12（4）學習科學探究的基本方法

1、第1章 生物學研究生命的科學 第2節(jié) 生物學的基本研究方法 學習科學探究的基本過程（第4課時） 主備：王春 課型：新課 審核：生物組【學習目標】（一）知識目標：領會科學探究的基本概念（二）能力目標：嘗試像科學家一樣進行科學探究“水溫的變化對金魚呼吸次數的影響”（三）情感目標：通過探究實驗，體驗科學過程與科學方法?！緦W習重點和難點】重點：領會科學探究的基本概念難點：發(fā)現問題、提出問題、形成假設、控制變量、開展實驗探究的思路和方法?！菊n時安排】1-2課時【圖式自構】分枝圖引導預習，完成學案P8自主學習。學習科學探究的基本方法 巴斯德的“鵝頸瓶實驗” 探究水溫變化對金魚呼吸次數的影響 科學探究的基本

2、步驟【圖式共建】活動一：我愛記要點（復習）課件展示上一課時概念圖，復習：使用顯微鏡，主要包括哪幾個步驟？活動二：我來探要點（助學）助 學 內 容教師個性處理 助學1導入科學探究是科學家研究生命科學常用的方法，當你像科學家一樣去思考，去尋求解決問題的答案時，也需要學會科學探究的基本技能。 助學2科學家是怎樣進行科學探究的（主題一中考考點）2.1讀一讀：閱讀課本資料2.2議一議：為什么先要將放進燒瓶的肉湯煮沸？為什么要將一個燒瓶的瓶頸用高溫拉制成鵝頸狀彎曲？為什么要用2個燒瓶？你還有什么更好的方法來探究這個問題？科學探究的一般步驟是什么？如果結論與假設不一致，應該怎樣做？ 助學3嘗試探究水溫的變化

3、對金魚呼吸次數的影響小組合作，共同設計探究方案并實施提出問題：作出假設：制定計劃（要有實驗記錄表格）：實施計劃：得出結論： 助學4圖式歸納提出問題 作出假設 制定計劃 實施計劃 得出結論 表達與交流活動三：我會用要點（練習） 圖式運用1、科學家為證實自己所提的假設，常以什么為重要的支持依據（ ） A、觀察 B、實驗 C、推論 D、考察2、下列說法錯誤的是（ ）A、觀察與實驗是研究生物科學的基本方法B、在進行生物實驗時，一定要遵守實驗室規(guī)則C、測量誤差是人為的，完全可以避免。D、探究得出結論后，需要對整個探究過程進行反思。3、在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（ ）A.有光、無光 B.有光、無水 C.干燥、濕潤 D.有空氣、無空氣4. 圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的 進入瓶內。（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 。（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 。（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？ （5）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生