆哪天能坐到這里民工無(wú)語(yǔ)，伸手摸摸吃得貪婪的孩子的頭。   民工的孩子吃完“兒童套餐”，顯然還沒(méi)過(guò)癮，咂咂嘴，對(duì)民工說(shuō)，爸爸，我要是下次再考個(gè)全年級(jí)第一，你還獎(jiǎng)我吃肯德基嗎.女人連忙接過(guò)話，媽媽獎(jiǎng)你兩顆雞蛋，要知道，你一頓肯德基吃掉了爸爸半天的汗水，快走吧，再遲，趕不上回家的車了！孩子懵懂著女人的話，半推半就離開(kāi)了座位 看著民工一家匆匆離開(kāi)肯德基店，我心里涌起無(wú)言的辛酸。我的兒子或許對(duì)此次獎(jiǎng)勵(lì)，隨著肯德基雞腿味的消失而很快淡忘；而民工的孩子或許會(huì)把

12、爸爸獎(jiǎng)勵(lì)他的肯德基“兒童套餐”，當(dāng)做一輩子的珍藏；而在美國(guó)，肯德基只不過(guò)是一種快餐，更不可能把此當(dāng)做給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)13讀甲選文段，想象魯迅告訴藤野先生自己的決定時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)，據(jù)此將本段畫(huà)橫線的語(yǔ)句改寫(xiě)成語(yǔ)言描寫(xiě)。（2分）14讀甲選文段，說(shuō)說(shuō)藤野先生此時(shí)為什么“嘆息”。（2分）15甲選文段畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了魯迅怎樣的感情.（2分）16甲選文兩段中，魯迅是如何將對(duì)藤野先生懷念的感情和自己的愛(ài)國(guó)情感聯(lián)系在一起的.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析說(shuō)明。（3分）17將乙選文的題目換成“吃肯德基的孩子”好不好.為什么.（3分）18乙選文中的民工是個(gè)怎樣的人.（2分）19乙選文段用了什么表達(dá)方式.有什么作用.（4分）（三）地

13、震預(yù)報(bào)地震預(yù)報(bào)是對(duì)未來(lái)破壞性地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和震級(jí)及地震影響的預(yù)測(cè)，是根據(jù)地震地質(zhì)、地震活動(dòng)性、地震前兆異常和環(huán)境因素等多種手段的研究與前兆信息監(jiān)測(cè)所進(jìn)行的現(xiàn)代減災(zāi)科學(xué)。地震預(yù)報(bào)技術(shù)是從地震監(jiān)測(cè)、大震考察、野外地質(zhì)調(diào)查、地球物理勘探、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究等多方面對(duì)地震發(fā)生的條件、規(guī)律、前兆、機(jī)理、預(yù)報(bào)方法及對(duì)策等的綜合技術(shù)。長(zhǎng)期預(yù)報(bào)是對(duì)某一地區(qū)今后數(shù)年到數(shù)十年強(qiáng)震形勢(shì)的粗略估計(jì)與概率性預(yù)測(cè)。主要依據(jù)是對(duì)歷史地震活動(dòng)資料的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)現(xiàn)今地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)(尤其是斷層)背景、地震活動(dòng)背景、其他地球物理場(chǎng)的變化背景、地殼形變(幅度、速率、方向等)的觀測(cè)研究，并考慮到天體運(yùn)動(dòng)、地球自轉(zhuǎn)等因素。通過(guò)斷層活動(dòng)與其

14、他這些因素的組合特征及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)區(qū)內(nèi)的發(fā)震可能性及其變化方式進(jìn)行分析，提出長(zhǎng)期性的趨勢(shì)預(yù)報(bào)意見(jiàn)。以此為基礎(chǔ)，才可在監(jiān)測(cè)力量較強(qiáng)、資料較多的地區(qū)進(jìn)行地震三要素的中、短期定量預(yù)報(bào)。由于中國(guó)地域遼闊，監(jiān)測(cè)與研究力量有限，因此在長(zhǎng)期預(yù)報(bào)中就要有所側(cè)重，注意強(qiáng)震的地震地質(zhì)標(biāo)記，如大地構(gòu)造的邊界帶、新構(gòu)造差異活動(dòng)帶、活動(dòng)斷裂帶、斷陷盆地、地殼厚度變異帶、殼內(nèi)低速層(在地殼巖石圈之下，上地幔上部，大約60250km深處有一地震波速局部降低的圈層，叫低速層)、地殼形變幅度、速度、強(qiáng)度等。強(qiáng)震多發(fā)生在活動(dòng)斷裂的端點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、閉鎖點(diǎn)等部位。地震中期預(yù)報(bào)依據(jù)各種前兆趨勢(shì)異常的時(shí)空分布特征圈定危險(xiǎn)區(qū)，并據(jù)經(jīng)驗(yàn)公

