教科版一年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、教科版一年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，對科學(xué)這門課程充滿著好奇。因此在今后的教 學(xué)過程中要逐步大學(xué)生知識范圍，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生 動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他 們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng) 用到生活中去。二、教材分析一年級上冊科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中 “植物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，“比較與測量”單元有7個教學(xué)內(nèi)容，總計13 個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)容需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元最后都有 “科學(xué)閱讀”內(nèi)容。（一）“植物”單元：這是

2、小學(xué)一年級科學(xué)課的第一個單元，它將引領(lǐng)學(xué)生 走進小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門，掀開科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要 的影響。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命 科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標達成的基礎(chǔ)和需要。（二）”比較與測量”單元：比較和測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是科學(xué)研究 的重要技能。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具 和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產(chǎn)生過程，體會比較和測量在科學(xué)研 究中的重要作用。三、教學(xué)目標（）知識與技能1 .地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。2 .植物是有生命的，是生物。3 .植物具有一定的形態(tài)結(jié)

3、構(gòu)，需要水分、陽光，每個植物個體都生活在一定 的環(huán)境中。4 .植物會生長和死亡。5 .能說出周圍常見植物的名稱及其特征。（二）過程與方法1 .能用多種感官觀察植物。2 .能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。3 .能在觀察過程中提出要研究的問題。4 .能種植一棵植物，并使其存活一段時間。5 .能用合適的科學(xué)詞匯進行簡單的表達。（三）情感態(tài)度價值觀感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。對植物的生存需求形成一定的敏 感性。養(yǎng)成實事求是的態(tài)，養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施（-）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的 學(xué)習(xí)活動。良好

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于 提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。（二）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識科學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生 動手、動口、動腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。（三）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行 交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有 價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。（四）培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活 中去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn) 實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。（五）創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時反思根據(jù)