課堂教學改革實施方案.

1、精品文檔課堂教學改革實施方案呂店鄉(xiāng)第一初級中學二 0 一 0 年 3 月呂店一中課堂教學改革實施方案新學期的開始, 為實現(xiàn)開放式教學, 把課堂真正還給學生, 真 正以學生為主體, 真正減負提質, 遵循 “先學后教 ”、 “有疑則教 ” 的原則 , 確立學生在學習過程中的“主人地位 ” , 我校的教學改革工作在縣局和鄉(xiāng)中心校的帶領下順利展開, 我們對此項工作充滿信心也充滿希望 , 為此 , 我校把教改工作放在學校工作的首要位置, 精心組 織真抓實干, 一切圍繞教改, 一切服從和服務于教改而開展。一、指導思想本學期 , 我校將結合學校實際, 確立明確的目標, 制定相應實施措施 , 積極穩(wěn)妥地開展教

2、改工作: 以全力打造高效集體備課既形成高質量導學案為目的, 以實效的課堂模式改革為重點, 圍繞知識與技能 , 過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀三大教學目標去全面提升課堂教學效率。二、課堂教學改革的基本目標轉變教師的教學方式和學生的學習方式, 建立課堂教學基本模式, 以小組學習為組織核心, 實行學案制, 打造高效課堂, 提升教育教學質量。1、 課堂教學模式要按照“先學后教 , 當堂達標”的要求 , 實行 “自 主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學模式。教師講解時間一般掌握在 10 分鐘以內 , 學生自主學習、討論及展示等環(huán)節(jié)要保證25 分鐘以上。2、各班按要求建立學習小組

3、, 集體備課向“深水區(qū) ”推進 , 全面推行新課改工作。三、具體方法與措施1、加強組織領導, 成立課改領導小組組 長 : 趙戰(zhàn)森副組長 : 姚紅闖 溫占偉成 員 : 王凱倫 高輝杰 武曉波 宋小芳 溫淑靜 宋松珍 王利平 石春艷 張少飛吳少克 李曉娜 文東曉 智青格 趙 盈2、領導班子包年級、包備課組, 溫占偉包7 年級和語文教研組, 高輝杰包八年級和理化生教研組, 姚紅闖包九年級和英語教研組, 王 凱倫包數(shù)學教研組。包年級、 包教研組的同志在教師們集體備課時參與其中 , 適時監(jiān)督和評價, 確保集體備課質量。3、課堂教學評價的基本要求: 以學論教(1 由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學生的參與度

4、為主;(2由評教學環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學結構的合理性為主;(3由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€學生真正進入學習狀態(tài)為主 ;(4 由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學生的交流展示為主;(5由評教師的板書設計為主變?yōu)樵u學生的作業(yè)、筆記等練習為主;(6由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學生聽、說、讀、寫的基本能力為主。4、課堂教學原則上應當完成下述五個環(huán)節(jié)。(1 自主學習 :5 分鐘自主學習包含預習和教師要求獨立完成的學習任務。自主學習應有明確的學習目標 , 自主學習以弄懂基礎知識和完成學案中的基礎部分為主要目的。自主學習的過程中, 教師應當巡視。(2 合作探究 :10 分鐘合作探究在小組內完成, 通過同學之間相

5、互提問、討論, 有問題 的解決問題,幫助他人解決問題的同學使自己所學知識更鞏固, 理解 問題更透徹。這一環(huán)節(jié), 既能培養(yǎng)學生合作學習的精神, 又能提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力是提高學習能力和學習效率的重要環(huán)節(jié)。(3 展示與交流:10 分鐘教室前后黑板為展示區(qū)。展示與交流由各小組選派代表完成, 其 內容包括提出合作探究未解決的問題、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的方法 , 教師布置學習任務的解答。通過展示與交流, 一是激發(fā)學生的學習興趣 , 二是解決尚未解決的問題, 三是提高學生口頭表達和書面表達的能力 , 培養(yǎng)學生表達嚴謹、科學、規(guī)范的良好習慣。(4 點評與小結:7 分鐘展示與交流的過程中

6、出現(xiàn)了阻礙時, 教師應予以引導, 出了錯誤應引導學生查找并予糾正, 展示完畢應予點評, 生成的教學資源要充分利用。通過展示、交流仍未解決的問題, 教師再予講述。課堂教學的內容 , 應當小結 , 以便形成完整、清晰的知識網絡, 提高學習效率。(5 課堂檢測 :8 分鐘課堂教學內容應當當堂檢測, 檢測題要批改, 普遍性存在的問題應當提交學生討論 , 并用變形題再度檢測。優(yōu)秀的解題方法應予展示。未完成的練習學生課后完成。五個環(huán)節(jié)中, 教師講評、點撥累計不超過10 分鐘。其余環(huán)節(jié)必須保證 30 分鐘以上。合作探究和交流與展示兩個環(huán)節(jié)是課堂教學中的關鍵環(huán)節(jié), 要限時高效,要創(chuàng)造出爭問搶答的良好氛圍。教師

7、布置的展示內容由小組討論, 準備展示要點,選派代表展示。學生較難理解、討論不到位的問題, 教師要深入分析, 引導學生弄清、弄懂、弄透。5、建立教改課堂反思與交流制度。教改反思是確保教學改革順利推進的主要輔助手段, 對于整體的學校教學改革工作和個體的教師課改都有著其他手段無可替代的作用和影響。因此 , 在新學期我們規(guī)定課改教師每周至少寫一篇教學反思教學反思的主要內容必須緊扣教學改革的過程, 出現(xiàn)的問題及解決問題的措施, 既有理論 , 又有實 例。 每周四教研會課改教師拿自己的教學反思到指定地點進行集體交 流 , 會后要寫出體會。6、本學期, 我校把七、八年級作為課改主要年級, 推行榜樣制, 安排教改年級教師分期分批到教改先進學校進行集中整體強化學習, 以便從根本上轉變理念, 學習教改先進做法并加以創(chuàng)新形成自己的特色。實施階段 : 4 月 1 日前集中學習教改理論、先進校經驗。 4 月 5 日起對課改改教師的教案進行檢查、反復修改，形成最優(yōu)化的教案設計。 4 月 10 日起教改領導小組深入七、八年級課堂進行聽評課。 4 月下旬形成較規(guī)范的課改課。 5 月中旬舉行校級公開課。 5 月下旬至6 月底完成自我完善定型?？傊?，教學改革決非一日之功