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文檔簡介

1、讓反思成為培養(yǎng)名師最給力的方式讓反思成為培養(yǎng)名師最給力的方式 玉溪三小校本培訓 目錄目錄l教學反思的涵義l教學反思的過程l教學反思的類型l教學反思的方法l教學反思的撰寫一、教學反思的涵義一、教學反思的涵義 教學反思是指教師在一定的教育理論指導下，以自己歷經(jīng)的教育教學過程為思維對象，進行回憶、思索、審視和評價的思維過程，從而達到提高師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學能力和教科研水平的目的。二、教學反思二、教學反思l發(fā)現(xiàn)問題l分析問題l確定假設l驗證假設三、教學反思的類型三、教學反思的類型l按反思時間劃分l按反思主體劃分l按反思內(nèi)容劃分l按教學發(fā)展劃分l按表現(xiàn)形式劃分四、教學反思的方法四、教學反思的方法

2、l課后筆記反思l日記反思l換位反思l交流討論反思l征詢學生意見反思l教育科研反思 在一節(jié)課結(jié)束后，對自己一節(jié)課的總體設計、教學手段和方法的運用、課程內(nèi)容的難點的突破，以及需要改進調(diào)整的內(nèi)容等進行簡單的總結(jié)，這樣可以為做好下一步教學工作奠定良好的基礎。 反思日記沒有固定的寫作內(nèi)容與風格，但反思日記沒有固定的寫作內(nèi)容與風格，但要做到要做到“有感而發(fā)，有感而記有感而發(fā)，有感而記”。五、教學反思的撰寫五、教學反思的撰寫l教學反思寫什么？l教學反思怎么寫？教學反思寫什么？教學反思寫什么？l寫成功之處l寫失敗教訓l寫教學靈感l(wèi)寫心中困惑l寫學生創(chuàng)新 撰寫教學反思，老師們不必面面提到，可以選一個或幾個方面，關(guān)鍵要確實心有所觸，情有所動教學反思要怎么寫？教學反思要怎么寫？l記述要“真”l視角要“小”l重點探“理”l形式求“活” 教師只有做到常思常想，常想常新，善于捕捉靈感的火

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