趣味英語(yǔ)教案一

1、Lesson1一、教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)基本禮貌用語(yǔ)二、教學(xué)目標(biāo)：能用基本用語(yǔ)和老師打招呼三、教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)句子 good morning 和 good afternoon四、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音基本用語(yǔ)五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（1） ，導(dǎo)入老師和學(xué)生打招呼，說(shuō)早上好。老師先向?qū)W生介紹自己，本學(xué)期由老師和大家一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。再向?qū)W生們說(shuō)劉老師用英語(yǔ)怎么說(shuō)，問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在是早上還是下午，待同學(xué)回答后再告訴同學(xué)們?cè)缟虾糜糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō)，如何用早上好說(shuō)出英語(yǔ)和老師 打招呼。（2） ，練習(xí)基本用語(yǔ)1. 老師和全班同學(xué)一起練習(xí)打招呼早上好good morning 。老師先說(shuō)goodmorning,接著學(xué)生回應(yīng) go

2、od morning。有些學(xué)生口頭回應(yīng)不標(biāo)準(zhǔn)，可以 反復(fù)重復(fù)練習(xí)。2. 先全班練習(xí)，老師說(shuō)good morning ，全班說(shuō)good morning 。3. 分男女生練習(xí)，先女生練習(xí)，老師說(shuō)good morning ，女生說(shuō)goodmorning。然后至U男生練習(xí)，老師說(shuō) good morning ,男生說(shuō) goodmorning。如此反復(fù)練習(xí)，熟悉句子。4. 分男女生練習(xí)完后，再分組練習(xí)。第一組，老師說(shuō)good morning ，一組學(xué)生說(shuō)good morning 。第二組，老師說(shuō)good morning ，二組學(xué)生說(shuō)good morning 。第三組，老師說(shuō)good morning ，三組

3、學(xué)生說(shuō)，goodmorning。第四組，老師說(shuō) good morning , 四組學(xué)生說(shuō) good morning。5. 分組練習(xí)完后，再進(jìn)行個(gè)別學(xué)生自由發(fā)言，用good morning 句子和老師打招呼，學(xué)生可以自由舉手發(fā)言，老師也可以個(gè)別點(diǎn)名發(fā)言，學(xué)生回答好的老師可以適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。6. 分組練習(xí)完后，再讓學(xué)生自由組合發(fā)言，用上good morning 句子來(lái)和自己喜歡的小伙伴進(jìn)行互相打招呼?？梢韵饶猩湍猩毩?xí)，女生和女生練習(xí)，最后是男生和女生練習(xí)。Lesson 2一、教學(xué)內(nèi)容：（一），認(rèn)識(shí)本書的主線人物：Lily 、 Bill 、 Angel、 Andy、 Joy and Lucky.（

4、二），學(xué)習(xí)早上問(wèn)好等語(yǔ)言good morning ! （知識(shí)目標(biāo)）二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本書的重點(diǎn)人物。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)T: Hello ! boys and girls. I m your English teacher介紹英語(yǔ)的重要性，自己的愿望和理想。（二）新課導(dǎo)入T:今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：教師出示小女孩Lily 的圖片T： This is Lily 。 Her name is Lily 。教師領(lǐng)讀“Lily ”T： Who is she ？

5、What is her name ？以同樣的方法教授：Bill 、 Joy、 Andy、 Angel and Lucky 。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。T:這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽(tīng)，他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻鬞: Hello , XX。S: Hello , Lily/Bill目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：1、師自問(wèn)自答2、師領(lǐng)讀hello 3 師問(wèn)生答（ 對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)）4 生問(wèn)生答進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽(tīng)和做。A 啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)什么？聽(tīng)老師講話，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原

6、因。聽(tīng)同學(xué)講話，什么時(shí)候聽(tīng)同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)錄音講話，為什么（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。隨后老師教孩子聽(tīng)起立，問(wèn)好和坐下的語(yǔ)言。stand up, sit down , good morning! 練習(xí)在老師問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：stand up在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫笑臉。（三），趣味操練T: Stand up, please Bill: Hello, I'm Bill Andy: Hi, I'm Andy

