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1、【部編統(tǒng)編版初中語文教材解讀】第40期誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)這篇文章是部編人教版七年級(jí)上冊第15篇課文,是第四單元的最后一篇課文。第四單元的主題是“人生之舟”,課文都是有關(guān)于人生的,這篇文章是作者對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)回顧。選擇這篇課文,目的是引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問題,學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,珍愛生命。剛升入初中的學(xué)生,還沒有完全脫去兒童的稚氣與天真,他們對(duì)人生有美好的憧憬,但對(duì)前途又沒有明確的目標(biāo),更不可能有細(xì)致的規(guī)劃;他們接觸過的文言文比較少,還沒有掌握學(xué)習(xí)文言文的好方法。第二單元學(xué)習(xí)過兩篇世說新語的故事性的短文,第三單元學(xué)過論語十二章,積累了一些文言文詞匯,也學(xué)到一點(diǎn)學(xué)習(xí)文言文的方法。教學(xué)目標(biāo):1.能夠正確誦讀
2、、背誦、翻譯課文,理解文意;2.學(xué)習(xí)文中對(duì)偶句、雙重否定句和反義詞的使用;3.拓展學(xué)習(xí)文言短文,了解文言文的學(xué)習(xí)方法;4.認(rèn)識(shí)諸葛亮其人,感悟他的拳拳愛子之心。教學(xué)重點(diǎn):理解文章的主旨。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)這篇文言文中的特殊的句式。教學(xué)方法:主題閱讀之美讀法、以文帶文法、讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)一、老師范讀,正音斷句。二、學(xué)生練習(xí),朗讀背誦。三、借助注釋,合作翻譯。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課由三國演義中的“智絕”引出諸葛亮,通過學(xué)習(xí)一副對(duì)聯(lián)概括諸葛亮的生平,進(jìn)而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、讀文學(xué)文1.美讀課文。正確把握文言文的停頓和節(jié)奏;正確體會(huì)課文中飽含的情感。2.讀文學(xué)句。了解對(duì)偶句式的作用。(句式整齊、節(jié)奏顯明、朗朗上口)理解“非無以”這個(gè)句式。(雙重否定句式的作用:加強(qiáng)語氣。寫話。)理解反義詞的概念和作用。(用“夫君子之行,宜不宜”寫話。)3.讀文明旨。如果你是諸葛亮,要根據(jù)這篇文章的意思給兒子寫一幅字,請(qǐng)問你會(huì)選擇寫哪些字?(一個(gè)字、兩個(gè)字、四個(gè)字、一句話)三、讀文識(shí)人仔細(xì)閱讀誡子書和補(bǔ)充資料,請(qǐng)你說一說諸葛亮是一個(gè)什么樣的人?他的兒子是個(gè)什么人?四、帶文學(xué)文認(rèn)真閱讀孔臧的誡子書,想一想他想告訴孩子哪些道理?五、讀文學(xué)法回顧一下本節(jié)課的情景,想一想,通過
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