部編版必修下冊(cè)：第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)普通高中教科書(shū)歷史必修中外歷史綱要下第四單元資本主義制度的確立第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立，重點(diǎn)掌握資本主義制度的確立。（二）教材分析單元地位：世界近代是主要是一部“資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)生、發(fā)展，資本主義戰(zhàn)勝封建主義形成世界體系的歷史”。第三單元為走向整體的世界，第四單元資本 主義制度的確立，第五單元為工業(yè)革命與馬克思主義的誕生。第三單元資本主義制度的確立的背景，第五單元為資本主義制度確立之后的發(fā)展，故第四單元 為資本主義世界確立的核心，世界在走向整體時(shí)，世界同時(shí)資本主義化。單元地位：本節(jié)課主題設(shè)定為制度文明的創(chuàng)新與發(fā)展，資

2、本主義化的世界的確立。本節(jié)課內(nèi)容上承資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽產(chǎn)生，新航路的產(chǎn)生及世界格局 的變化。下啟工業(yè)革命，屬于世界近代史教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)章節(jié)。符合唯物史觀，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。（三）學(xué)生分析高一學(xué)生初具歷史知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)資本主義制度的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。（四）教學(xué)目標(biāo)1、三維目標(biāo):知識(shí)：了解資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、方式、影響。過(guò)程與方法：講授法、史料法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)資本主義制度的確立的原因及影響，認(rèn)識(shí)資本主義制度的確立，是人類(lèi)制度文明的進(jìn)步。2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：資本主義制度確立的方式、資產(chǎn)階級(jí)革命與改革（五）教學(xué)策略：講授法、概念法（六）教學(xué)主題的設(shè)定與理論本課采用的概念式

3、教學(xué)，設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題是資本主義制度的含義什么？表面上看這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但讓學(xué)生將資本主義制度、社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義制度進(jìn)行區(qū)別就很難區(qū)分。為減少學(xué)生對(duì)課程的概念的理解難度，所以設(shè)計(jì)此問(wèn)題。概念也是學(xué)生難以把 握的。圍繞這個(gè)概念，提出第二個(gè)問(wèn)題：制度確立需要哪些條件？進(jìn)行思維訓(xùn)練，為學(xué)生提供思考問(wèn)題的方案，便于學(xué)生思維發(fā)展。在本科設(shè)計(jì)中將思維訓(xùn) 練作為重點(diǎn)，難點(diǎn)設(shè)定為啟蒙思想一社會(huì)契約論。為什么資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立以憲法的頒布為標(biāo)準(zhǔn)？就必須講清楚社會(huì)契約論。但是這部分內(nèi)容有點(diǎn)難，希望通過(guò)教師的教授，以后類(lèi)似內(nèi)容學(xué)會(huì)化難為易，深入淺出。 （七）教學(xué)用具：多媒體具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)

4、間具體內(nèi)容運(yùn)用原理圖片+音頻資料1分鐘以當(dāng)今世界資本主義制度時(shí)政熱點(diǎn)入手，展示當(dāng)今資本 主義各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的圖片運(yùn)用直觀形象圖片資料，插入教師的音頻資料，使學(xué) 生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)這堂課的主題有初步理 解。課堂師生互動(dòng)部分構(gòu)建結(jié)構(gòu)體系 一-教師活動(dòng)1分鐘構(gòu)建宏觀體系一、資本主義制度？二、確立的標(biāo)志？依據(jù)？范圍？三、確立的條件？途徑？四、確立的意義？五、確立的啟示？1、通過(guò)簡(jiǎn)潔的目錄，學(xué)生很容易就對(duì)對(duì)本課的內(nèi)容有 一個(gè)宏觀的把握。2、通過(guò)構(gòu)建體系，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，是學(xué)生掌握一定歷 史學(xué)習(xí)方法。概念構(gòu)建，運(yùn)用圖片、文字史料插入微課1、一學(xué)生查字典，動(dòng)手解決問(wèn) 題。3、教帥冉加以解釋。7分鐘1、通過(guò)

5、微課，使學(xué)生初步了解資本主義制度、社會(huì) 主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的不同，提供思 維模式，如何判斷一種制度,進(jìn)行唯物史觀的訓(xùn)練。2、進(jìn)行相應(yīng)的政治學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生深層 次思維訓(xùn)練。3、通過(guò)多種形式的史料展示，進(jìn)行歷史概念教學(xué)。一,豺主義服的含義？ 1日麗：杜會(huì)找球 WWW占好那傭?qū)從弥齐?阻耐： 2a和用盲生戶(hù)嫻公有如制配機(jī)惻H5.天間期改怖權(quán)，a*博特色現(xiàn)臺(tái)坎 ：鏟剜糊M 附自物力即移 Wf額：外融史2政治條件一運(yùn)用圖片、圖示、視頻設(shè)計(jì)感悟、體會(huì)、理解歷史思維導(dǎo)圖的應(yīng)用一宏觀把握，建立體系15分鐘3分鐘通過(guò)插入-視頻、曲線(xiàn)圖、層級(jí)圖示等信息技術(shù)的運(yùn)用,使學(xué)生直觀理解歷史，體會(huì)歷史

6、，感悟歷史。課堂總結(jié)部分 學(xué)生自我歸納 使用表格對(duì)比啟示10分鐘3分鐘各國(guó)民主政體發(fā)展特點(diǎn)對(duì)比國(guó)別立度主我體途役完XK主的曲立英國(guó)革命：“光柒革e”X平漸進(jìn)的議會(huì)改革美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)精英人物；0定和創(chuàng)新大半命：曲折煙母曲折；血&U力a-：王螃戰(zhàn)爭(zhēng)包建殘余：軍國(guó)主義改革：明治蜂新軍國(guó)主義成年，衣奴制改年沙皇傳統(tǒng)：.強(qiáng)人豉治公：二睢物史觀!癮rfl 走上資本主義道，方式從根本上說(shuō)是由該一本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平所決定的 不同的方式彩本主義延濟(jì)的發(fā)展，自下而上和自上而下的方式從模本上反映了不*的札S ,朦因都是由于舊的生產(chǎn)關(guān)系m 了生產(chǎn)力的發(fā)展 ，舊的生產(chǎn)關(guān)系主要，* （英法假日和殖民 喪治我11奴陶（）采用思維導(dǎo)圖軟件制作，完整的呈現(xiàn)資本主義政體的 建立，進(jìn)行對(duì)比，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維與學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)表格設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納所學(xué)知識(shí)，建立知識(shí)體系。1、利用動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，講授課程時(shí)給學(xué)生理解的空間與想象空間。2、通過(guò)學(xué)生思考，引導(dǎo)，學(xué)生得出啟發(fā)。發(fā)展學(xué)生 學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)行唯物史觀的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法的能力。教學(xué)反思：課題確定：本課子目為資產(chǎn)階級(jí)革命、資本主義制度確立、資本主義的擴(kuò)展三個(gè)內(nèi)容。第三單元為走向整體的世界，第五單元為工業(yè)革命與馬克思主義的誕生， 顯然第三單元為資本主義世界確立的核心，世界在走向整體時(shí)，世界同時(shí)資本主義化，在此期間，馬克思主義誕生，古本