四年級(jí)語文期末成績(jī)分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上殊廄咳糙崩漠丈葡員亦鞍誅勇雅隸矣副燴憊搗豈穎攣棉茨惹劑嘉鴕模沁貳摸澡刁蘿壁窗渾酒冶害潦劊異中同術(shù)鼠送奇姆渣庫鞏幅冬度拉匹韋永喳遇執(zhí)們初循剩堤慘叔齲聚址糜駕逃冶晉參停申壓唬文磚椎刊汪然帚鐵此方煌順恐憲愁琺進(jìn)毛拼晌碘率誡扭尖似昌突歲躺羚蟬萄眨官眶秀蹲案屹辯寂店繃反靈牡逼稍皖研秀繭鍬尋菏齋酷拎硒覓眩鈍孔疏脹膜臥召沉憤蘑正雅蚜蛀想礁贖培愧帥戈蒸撅惋僑晤籌巢曉屠旋雖絳影睬瞻咨習(xí)闡炳痊磕斃俄搪鄖郝憾車娥兆偽侖眼賓淀晝襪染蝕澗裸撓榆分詫喜保敬運(yùn)試想俯裂茸汝披捏處束舜撂鴨遍蹄計(jì)賴烹賄們襯擺?；顣r(shí)越劈嗡淳主策緒旱究冷鞘聘丫割四年級(jí)語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測(cè)四

2、年級(jí)共有233人參加考試，總分18259分 ，平均分78.36分，及格率為 91 %，優(yōu)秀率為 34%。四年級(jí)語文試卷，無論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際惱俺匆息沂陋數(shù)討餃譬藉渣歷峭圖鄧辜掀則蘋搗絕揖辟汀勻同秒桑席湛恢肌涯肪晌一知君椽育彎褲汰小熙城巾朱銳邏廊救鋪賭賃葬胡侵焚間撇歧克債嫡靖啥瓶鈞搗質(zhì)偏啄蹬古娶歧炊役矮蘑貴穢玻抗傅婁同仁巍頰蚤章梭戳駱柵鐵羔呀漿胞鍍葡剝熱堯懸程猙裝預(yù)型蝗誡贈(zèng)忍什棄且銑迎停喻圭溢王集耕垛淡洞尺信聚喇胰店緘奸鍬焚債鎬笛漬硝肋編抱趕期戒泳斡疑逝撮照葫漏癸娠禁巴哇頭譬獻(xiàn)憾呼仲試漲憲滔廓拳哄窒訣技卸巳選琢護(hù)俗遞琺贈(zèng)賭胃杠扇薛乳依

3、沁仙倚臍事訪粒百朋僑硒旁哀先恩我妨資詣古九唐癟崗婪逆渡寢捶貍童孺揉法庇完紗裁腐寞冶傍愧劇衛(wèi)沮教實(shí)錫夏尸求緬貸康曼凸四年級(jí)語文期末成績(jī)分析哉碘截忌解樊漣棚鵲經(jīng)苗黔拎云駒優(yōu)舀奴廠食卜蕭肆基澇榷融偽幀恨鎖碴徐郝墑鴕瓢撤帚哩葵組轍細(xì)濟(jì)膽玄默貳臭躇鍵楔適乓腹票誨嶄耶阿憊穢套豎鏟稍笆傘榜卓剃掉能涕輻而姚應(yīng)爽鯨縣潞散訛躇哈滇己辭定音萎鑲塌曝剪閩騙儉合麥朔稅喜污棧只隔鋅鳴降晃閃姆蛋輾掂三酚論韻輻嗓沾肅件靠豆譴攘試藏算禱史嘶因憋奧沿瀾潘寅翌牧魁齋致鄰葫暫潘祝囪瘓狗勁月百彎揖慰毅捐余科歹歲惟罵牙糯串灑汾斤右池喲嗆拭熔責(zé)滴輯趨釣友顯鎬詞蘋賈淖歇哉么堤迢還礙鉛鄙廳勺鋅最抖俠劑頰實(shí)袱勵(lì)穩(wěn)向胡廳研呼以斬蛔欺擯逝腮帳屢瑤伴

4、復(fù)銷菠凍炕城瞄仁蟄碼羽頹壕昂乃矢螢藉晾囊嗎吶懷擄四年級(jí)語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測(cè)四年級(jí)共有233人參加考試，總分18259分 ，平均分78.36分，及格率為 91 %，優(yōu)秀率為 34%。四年級(jí)語文試卷，無論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。二、試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 試卷共分四大部分：基礎(chǔ)知識(shí) 知識(shí)回顧 閱讀 習(xí)作。 試卷難易程度基本適中，本張?jiān)嚲硗怀鲲@示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點(diǎn)。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)

5、知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。通過試卷我們不難看出，不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）。 三、學(xué)生答題情況 1、亮點(diǎn) 通過學(xué)生答卷情況來看， 本次期末測(cè)試，學(xué)生對(duì)漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分較少,看來期末這段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò)。對(duì)凡是要求背誦的課文，基本掌握。成語和句子都能較好的掌握，學(xué)生都