7、Lily: Hi, I'm Lily Joy: Hi, I'm Joy Lesson 3一、教學(xué)內(nèi)容：（一），學(xué)習(xí)自我介紹I' m.（知識(shí)目標(biāo)）（二），能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞book、 ruler 、 pencil and ereaser 。（三）, 課堂用語(yǔ)： show me your 二、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)stand up 等，并做出正確的反應(yīng)三、教學(xué)重點(diǎn)：（一），會(huì)單詞book 、 ruler 、 pencil and ereaser（二），學(xué)習(xí)自我介紹I ' m.四、教學(xué)難點(diǎn)：（一），自我介紹和 Good morning 的發(fā)音。（二），課堂紀(jì)

8、律的鞏固。五、教學(xué)過(guò)程：（一），熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：I' m（二），新課導(dǎo)入教師出示圖片，今天我給你們帶來(lái)了我們的好朋友圖片？S: Lily/ T： Yes， this is Lily ， her name is Lily.教師出示其他圖片：Can you tell 逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說(shuō)完人物名字后，老師拿出lucky 的圖片，說(shuō): I m lucky , who are you ?然后用其他小朋友的圖片自問(wèn)自答lucky 后，老師問(wèn)學(xué)生：Who are you ?S: 老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問(wèn)生答。做示范 ，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂

9、紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行小組對(duì)話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。有必要在活動(dòng)后將表現(xiàn)好和不好的提示出來(lái)，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說(shuō)：good morning ， lily?這時(shí)學(xué)生會(huì)幫助老師糾正，會(huì)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)說(shuō)出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、 pencil 、 eraser 。練習(xí)方法：1. 教師領(lǐng)讀2. 學(xué)生領(lǐng)讀請(qǐng) 4 名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞, 教師分別指，其中某個(gè)同學(xué), 要求學(xué)

10、生迅速說(shuō)出這個(gè)單詞.教師出示圖片：This is the teacher ， and these are the students . Whereare the students going ？ Yes ， they are going to school.這些學(xué)生非常有禮貌, 聽(tīng)一聽(tīng) , 他們?cè)趯?duì)老師說(shuō)什么。教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作：Good morning ,Charles .（四），趣味操練Stand up, Fangfang Show me your pencilStand up, Joy Show me your eraser Sit down please Stand up, Bill

11、 Show me your book Lesson 4一、教學(xué)內(nèi)容：（一），學(xué)習(xí)新句型：what s your name ? 并能夠練習(xí)問(wèn)答（二），學(xué)習(xí)當(dāng)將別人的東西碰掉地上時(shí)的用語(yǔ)：Oh , thanks.二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聽(tīng)講的幾種規(guī)則配以及時(shí)的表?yè)P(yáng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：課堂用語(yǔ)Stand up.Sit down.Show me your What s your name ? 的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)： Stand up. and Sit down. 的發(fā)音。五、教學(xué)過(guò)程（一），熱身復(fù)習(xí)T： Good morning.S： Good morning.師出示單詞卡片book、 ruler 、 p

12、encil 、 eraser 。全班一起認(rèn)讀，師生同唱 Good morning ?。ǘ?，新課導(dǎo)入（Presentation ）師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：Stand up Sit down 要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō). 。T： Stand up.Mary/Jack Sit down 教師注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Game TPR舌動(dòng)教師說(shuō)口令，學(xué)生做出相反的動(dòng)作。學(xué)生分小組練習(xí)師：我知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請(qǐng)別人給我們什么東西時(shí)，可以說(shuō)：Show me your，please.教師領(lǐng)讀，替換練習(xí)教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語(yǔ)書掉到了地上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書第四頁(yè)，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh, thanks 。教師：你們都是有禮貌的孩子, 別人幫助了我們的時(shí)候, 我們應(yīng)該說(shuō)：Thank you !/Thanks !T:小朋友待人有禮貌才會(huì)在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又 做了什么？學(xué)習(xí)what s your name ? 教師與學(xué)生示范提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲的相互提問(wèn)并介紹自己。相互練習(xí)提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)教師的名字，和家人的名字（三）