15、這片土地是神圣的

1、15、這片土地是神圣的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀”等8個(gè)詞語(yǔ)。2、初步接觸演說(shuō)稿，通過(guò)品讀語(yǔ)句，體會(huì)演說(shuō)稿語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)特色。3、有感情地朗讀課文，嘗試學(xué)習(xí)演說(shuō)，理解演說(shuō)稿表達(dá)的豐富內(nèi)涵和深沉寓意。4、理解這片土地的神圣，體會(huì)印第安人對(duì)土地的熱愛(ài)，理解人類(lèi)與自然不可分離的關(guān)系，懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聚焦疑問(wèn)，了解背景。（一）談話導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇演說(shuō)稿，一篇150多年前印第安酋長(zhǎng)的演說(shuō)稿。題目叫：這片土地是神圣的。齊讀課題。這位酋長(zhǎng)名叫西雅圖，所以這篇演說(shuō)稿又稱(chēng)西雅圖酋長(zhǎng)的宣言。（二）了解學(xué)情1、昨天

2、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，讀過(guò)了這篇演說(shuō)稿，有什么問(wèn)題嗎？你能說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)時(shí)，你遇到的最大疑問(wèn)是什么嗎？預(yù)設(shè)問(wèn)題如下：為什么說(shuō)這片土地是神圣的？為什么說(shuō)“大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的？”“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”等關(guān)鍵句是什么意思2、相機(jī)引導(dǎo)理解“神圣”：人們常常用“肥沃”“美麗”等字眼來(lái)形容土地，很少有人用“神圣”這個(gè)詞來(lái)形容土地。在你的心中，“神圣”是一種怎樣的感覺(jué)呢？（三）補(bǔ)充背景我們先來(lái)了解150年前，這片土地上發(fā)生的故事：1854年，美國(guó)第14任總統(tǒng)富蘭克林寫(xiě)信給印第安部落的酋長(zhǎng)西雅圖，要以15萬(wàn)美元的價(jià)格買(mǎi)下印第安部

3、落腳下的8000平方千米的土地。請(qǐng)注意，白人要買(mǎi)的是什么？土地是的，土地。印第安人數(shù)千年來(lái)一直在這片土地上生活。土地對(duì)于他們，意味著什么？家園，生命?？扇缃駞s要將這祖先留下的土地拱手轉(zhuǎn)讓給白人。西雅圖酋長(zhǎng)的心情相當(dāng)復(fù)雜。第二年的12月，他站在白人安排的會(huì)議桌旁，面對(duì)那些強(qiáng)迫他們出賣(mài)土地的白人,發(fā)表了這篇演說(shuō)。這篇演說(shuō)稿被譽(yù)為有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)。到底是什么讓它擁有如此高的評(píng)價(jià)呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這篇演說(shuō)稿。二、發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)，梳理脈絡(luò)。（一）發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)。這是一篇演說(shuō)稿。演說(shuō)稿最大的特點(diǎn)就是要旗幟鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。自由讀課文，想一想，這篇演說(shuō)稿要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？從哪里看出來(lái)？出

4、示句子：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)？強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的觀點(diǎn)：這片土地是神圣的。（二）理清脈絡(luò)1、根據(jù)反復(fù)出現(xiàn)的這句話，試著把這篇演說(shuō)稿分為總起、分述、總結(jié)三個(gè)部分。學(xué)生交流。2、分述部分每次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都一樣嗎？（不一樣，分別強(qiáng)調(diào)要善待河水、空氣、動(dòng)物）總起和總結(jié)部分分別是哪幾個(gè)自然段？3、小結(jié)：這是一篇結(jié)構(gòu)清晰的演說(shuō)稿。這篇演說(shuō)稿和一般的文章相比，有自己獨(dú)特的表達(dá)方法?？偲鸱质隹偨Y(jié)，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。今后你也可以這樣來(lái)寫(xiě)演說(shuō)稿。三、關(guān)注表達(dá)，品味語(yǔ)言。僅僅關(guān)注到演說(shuō)稿的結(jié)構(gòu)還不夠，還要關(guān)注語(yǔ)言。這篇演說(shuō)稿的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，用了很多表達(dá)方法

5、。這節(jié)課我們就聚焦13自然段，學(xué)習(xí)總起部分。（一）扶讀：聚焦排比1、自讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。聚焦“每一”，發(fā)現(xiàn)排比的特點(diǎn)；指導(dǎo)朗讀，讀出排比句的氣勢(shì)；理解“每一”即所有，感受排比句表達(dá)情感的強(qiáng)烈。 2、拓展練說(shuō)，再次感受土地的“神圣”。（二）放讀：聚焦比喻、擬人1、默讀第3段。這一段的語(yǔ)言表達(dá)又有什么特點(diǎn)？2、找出感受最深的句子說(shuō)一說(shuō)，指導(dǎo)朗讀。四、從讀到寫(xiě)，嘗試演說(shuō)。（一）齊讀13自然段，再次感受排比、比喻等表達(dá)方式，體會(huì)印第安人對(duì)土地的熱愛(ài)。（二）結(jié)合23自然段的內(nèi)容，完成下面的練筆。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（  耕地 &

6、#160;）是我們的（  軀干  ）；（        ）是我們的（  脊梁  ）；（  河流  ）是我們的（        ）；（        ）是我們的（      

7、0; ）；（        ）是我們的（        ）；（        ）是我們的（        ）。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。（三）交流寫(xiě)話并嘗試演說(shuō)。把在座的每一位同學(xué)、每一位老師當(dāng)作你的聽(tīng)眾，讓大家在你的演說(shuō)中感受你的語(yǔ)言，體會(huì)你的情感。教師示范演說(shuō)，指名嘗試演說(shuō)。（四）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，交代下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。課后推薦閱讀：繪本西雅圖酋長(zhǎng)的宣言。