能說會寫 教學(xué)設(shè)計

1、能說會寫 教學(xué)設(shè)計教材簡析：?你同意誰的做法?是一節(jié)口語交際課。本課的詳細內(nèi)容有兩局部：兩幅插圖和龍龍對文文說的一段話。龍龍的話提示了口語交際的內(nèi)容和方式。兩幅圖描繪了要展開討論的事件，即兩個同學(xué)看到一名小同學(xué)把一團廢紙隨手扔到地上，男同學(xué)說要“告訴教師去，女同學(xué)說“他知道錯，改了就行了，并把廢紙拾起來投進垃圾箱內(nèi)。本次口語交際就是要對他們的不同做法進展討論。設(shè)計理念：在交際中，要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的真實觀點，有意識訓(xùn)練他們有理有據(jù)地發(fā)言。教學(xué)中，采用討論、獨白、表演等多種交際方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的交際氣氛，讓他們樂于交際，同時注意話題的拓展，使交際與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)得更嚴密

2、。教學(xué)目的：1、通過話題討論，使學(xué)生明白處事的簡單道理，懂得友善待人，學(xué)會處事。2、積極參與討論，用普通話發(fā)表自己的觀點和意見。3、認真聽別人講話，學(xué)會傾聽，做到有禮貌。教學(xué)重、難點：在討論中表達自己的觀點和汲取別人談話的長處。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，出示插圖。同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，有許許多多的事情需要我們?nèi)ヌ幚怼Ｌ幚硎虑榈姆椒ê芏啵埠苡袑W(xué)問，這不，請同學(xué)們看課本57頁的兩幅圖，校園里發(fā)生了什么事？每個人都是怎么做的？二、理解圖意，明確交際的話題。1、為便于交際，可征求學(xué)生意見，給圖中人物起名。2、讓學(xué)生獨立看圖，弄懂圖意后，同桌交流一下。3、找兩

3、名學(xué)生說圖意。在講述的過程中，一定要根據(jù)圖中提示，說清龍龍和文文各是怎樣說的。4、讓學(xué)生讀龍龍說的話，明確本次口語交際話題?你同意誰的做法?。教師隨機板書話題。三、形成觀點，小組內(nèi)討論。1、明確要求。1有自己的看法，結(jié)合圖意說出理由。2認真聽別人講話，做到有禮貌。2、分小組討論。在扔紙的小朋友錯的情況下，圖中的男孩女孩誰的做法好呢？要求學(xué)生積極參加討論，態(tài)度要自然大方，有禮貌。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說真話、實話，不人云亦云。3、全班交流。1各小組的代表要能準確、真實地反映本小組的討論情況。2各小組在全班匯報。其他同學(xué)認真傾聽，共同評價：誰的觀點好，理由講得充足。評出最正確代表。3結(jié)合學(xué)生的匯報情況，教師提出正確觀點：在知錯的情況下，應(yīng)該給犯錯的同學(xué)改正的時機，應(yīng)學(xué)會友善待人。四、再現(xiàn)情境，進展表演。1、分角色練習(xí)表演。提示學(xué)生：表演時，可創(chuàng)造性地增加一些人物的語言、動作、表情。2、自告奮勇，在全班表演。表演后，