《31普羅米修斯》教案

1、31.普羅米修斯公開課教案教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。 2學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？（指名答）二、學(xué)習(xí)課文1、2段。1.聚焦“造?！?，感悟善良。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們自由地讀課文，說(shuō)說(shuō)普羅米修斯做了什么事讓你感動(dòng)的，劃出相關(guān)的句子讀一讀。自由讀，生回答。師：是啊，讓我們先一起來(lái)看看地球上沒(méi)有火的時(shí)候是怎樣的。誰(shuí)找到了舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示：很久很久以

2、前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。你體會(huì)的到什么？（“悲慘”）你能悲慘的讀一讀嗎？強(qiáng)調(diào)重讀“只好、生、無(wú)邊”師：善良的普羅米修斯看到人類沒(méi)有火，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜時(shí)，你猜他的心怎樣想？師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)，那普羅米修斯為人類做了什么呢？請(qǐng)大家從文中找出相關(guān)的句子劃下來(lái)。（請(qǐng)同學(xué)回答）出示：有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車從天空中馳過(guò)的時(shí)候，他跑道太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。師：人類有了火之后，日子又是怎樣的？自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸師：真好，老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)某某某特

3、別會(huì)讀課文?？吹搅怂樕暇`放的笑容，我似乎也感覺(jué)到人類的幸福生活了。我們一起來(lái)讀讀好嗎？面帶微笑一起讀出那種幸福。齊讀第2句3.學(xué)習(xí)3、4、5段師：在漫漫長(zhǎng)夜里，火給人類帶來(lái)了光明，在寒冷的冬日，火給人類送去溫暖?；鹗谷祟愊蜻M(jìn)步和文明邁出了第一步！普羅米修斯“拿取火種”，這行為分明就是為人類造福！它卻給普羅米修斯帶來(lái)災(zāi)難。引起了誰(shuí)的憤怒？沒(méi)錯(cuò)，氣急敗壞的宙斯決定怎么樣？（給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰，并吩咐火神立即執(zhí)行?。┗鹕裨趺醋?？普羅米修斯又是怎么說(shuō)的？下面我們分角色來(lái)讀第四五自然段，老師旁白，女同學(xué)讀火神的，男同學(xué)讀普羅米修斯的。師：你覺(jué)得普羅米修斯說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣是怎樣的？（堅(jiān)定）哪些詞

4、能表達(dá)這種語(yǔ)氣？師：這兒有個(gè)反問(wèn)句,你能給它換種說(shuō)法嗎? 生：為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。師：在這兒為什么要用反問(wèn)句呢？（反問(wèn)句的作用就是表示更堅(jiān)定，突出強(qiáng)調(diào)）三、聚焦“痛苦”，感悟堅(jiān)強(qiáng)。1.學(xué)習(xí)6、7、8段師：宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰是什么呢？請(qǐng)大家默讀課文68自然段找出自己感受最深的句子。句子1：火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈,也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（指著圖說(shuō)）看，這就是高聳入云的高加索山，高高的懸崖上,腳下是萬(wàn)丈深淵，深不見底，普羅米修斯被

5、死死地鎖在這狹窄的峭壁上，不能動(dòng)彈，不能睡覺(jué)。假如是你，你會(huì)有什么感覺(jué)？師：盡管如此，普羅米修斯怎樣？（就是不向宙斯屈服。）師：英雄的堅(jiān)強(qiáng)不屈使得宙斯更加氣急敗壞,于是更加難以忍受的痛苦又降臨到他的身上。是什么？出示： “狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟.白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái).這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了”師：誰(shuí)能把這一段讀好？指名讀。師：你讀完后，有什么體會(huì)？（痛苦）你特別從那些詞感悟到？“尖利”“啄食”師：兇惡的鷲鷹用它尖利的嘴巴，啄食普羅米修斯的肝臟。你們知道啄食是怎么吃法嗎？A.

6、啄食就是啄一口,吃一口師：同學(xué)們，你平時(shí)摔傷了，擦傷了皮，鮮紅的肉露出來(lái)了，還流血，你的感受是怎樣？師：是啊，僅僅是擦傷表皮，我們已經(jīng)覺(jué)得很痛了。更何況是附在肉里的肝臟哪! 鷲鷹用尖利的嘴巴用力啄開普羅米修斯的肚子,一下、兩下地啄著整個(gè)肝臟。啊，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟.(出示圖片) 雖然普羅米修斯已經(jīng)被啄得鮮血淋漓，但他一直強(qiáng)忍著痛苦?。∵@種痛苦只有一次嗎？為何？師：這是一種怎樣的痛苦?。磕隳苡盟淖衷~形容嗎？（生不如死）為什么說(shuō)生不如死？師：白天，普羅米修斯被兇惡的鷲鷹啄食，撕心裂肺的痛纏繞著他全身，可是晚上，這肝臟又長(zhǎng)出來(lái)了，普羅米修斯真的是生不如死??！下面我們一起來(lái)把這痛苦讀出來(lái)，狠心的宙斯起。 師：這樣的痛苦普羅米修斯屈服了嗎？你從普羅米修斯受難的經(jīng)歷，感受到了他怎樣的品格？他始終堅(jiān)守著自己的諾言。他不畏強(qiáng)暴，不屈不撓和宙斯對(duì)抗著，他還會(huì)毫不猶豫，堅(jiān)定說(shuō)（為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！）四、故事結(jié)局，總結(jié)全文師：故事的結(jié)局是怎樣的呢？讓我們一起讀讀課文的最后一段吧。有一天（引讀最后一自然段）師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從普羅米修斯的身上學(xué)到了什么？你覺(jué)