冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末訓(xùn)練

1、.冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末訓(xùn)練一、認(rèn)真考慮巧填空。1.寫(xiě)出18前面的三個(gè)數(shù) 、 、 。2.按順序填數(shù)。3.18里面有 個(gè)十和 個(gè)一。4.5.8、0、3、1、2、5這幾個(gè)數(shù)中，從左邊數(shù)第4個(gè)數(shù)是 ，1是第 個(gè)，把第1個(gè)數(shù)和第5個(gè)數(shù)加起來(lái)，再加上最后一個(gè)數(shù)是 ，把這些數(shù)從小往大排列是 。6.寫(xiě)出五個(gè)比11大比20小的數(shù) 。二、我是小法官。對(duì)的打，錯(cuò)的打1.9大于8，寫(xiě)作98。 2.和10相鄰的數(shù)是9和20。 3. 黃瓜、豆角、蘋(píng)果都是蔬菜。 4.2個(gè)十是12。 5.文具盒是的。 三、火眼金晴。把正確的序號(hào)填在括號(hào)里1.從110中共有 個(gè)數(shù)。A、8 B、9 C、102.9和11中間的數(shù)是 。A、

2、9和10 B、10 C、10和113.小明吃了3個(gè)蘋(píng)果，小紅吃了2個(gè)蘋(píng)果 ，他們一共吃了個(gè)蘋(píng)果 。A、3+2 B、3-2 C、5-24.比14小3的數(shù)是 。A、11 B、12 C、135.下面物體是正方體的是 。四、找朋友。連線五、畫(huà)一畫(huà)，填 一填。1.圖中一共有 個(gè)蘋(píng)果 。2.把左邊的第7個(gè)蘋(píng)果涂成紅色，第12個(gè)蘋(píng)果涂成綠色。3.在橫線上畫(huà)，比蘋(píng)果少5個(gè)。畫(huà)了個(gè)。五、看圖列式計(jì)算。六、看圖填空。七、計(jì)算超市。1.細(xì)心算一算。3+8= 6+9= 9-2= 15+5= 10- =95+13= 7- =4 +4=9 +3=79+ =915+3= 9- =05+7= 3+17= 15- =10單靠“

3、死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。2.你會(huì)嗎？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。八、生活的數(shù)學(xué)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文