冀教版初三下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試模擬試題

1、.冀教版初三下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試模擬試題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦了初三下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試模擬試題，相信大家閱讀之后一定會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助的。一、單項(xiàng)選擇題1.一個(gè)容量為80的樣本中，最大值是141，最小值是50，取組距為10，那么這個(gè)樣本可以成 A.10組 B.9組 C.8組 D.7組2.某報(bào)紙公布的我國(guó)“九五期間國(guó)內(nèi)消費(fèi)總值的統(tǒng)計(jì)圖見以下圖，那么“九五期間我國(guó)國(guó)內(nèi)消費(fèi)總值平均每年比上一年增長(zhǎng)A. 0.425萬(wàn)億元B. 0.46萬(wàn)億元 C. 9.725萬(wàn)億元D. 7.78萬(wàn)億元3.以下命題中，是真命題的為 A.銳角三角形都相似B.直角三角形都相似 C.等腰三角形都相似 D.等邊三角形都相似4.如圖，

2、O的直徑為10cm，弦AB為8cm，P是弦AB上一點(diǎn)，假設(shè)OP的長(zhǎng)為整數(shù)，那么滿足條件的點(diǎn)P有 A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)5.如圖，ABC中，點(diǎn)D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，那么以下結(jié)論：ADEABC;。其中正確的有A.3個(gè)B.2個(gè) C.1個(gè)D.0個(gè)6.如圖，F(xiàn)、G分別為正方形ABCD的邊BC、CD的中點(diǎn)，假設(shè)設(shè)a=cosFAB，b=sinCAB， c=tanGAB，那么a、b、c三者之間的大小關(guān)系是 A.a>b>cB.c>a>bC.b>c>aD.c>b>a7.下邊幾何體的俯視圖是 A.B.C.D.8.一只小狗在平面鏡前欣賞自己如下圖，它所

3、看到的全身像是A.B.C.D.9.對(duì)于y=ax2a0的圖象以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A.a的值越大，開口越大B.a的值越小，開口越小C.a的絕對(duì)值越小，開口越大D.a的絕對(duì)值越小，開口越小二、解答題10.我們知道，在測(cè)量中常用到的方法有相似形法和解直角三角形法，聯(lián)絡(luò)我們已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及你所想到的，歸納在不同情況下測(cè)量一棵樹高AB，通常怎樣進(jìn)展?寫出幾個(gè)你設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要方案。11.如圖，一元二次方程x2-2x-3=0的兩根x1，x2是拋物線y=ax2+bx+c與軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)，此拋物線與y軸的正半軸交于點(diǎn)C. 1求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)，并寫出拋物線的對(duì)稱軸; 2設(shè)點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)為B* 問

4、：是否存在BCB為等腰三角形的情形?假設(shè)存在，懇求出所有滿足條件c的值;假設(shè)不存在，請(qǐng)直接作否認(rèn)的判斷，不必說明理由。三、填空題12.如圖，一根直立于程度地面上的木桿AB在燈光下形成影子，當(dāng)木桿繞A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)直至到達(dá)地面時(shí)，影子的長(zhǎng)度發(fā)生變化，設(shè)AB垂直于地面時(shí)的硬長(zhǎng)為AC假定AC>AB，影長(zhǎng)的最大值為m，最小值為n，那么以下結(jié)論：m>AC;m=AC;n=AB;影子的長(zhǎng)度先增大后減小。其中，正確的結(jié)論的序號(hào)是 。四、解答題13.如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖，為了進(jìn)步傳送過程的平安性，工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角，使其由45°改為30°，原傳送帶AB

5、長(zhǎng)為4米。1求新傳送帶AC的長(zhǎng)度;2假如需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2米的通道，試判斷間隔 B點(diǎn)4米的貨物MNQP是否需要挪走，并說明理由。說明：12的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1米，參考數(shù)據(jù)： 1.41，1.73，2.24，2.45 14.老張進(jìn)展蘋果樹科學(xué)理試驗(yàn)，把一片蘋果林分成甲、乙兩部分，甲地塊用新技術(shù)管理，乙地塊用老方法管理，管理本錢一樣，在甲、乙兩地塊上各隨機(jī)選取20棵蘋果樹，根據(jù)每棵樹產(chǎn)量把蘋果樹劃分成A，B，C，D，E五個(gè)等級(jí)甲、乙的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)一樣，每組數(shù)據(jù)包括左端點(diǎn)不包括右端點(diǎn)畫出統(tǒng)計(jì)圖： 甲地塊蘋果樹等級(jí)頻數(shù)分布直方圖乙地塊蘋果樹等級(jí)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖1認(rèn)真閱讀上圖補(bǔ)齊直方圖，求a的

