教育信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

1、教育信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)在碩果累累的金秋時節(jié)，我有幸參加了“國培計劃”教育技術(shù)中級培訓(xùn)，有緣和保定市教育一線的老師們認(rèn)識、交流，更幸運(yùn)的是能系統(tǒng)的加強(qiáng)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)與反思。在這段時間的培訓(xùn)中，我接觸并了解了一些重要的概念，對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。 在全班共享成果的過程中，大家不斷交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探討，收獲很多，下面我簡單談一下在這次培訓(xùn)中的收獲。一、這次培訓(xùn)緊張而又忙碌，通過培訓(xùn)使我對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完

2、善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、通過對案例和理論學(xué)習(xí)，我較深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實際需要出發(fā)，真實提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確使用，合理使用。作為一名

3、一線教師，確實要努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。三、這次培訓(xùn)主要是培養(yǎng)教師的教學(xué)設(shè)計能力，也就是在單元層面上有效運(yùn)用技術(shù)提升教學(xué)效能和改進(jìn)教學(xué)評價，突破了傳統(tǒng)課時教學(xué)設(shè)計的局限，掌握了這種方法的教師在教學(xué)上就能游刃有余，上可照顧課程的總體目標(biāo)，下可駕馭單元內(nèi)的教學(xué)過程要素，能在較大的視野內(nèi)協(xié)調(diào)目標(biāo)、活動、內(nèi)容、評價的相互關(guān)系，調(diào)研資源、統(tǒng)籌信息資源與媒體工具的有效利用。四、通過培訓(xùn)提高了我在課堂教學(xué)中問題設(shè)計能力，學(xué)會用問題主線來貫穿單元學(xué)習(xí)過程和組織相關(guān)知識，要善于針對單元目標(biāo)來設(shè)計富有啟

4、發(fā)性的問題，還要創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題。以問題導(dǎo)入情境，為學(xué)生設(shè)計多樣性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生求知欲，促使學(xué)生三維目標(biāo)得到全面發(fā)展。五、通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到，教師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評價，既要重視終結(jié)性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，規(guī)范評價量規(guī)，把發(fā)展性評價真正落實到位。不以學(xué)生單一的考試成績評價教師的工作，要實施對學(xué)生的多樣化評價、發(fā)展性評價?？傊?，通過培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松和快樂，一定會讓