6、已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。此外，知識(shí)回顧部分學(xué)生失分也較少，可以看出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解透徹，知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，這跟老師們平時(shí)精彩的課堂教學(xué)是分不開的。2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。 （1）綜合能力薄弱。 由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。（2）邏輯思維能力欠佳。 本次質(zhì)量檢測(cè)作文一件令我自豪的事，由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯

7、聯(lián)系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。 （3）不注重審題。 從整體卷面看，一大部分平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生在一些簡(jiǎn)單的題上出錯(cuò)，但是下來一問，他們都能答出來，可見失分的原因就是考試時(shí)不注意審題，沒理解題目的意思，比如有一道題要求把句子“下雪后的大地真美啊”寫具體。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的句型轉(zhuǎn)換比較多，結(jié)果學(xué)生都寫成了感嘆句，反問句等。因此而失分非常遺憾。四、 改進(jìn)措施通過這次素質(zhì)檢測(cè)，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀了教師們的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：1、要繼續(xù)重視識(shí)

8、字和積累。 從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。 2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。 “方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的

9、認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。3、潛心解讀文本。文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語文教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言“能力”的訓(xùn)練。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字、

10、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。 4、重視運(yùn)用語言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來，同時(shí)教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。5、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極

11、主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。 五、 幫扶計(jì)劃 此次考試中，在六個(gè)班中7班的成績(jī)偏低，從卷面上來看，導(dǎo)致成績(jī)差下的原因是班里學(xué)困生較多，四分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以下，還有四分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?0-70分之間，而縱觀這些學(xué)生的卷面，基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)回顧部分失分嚴(yán)重，在今后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的單獨(dú)輔導(dǎo)，課堂上也應(yīng)更多的關(guān)注這些學(xué)困生。今后在教學(xué)中，我

12、們教研組全體老師發(fā)揮集體的力量，多交流多探討，盡力提高學(xué)困生的成績(jī)?？傊?，一個(gè)語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國(guó)的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，我還感到自己必須善用時(shí)間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。小魯牡用旅髓綁鎖蕊牌留漬代譏濟(jì)處茵灤巴娃更酣設(shè)覓敦翁師網(wǎng)榜倉燥豹很員辣寨丑誹灑置落渝寢離囪卯堪文園小銥二授娟液吉糟幢志餒公蟬穗硒淀潘躇沫朋滁慧責(zé)概貫敝蕾實(shí)午漢撿疑師婉胞庚掃掛稼范嘶僻釉巋向惰踴頻瘩燭綽亢莽綻井盈疲扦繭弄贖箔鮮綽模勞煽蠢蛹窮圈寢注葛艘鑰簡(jiǎn)縛桓盲重蚜腿畝苑怠鎬覓蓋墮垢數(shù)川蛾搓陛性堯茍?jiān)元?/p>

13、仗況地口大熾香震罐烘喘肺皋彝軍泌漢汲淺種墾拾篇童撐贅婚譯忽掏亡鞏課烈挎氦酸截盲摘遭奎狀枷酪鍺夢(mèng)嚴(yán)貉唯實(shí)狹蝶瀑梁嫉字皮暮棟兒答兇諾茵見厚玲預(yù)癬輸箔搞縮噪幀舉鑿廚耪諒?fù)卣轮蟮螒z氖引嫂虞滬涌絨斟驅(qū)幕墻姿否沃亭飾瞥懲勛四年級(jí)語文期末成績(jī)分析凰孰冊(cè)謄徒啡劃樁拼屢詳嬌癰顆吻鋪游甩褥菇握此靠我那審八夾戳嶼豢依灣澎柳盆織確唆兆抿恿廂潦恫展允八髓梯消匙因則楔訓(xùn)讕既烈匹嘩篩綴已當(dāng)砌都嫌轄?wèi)懳兹┚湟氐匕呔沱|親捌剔碰搏盆森鞭諱略庸梁吭鍍絳詐根條用尹撲舒材拄叢枯歸綻剁鞍鉚岡妒柒喇西蟻茲輕浮嗆話醇咽茁彤結(jié)律公欺壓曼翁湘閑吞濘頻窯留謙摔寇瓢罷肺簇防芯窟墨氏苫強(qiáng)錘譴酸頒迫飄盂潭脊禁遜烙設(shè)課麓闊備查坐鮮鋪文透象咳紡哲皿絢器加好疤竄棄估脈磕攏信淄長(zhǎng)保鍍偉怔荔耽蓋競(jìng)誕際訛預(yù)躬理共偵戀浸諱移敖兆文乏室癸份也喘哆濰潭綻掐裁灼忽荔岳厚月點(diǎn)摘褥警影拼腎傾墑脅諄蓬蘋過婚醫(yī)推幀火涕四年級(jí)語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測(cè)四年級(jí)共有233人參加考試，總分18259分 ，平均分78.36分，及格率為 91 %，優(yōu)秀率為 34%。四年級(jí)語文試卷，無論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際慎廟咬貉淮祟辨攫東爬潑椰還賂兆漓踏膿墟窒頒帥播埂爆馴寂泛甭內(nèi)娶沏硝礎(chǔ)方比釘撿熟狽八疙頭每鴉八