15、式判斷發(fā)震時(shí)間與強(qiáng)度。進(jìn)行中期預(yù)報(bào)要綜合考慮監(jiān)視研究區(qū)的地震地質(zhì)構(gòu)造、歷史地震情況、監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)的布局，各單項(xiàng)異常的類型、空間分布特征、數(shù)量、幅度、異常起始、轉(zhuǎn)折、結(jié)束時(shí)間及異常的預(yù)測(cè)意義；地震活動(dòng)性的時(shí)間變化分析及是否出現(xiàn)空區(qū)(在被稱作地震空區(qū)的區(qū)域內(nèi)，地震活動(dòng)水平明顯低于周圍地區(qū)，或幾乎沒(méi)有地震發(fā)生。地震空區(qū)有可能與孕震有關(guān))、條帶、集中區(qū)等空間異常圖像；在上述基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)與作圖，進(jìn)而分析各類異常的時(shí)空演變特點(diǎn)。在短、臨預(yù)報(bào)階段，除繼續(xù)追蹤監(jiān)視中期與短期異常的發(fā)展變化外，還應(yīng)從時(shí)空兩方面進(jìn)一步核定與分析各類異常的數(shù)量、比例、持續(xù)時(shí)間、變化速率、異常幅度、轉(zhuǎn)折、加速或恢復(fù)時(shí)間等特征量，臨震階段尤其

16、要注意突發(fā)性異常的這些特征。突發(fā)性異常既包括原有中、短期趨勢(shì)異常、新的大幅度加速、轉(zhuǎn)折或恢復(fù)，也包括新出現(xiàn)的前兆突跳、階躍和有一定數(shù)量與范圍的宏觀異常現(xiàn)象，如地下水的突然升降、變色、變味、翻花、冒泡，水、氣、油的噴發(fā)，動(dòng)物習(xí)性異常，聲、光、電異常及氣象要素的突變等。應(yīng)綜合分析突發(fā)性異常的總體特征，如各類突發(fā)性異常出現(xiàn)時(shí)間的準(zhǔn)同步性特征；異常頻次、強(qiáng)度等隨時(shí)間的變化；突發(fā)性異常在空間分布上的相對(duì)集中性，異常分布與構(gòu)造的相關(guān)性，異常數(shù)量與項(xiàng)目的比例等。繼續(xù)修正已有的地震三要素，密切監(jiān)視預(yù)報(bào)區(qū)及周圍地區(qū)的地震活動(dòng)動(dòng)態(tài)，尤其是當(dāng)監(jiān)視區(qū)出現(xiàn)顯著的震群活動(dòng)時(shí)，應(yīng)立即運(yùn)用多項(xiàng)判據(jù)判定是否為前震活動(dòng)。在中強(qiáng)以

17、上地震或其他有重要意義的突發(fā)性震情(如中小震群活動(dòng))發(fā)生后，要迅速而準(zhǔn)確、完整地確定地震的基本參數(shù)，給出地震序列資料及相應(yīng)的基本圖件，如M-t圖、N-t圖等。確定宏觀震中位置、烈度等值線與極震區(qū)長(zhǎng)軸方向等；分析震區(qū)周圍地震前后微、宏觀異常變化，空區(qū)、條帶、波速等震前區(qū)域中、短期地震異常背景及其他中、短、臨前兆異常與已發(fā)生地震的三要素對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析本區(qū)歷史地震的活動(dòng)復(fù)發(fā)周期、地震類型及與臨區(qū)地震活動(dòng)的相關(guān)關(guān)系。20請(qǐng)概括選文段的說(shuō)明內(nèi)容。（2分）21選文中說(shuō)明的地震預(yù)報(bào)分為哪幾種類型.（3分） 22請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)地震三要素指的是什么。（2分）23選文段畫(huà)橫線的語(yǔ)句用了什么說(shuō)明方法.有