6、值及相應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);2選擇適宜的統(tǒng)計(jì)量，比較甲乙兩地塊的立量程度，并說明試驗(yàn)結(jié)果。五、填空題15.AB兩地的實(shí)際間隔 為2500m，在一張平面地圖上的間隔 是5cm，這張平面地圖的比例尺為 。六、解答題16.如圖，等邊ABC的邊長(zhǎng)為6cm，動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從A、B兩點(diǎn)出發(fā)，分別沿AB、BC勻速運(yùn)動(dòng)，其中點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的速度是1cm/s，點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度是2cm/s，當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)C時(shí)，P、Q兩點(diǎn)同時(shí)停頓運(yùn)動(dòng)。設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts。1當(dāng)t=2時(shí)，BPQ是等邊三角形嗎?說明理由。2設(shè)BPQ的面積為Scm2，求S與t的函數(shù)關(guān)系式。3作QRBA交AC于點(diǎn)R，連結(jié)PR。當(dāng)t為何值時(shí)，APRPRQ?七、填空題17.

7、如圖是某校圖書館藏書的扇形統(tǒng)計(jì)圖，假如該校的藏書量為5萬(wàn)冊(cè)，那么文體類的書籍有 萬(wàn)冊(cè)。 18.將六棱柱如下圖的三視圖名稱填在相應(yīng)橫線上。八、解答題19.如下圖，一段街道的兩邊緣所在直線分別為AB，PQ，并且ABPQ。建筑物的一端DE所在的直線MNAB于點(diǎn)M，交PQ于點(diǎn)N。小亮從成功街的A處，沿著AB方向前進(jìn)，小明一直站在點(diǎn)P的位置等候小亮。1請(qǐng)你在圖中畫出小亮恰好能看見小明時(shí)的視線，以及此時(shí)小亮所在位置用點(diǎn)C標(biāo)出;2：MN=20m，MD=8m，PN=24m，求1中的點(diǎn)C到成功街口的間隔 CM。20.如圖，畫出線段AC、BC在平面上的正投影，當(dāng)ACBC時(shí)請(qǐng)說明兩影子的積與C點(diǎn)到平面的間隔 的關(guān)系

8、。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。九、填空題21.如圖，在ABC中，DEBC，假設(shè)， = 22.在RtABC中，C=90°，sinA=，那么A= 。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名

9、家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不

10、自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。十、證明題23.如圖，：ABCD中，ABC的平分線BG交AD于G，求證：AG=CD。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。十一、解答題24.有一個(gè)不透明口袋，裝有分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的4個(gè)小球小球除數(shù)字不同外，其余都一樣，另有3張反面完全一樣、正面分別寫有數(shù)字1，2，3的卡片，小敏從口袋中任意摸出一個(gè)小球，小穎

11、從這3張反面朝上的卡片中任意摸出一張，然后計(jì)算小球和卡片上的兩個(gè)數(shù)的積。1請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法，求摸出的這兩個(gè)數(shù)的積為6的概率;2小敏和小穎做游戲，她們約定：假設(shè)這兩個(gè)數(shù)的積為奇數(shù)，小敏贏;否那么，小穎贏，你認(rèn)為該游戲公平嗎?為什么?假如不公平，請(qǐng)你修改游戲規(guī)那么，使游戲公平。參考答案1、A2、A3、D4、D5、B6、B7、C8、A9、C10、“略提示：分別考慮應(yīng)用相似三角形和解直角三角形兩種方法。11、1解一元二次方程x2-2x-3=0的兩根x1=-1，x2=3A點(diǎn)坐標(biāo)為-1，0，B點(diǎn)坐標(biāo)為3，0，拋物線的對(duì)稱軸x=12由得B-5，0，C0，c且C為y軸上的點(diǎn)，BO>BO，那么不可能有 C B=CB的情形; 假設(shè)B B=BC，那么有8=，那么c=或-舍去，c=假設(shè)B B= BC，那么有8=，那么c=或-舍去，c=，存在滿足上述條件的點(diǎn)12、13、解：1如圖，作ADBC于點(diǎn)