初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：八年級(jí)數(shù)學(xué)方法

1、.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：八年級(jí)數(shù)學(xué)方法1、積極培養(yǎng)自己對新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習(xí)的好壞，直接影響您的思維開展，影響您順利地完成第五個(gè)思維開展飛躍。理化學(xué)科是您將來從事理工科的根底，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為您今后的開展奠定基矗。您在生理上的日趨成熟，已經(jīng)為您自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是您和諧完美開展的第一塊基石。2、用好“讀、聽、議、練、評(píng)“五字學(xué)習(xí)法，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。讀：讀書預(yù)習(xí)；聽：聽課；議：講議討論；練：復(fù)讀練習(xí)，形成技能；評(píng)：自我評(píng)價(jià)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的程度。3、在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)

2、中達(dá)標(biāo)：“在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)目的，在目的的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)，以利進(jìn)步學(xué)習(xí)效率增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間。“在評(píng)價(jià)中達(dá)標(biāo)是指只有進(jìn)入“自我評(píng)價(jià)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，才能有效地到達(dá)學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的自我追逐學(xué)習(xí)目的，才能高質(zhì)量、高程度的到達(dá)目的?；貞浤谶M(jìn)入考場前的幾分鐘強(qiáng)記強(qiáng)背的情境，效率之高，達(dá)標(biāo)之快，超過平時(shí)的十倍、百倍，原因在于您進(jìn)入了“激奮的自我評(píng)價(jià)狀態(tài)。4、聽課要訣：1在自學(xué)預(yù)習(xí)的根底上聽；2手腦并用，勤于理論議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習(xí)慣；3勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點(diǎn)、弱點(diǎn)；4把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。對“重點(diǎn)要“練而不厭，對“難點(diǎn)要鍥而不舍；5形散神不散。課堂上，老師的讀、講、議、練、評(píng)活動(dòng)

3、安排從形式上可能有些“散，您要積極參與配合，做到45分鐘形散神不散；6重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會(huì)歸納知識(shí)構(gòu)造、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。5、重視知識(shí)、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和才能開展。您的成才之日在2019年末或21世紀(jì)初，我國科技開展、經(jīng)濟(jì)騰飛屆時(shí)主要靠智能型人才和創(chuàng)造型人才，您要適應(yīng)21世紀(jì)初人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，必須是既有知識(shí)，又有才能，會(huì)考慮、會(huì)運(yùn)籌的人，怎樣培養(yǎng)自己的才能呢？1在聽懂雙基知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，著力弄清思路和方法2學(xué)會(huì)變式地考慮問題，就是在研究問題的證與解的同時(shí)，著力考慮多解和多變，自己編一些變條件，變解答過程，變結(jié)論的問題其實(shí),任何一門學(xué)科都離不

4、開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3有目的地進(jìn)步自己的動(dòng)手才能。常言道：“動(dòng)腦不動(dòng)手，沙地起高樓，新的見解，常出于理論議練之中；4有目的地進(jìn)步自己的特異思維才能，不要只滿足于老師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維開展的一次飛躍。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子