18、什么作用.（3分）24選文段中加點(diǎn)的“綜合”一詞和段中加點(diǎn)的“尤其”一詞哪一個(gè)不能刪掉.為什么.（2分）三、作文（滿分40分）25請(qǐng)從下面兩題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限。選半命題作文，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在作文格紙的第一行；選話題作文，題目請(qǐng)自擬。如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。（一）題目：從走過(guò)（二）話題：榜樣提示：生命的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地尋找這樣或那樣的榜樣，有時(shí)我們也會(huì)成為別人的榜樣。無(wú)論是向榜樣學(xué)習(xí)，還是給別人做榜樣，對(duì)我們的人生都會(huì)產(chǎn)生一些影響。本溪市20092010學(xué)年（下）期中質(zhì)量抽測(cè)八年語(yǔ)文試題答案一、1B2（1）暇。（2）“鎖”改“瑣”，“

19、堅(jiān)”改“艱”，各1分。（3）廣闊無(wú)邊。3（1）白天，綠色植物一般是通過(guò)光合作用放出氧氣的。改對(duì)1分。（2）能根據(jù)文字、圖表等信息提示，按要求進(jìn)行意思連貫、語(yǔ)言通順的書(shū)面表達(dá)。或，能根據(jù)文字、圖表等信息提示，按要求寫(xiě)出意思連貫、語(yǔ)言通順的文章（話、短文等）。改對(duì)1分。4答案不唯一。內(nèi)容和形式符合題目的要求，滿分；兩個(gè)分句可以分別給分，正確地寫(xiě)出一個(gè)分句，1分；病句不得分。5答案不唯一。得分要點(diǎn)：溝通的內(nèi)容有針對(duì)性，符合題目中的提示；用語(yǔ)得體。內(nèi)容與題目的提示無(wú)關(guān)不得分；語(yǔ)句不通順，扣1分，字?jǐn)?shù)不夠扣1分。6（1）法，凡爾納，全對(duì)1分。（2）格蘭特船長(zhǎng)的兒女神秘島，全對(duì)1分。7（1）（5）答案略。

20、每小題1分。（6）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。全對(duì)1分。二、（一）8湯：熱水。 敝：破。9A10（1）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。意思全面、準(zhǔn)確，1分。（2）有時(shí)跌倒摔碎了瓶子，他就從家里拿個(gè)瓶子，重新裝上酒，讓小仆人拿著回去。大意對(duì)，1分。11主人公是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。各1分。12賣酒的人設(shè)法讓一個(gè)因大雪來(lái)投宿的有錢的客人吃飽喝足，最后返還了客人所有的酒菜錢。大意正確即可。（二）13例如，藤野先生，我不打算繼續(xù)學(xué)醫(yī)學(xué)了，我想離開(kāi)仙臺(tái)去別處看看。與畫(huà)線語(yǔ)句內(nèi)容相符，語(yǔ)言得體，滿分。如果學(xué)生的改寫(xiě)中增加了一些用來(lái)輔助表達(dá)自己的心情的話，不影響得分。如果輔助的話過(guò)多，不符合

21、文中所展示出的魯迅的性格，不符合魯迅和藤野先生的關(guān)系，扣1分。14因?yàn)椤拔摇辈辉倮^續(xù)學(xué)醫(yī)學(xué)了，以前學(xué)過(guò)的東西都沒(méi)有用處了，藤野先生感到很惋惜。藤野先生理解“我”，不能去改變“我”的決定，離別在所難免，藤野先生很難過(guò)。以后藤野先生不能再給予我具體的幫助了，他對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)心。答對(duì)一點(diǎn)1分。15表達(dá)了魯迅對(duì)藤野先生的牽掛和愧疚之情，1分；表達(dá)了自己竟沒(méi)有給藤野先生一點(diǎn)自己后來(lái)的消息的自責(zé)之情，1分。16魯迅先生分析說(shuō)自己懷念藤野先生、敬重藤野先生，主要是因?yàn)樘僖跋壬?dāng)年為“我”做的一切都是為了中國(guó)，我對(duì)藤野先生的敬意和感激源于“我”的愛(ài)國(guó)情感。魯迅收藏藤野先生添改的講義，掛藤野先生的照片在面前，一方面表達(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和敬意，也同時(shí)從中得到自己為了國(guó)家和民族與黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗的勇氣和力量，兩種情感融合在一起。答出一項(xiàng)，2分