10的認(rèn)識課堂實(shí)錄

1、“10的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計    教學(xué)內(nèi)容 教科書第5961頁及練習(xí)十三第13題。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，初步建立10的數(shù)感。2.學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握10的組成。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影器、課件、尺子等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境（1）師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了禮物鉛筆，要送給上課表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，你們猜猜看有幾支？生1：9支。生2：8支。生3：10支。（2）、指名學(xué)生上臺數(shù)，后集體再數(shù)。（

2、3）師：這是10支鉛筆，恭喜猜出10的同學(xué)。（4）師：老師還想要10本數(shù)學(xué)作業(yè)作為禮物送給同學(xué)，誰能幫我數(shù)出10本作業(yè)來。指名一個同學(xué)上臺數(shù)出10本作業(yè)。（5）老師要送給同學(xué)的禮物都和10有關(guān)，今天我們就一起來認(rèn)識10吧！板書課題：10的認(rèn)識二、交流，動手操作，探究新知1.10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。師：想想你們身上有哪個部位可以數(shù)出10來；生：手指、腳指，學(xué)生分別數(shù)出10個手指、10個腳趾）師：生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎? 師：請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人?生：8人師：我站進(jìn)來了，現(xiàn)在有幾個人?(9人)師：想讓第一排有10個人，誰有辦法?生：一個小朋友站進(jìn)去就可以了。師

3、：數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人?誰是第10個人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰也可以是第10個人?怎樣數(shù)?師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里，為什么?生：10在9的后面。師：9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。2.比大小。師：誰能說一說。10，匡里能填幾/生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、99誰來說說。生獨(dú)立完成書本第59頁比大小的填空。集體訂正。3.10的寫法。(1)出示課件演示10的寫法（2）師：舉起你們的右手跟著寫一遍。師：和09這些數(shù)的寫法有什么不同?(2)誰能說說10怎樣寫?(學(xué)生先嘗試說說，教師再小結(jié))生1：10是先寫1再寫0生2：

4、10占完整個田字格。師：請同學(xué)們在書本第60頁的田字格里練習(xí)寫10，寫完了同桌互相欣賞一下。4.10的組成。（1）小組合作，擺10支彩色筆拿出一個同學(xué)的彩色筆，一起數(shù)出10支擺在桌上，然后把10支彩色筆分成兩堆，看有幾種分法并寫在練習(xí)紙上。 (2)根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書。 (3)討論10的組成的記憶方法。你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。引導(dǎo)學(xué)生回答，看一個記兩個，看到，想到，以此類推。 記住這前面五個，其余可以推想出來。(4)獨(dú)立完成第60頁10的組成的填空。（5）如果給你10元錢買以下水果，要剛好用完你想買什么呢？同桌互相說自己買什么。2、指名上臺把自己要

5、買的水果連一連。三、游戲1.師生互動。教師說一個數(shù)，學(xué)生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成10。2.生生互動。同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指，兩個同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10。四、課堂作業(yè)1.練習(xí)十三第1題。一個學(xué)生上來演示，其余學(xué)生在書上完成。2.練習(xí)十三第2題。(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。(2)學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3.獨(dú)立完成第3題。五、課堂小結(jié)1.學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。今天我們學(xué)到了什么知識?你能說說嗎?2.質(zhì)疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。3.教師對全課進(jìn)行小結(jié)。民主和諧的氣氛加上分富多彩的學(xué)習(xí)活動組織形式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造學(xué)

6、生良好的學(xué)習(xí)情感，積極主動、全身心投入學(xué)習(xí)。愛玩愛動是孩子的天性。日常生活中的游戲各種各樣，教師可以創(chuàng)造性的把游戲移植到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中長知識、長智慧。如在教學(xué)10的組成的時候，設(shè)計了“小組合作擺彩色筆”的活動，改變了以往的數(shù)字的組成的教學(xué)方法，而是采取了將知識溶入到活動中，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)29的認(rèn)識時，已經(jīng)對數(shù)的分解有一定的方法了，所以對于10的教學(xué)我就嘗試的開放學(xué)生，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。從實(shí)際的教學(xué)情況來看，學(xué)生在不知不覺在活動中得到了學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松、學(xué)得主動、學(xué)得深刻。 教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式靈活多樣對學(xué)生多種感官的刺激，提高學(xué)習(xí)效率。 “新課程理念下的教學(xué)，本質(zhì)上是溝通與合作的活動。在這個過程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。新課程下提倡多樣化的，現(xiàn)實(shí)的、主動探索的、合作交流的基礎(chǔ)上，獲得的知識，這樣的知識才是具有應(yīng)有價